1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。专题检测卷(十)专题十哲学思想与唯物论、认识论(60分钟 100分)一、单项选择题（每小题4分，共48分）1.古希腊哲学家伊壁鸠鲁致美诺寇的信中写道：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”这说明哲学（）A.研究人的精神世界，使人获得精神上的幸福B.能指导人们正确地认识世界和改造世界C.是指导人们生活得更好的艺术D.产生于人类的实践活动和人们对实践的追问2.哲学在人类思
2、想史上向来有着极其崇高的地位，正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。这是因为（）哲学的本义是爱智慧或追求智慧哲学是科学之科学真正的哲学为生活与实践提供积极有益的指导哲学为人们追寻世界与人生的真谛提供最一般的原则A.B.C.D.3.青春因奋斗而闪光，人生因奋斗而精彩，无论是二十余年不懈练歌而今一夜成名的“大衣哥”，还是曾经求学于新华而今成功于各地的新华杰出校友，在他们的身上无不闪烁着“奋斗”的光芒。然而有人却这样认为，“命里有时终须有，命里无时莫强求”。这种观点属于（）A.客观唯心主义观点B.形而上学唯物主义观点C.主观唯心主义观点D.朴素唯物主义观点4.所谓“关系”，是指事物
3、之间相互作用、相互影响的状态。甲认为：“是亦彼也，彼亦是也。”乙认为：“天法地，地法人，人法道，道法自然。”丙认为：“人是架钟表，心脏是发条，神经是游丝，骨骼是齿轮，人的思维过程只不过是对命题、观念进行加减。”丁认为：“世界的发展是绝对精神中的自我运动。”以上观点分别属于（）A.相对主义唯心主义形而上学辩证法B.形而上学唯物主义辩证法唯心主义C.相对主义辩证法形而上学唯心主义D.形而上学唯心主义唯物主义辩证法胡锦涛同志在中国共产党第十八次全国代表大会上指出，科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是中国特色社会主义理论体系最新
4、成果，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。据此回答5、6题：5.中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。这充分说明（）A.马克思主义哲学具有解放思想、实事求是的理论品质B.马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质C.马克思主义哲学具有继承和发展的理论品质D.马克思主义哲学与中国实际相结合6.科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是中国共产党必须长期坚持的指导思想。这表明科学发展观（）是对马克思列宁主义、“三个代表”重要思想等的丰富和发展具有
5、鲜明的时代意义是中国发展着的马克思主义是哲学发展的巅峰A.B.C.D.7.2012年9月26日，据乌鲁木齐人工影响天气办公室有关负责人介绍，截至8月底，乌鲁木齐共进行了189次人工增雨作业，使用了452枚火箭弹，相比2011年度人工增雨次数大增。这表明（）A.规律具有客观性、普遍性B.规律是不变的，可变的是人的主观能动性C.人们可以把握规律、改造规律D.规律是可以被人们认识和利用的8.天上明月，常令诗人爱恨交织。有人怜爱：辛苦最怜天上月，一昔如环，昔昔都成玦；也有人嗔怪：明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。正是通过这种看似无理的怜爱与怨恨，把诗人郁积于心的深情浓愁表达得淋漓尽致，因而无理却又显得有
6、理了。可见，在诗的世界里，“有情”才能“有理”，“情”往往是胜于“理”的。这一论述说明（）文学世界中，“情”与“理”是直接同一的文学世界中，“无理”依据一定条件可以转化为“有理”文学创作对客观世界的反映有其独特方式文学创作不遵循认识的一般规律A.B.C.D.9.（2013福州模拟）右边漫画四伯乐相马的哲学寓意是（）任何真理都是具体的、有条件的意识是人脑对客观事物的主观反映人们的社会意识有正确和错误之分人们立场和需要不同，价值判断也就不同A.B.C.D.10.下面两幅漫画给我们的共同启示是（）A.要坚持唯物主义，反对唯心主义B.要坚持具体问题具体分析的原则C.要充分发挥自己的主观能动性D.要重视
7、科学理论对实践的指导作用11.2012年6月10日，教育部权威网站公布2012年具有高校自主选拔录取资格的考生名单，天津首家民办高中获得清华、北大自主招生资格。“是否自主招生”一直是我国教育界争论的焦点，专家、教师、家长等各持己见，莫衷一是。从认识论角度看，出现这种情况的原因有（）不同认识主体对同一事物的认识总是不同的真理总是在发展中不断超越自身事物本质的暴露和展现需要一个过程人们对事物的认识会受到主观因素的影响A.B.C.D.12.美国科学家利用哈勃太空望远镜观测、收集的数据，发现并证实了暗能量的强度以及它对宇宙膨胀的加速作用，并进一步测算出宇宙的实际年龄为137.5亿年。人类在科学解释宇宙
8、大爆炸，揭示生命、宇宙、万物形成的奥秘的道路上又向前迈进了一步。这说明（）认识的对象是无限变化的实践的发展推动人类认识的发展认识的基础是永恒不变的追求真理是一个永无止境的过程A.B.C.D.二、非选择题（共52分）13.（22分）材料一“五行”原指“五材”，即水、火、木、金、土。早期的“五行说”反映了人们对事物多样性及世界本原的认识。西周末年，史伯提出了“以土与金、木、水、火杂，以成百物”的观点。材料二霍尔巴赫是18世纪的一位著名哲学家。他认为，原子是世界的本原，原子及其属性都是不变的，世界上形形色色的不同性质的事物和现象都是原子的结合和分离在空间位置的变化所造成的。材料三恩格斯说：“物、物质
9、无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”“物质本身是纯粹的思想创造物和纯粹的抽象。当我们把各种有形的存在着的事物概括在物质这一概念下的时候，我们就是把它的质的差异撇开了。因此，物质本身和各种特定的、实在的物质不同，它不是感性的存在着的东西。”（1）上述材料中的三种观点共同体现了什么样的哲学世界观？（6分）（2）对以上三种观点作出简要评价。（16分）14.（15分）在“泰坦尼克号”沉没100周年之际，重新制作成3D版复映的影片泰坦尼克号，在基本与美国同步上映的情况下，中国内地票房绝对值远远高于北美市场。观众普遍认为3D版泰坦尼克号宏大壮观的视听效果令人叹为观止，满足了当下观众
10、观影的核心诉求。从内容层面看，泰坦尼克号所讲述的“穷小子和富家女”的故事，在中国通俗文化中渊源已久，更容易赢得中国观众的青睐。其实，“泰坦尼克号”的悲剧本可以避免，只因狂妄自大、傲视一切，起航时，疏忽大意，锁着望远镜的橱柜钥匙未被带上船，船员只凭肉眼观测前方障碍物，等到发现冰山时，一切为时已晚请结合材料，运用唯物论的知识说明泰坦尼克号的悲剧给我们的警示。15.（15分）“十二五”规划的编制过程步骤时间内容一2008.32010.2发改委调查研究，形成“十二五”规划的基本思路二2010.22010.10党中央“十二五”规划建议起草通过三2010.102011.1国家规划专家委员会论证四2010.
11、102011.3党中央广泛听取各民主党派和社会各界意见五2011.3全国人大审议并批准“十二五”规划纲要（草案）六2011.3.16“十二五”规划纲要正式公布七20112015规划实施运用辩证唯物主义认识论的知识分析材料所蕴涵的哲理。答案解析1.【解析】选C。本题主要考查哲学的功能。题干说明研究哲学能使人获得“灵魂的健康”，即哲学能指导人们生活得更加幸福，故C符合题意。A、B说法错误。D与题意无关。2.【解析】选D。本题考查哲学的作用。是哲学的本义，而不是作用，说法错误，故排除。准确地阐释了哲学的作用。3.【解析】选A。“命里有时终须有，命里无时莫强求”这种观点把命运当成了人生的主宰，属于客观
12、唯心主义。【方法技巧】科学把握哲学派别的理论界限（1）是否承认物质是世界的本原是唯物主义与唯心主义的根本分歧。（2）是否承认矛盾是事物发展的源泉是辩证法、形而上学的根本分歧。（3）唯物主义思想以科学的发展为基础，唯心主义则与宗教联系在一起。科学与宗教对同一自然现象产生不同的认识体现了这一点。（4）唯物主义与唯心主义是哲学的两大阵营。它们之间的思想分歧只是围绕“物质是否是世界的本原”而展开的，既不能夸大，也不能缩小。4.【解析】选C。甲的观点只看到事物的联系，忽视了事物之间是有明显界限的，属于相对主义。乙看到了天、地、人、自然之间的联系，属于辩证法。丙和丁的观点很容易判断，分别属于形而上学和唯心
13、主义。5.【解析】选B。马克思主义哲学是发展着的理论，中国特色社会主义理论体系也是不断发展的，故B项符合题意。A、C、D虽说法正确但不符合题意，故不选。6.【解析】选D。本题考查马克思主义中国化的理论成果。材料中心旨在揭示科学发展观是对“三大”规律认识的深化，是对马克思主义理论和中国特色社会主义理论的创新。这说明，科学发展观具有鲜明的时代特征，是对马克思主义的继承与发展，入选。马克思主义具有与时俱进的理论品质，表述错误。7.【解析】选D。本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。材料中乌鲁木齐开展人工增雨作业的做法表明人们可以认识和利用规律，为人类造福，故D项正确；A项与题意无关；B、C两项表述
14、不准确。8.【解析】选D。在诗的世界里，“有情”才能“有理”，“情”往往是胜于“理”的，错在“直接同一”。规律具有普遍性，文学创作也遵循认识的一般规律，错误。正确且符合题意。9.【解析】选D。漫画表明四伯乐根据自己的喜好相马，所得结论迥异，说明符合题意；真理是客观的，真理只有一个，四伯乐相马所得结论不是真理，排除；四伯乐相马所得结论都有失偏颇，排除。【易错提醒】正确意识和错误意识的区别（1）从意识的本质看，任何意识都是客观存在在人脑中的反映。人们意识中的那些错误的思想、片面的认识，也是客观存在在人脑中的反映。只是这种反映是歪曲的，有时甚至是虚幻的。（2）正确意识与错误意识的区别不在于是否对客观
15、事物作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。10.【解析】选C。第一幅漫画反映了青蛙没有良好的精神状态，害怕有风险；第二幅漫画反映了消极的“等、靠、要”思想，所以，两幅漫画共同之处在于都没有充分发挥主观能动性，故选C。A、B、D不符合漫画寓意。11.【解析】选D。本题主要考查认识的反复性。“是否自主招生”的争论体现了认识具有反复性，说明人们对客观事物的认识受到不同的立场、观点、知识水平、思维能力等条件的影响，也说明客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现需要一个过程，故符合题意。不同认识主体对同一事物的认识也有可能相同，故说法错误。表述正确，但与题意不符。12.【解析】选B。本
16、题主要考查实践与认识的关系。材料反映的是人们在实践基础上进一步加深了对生命、宇宙、万物形成奥秘的认识，故符合题意。材料没有涉及认识对象的变化，故不选；实践是认识的基础，而实践总是处在变化之中，故说法错误。13.【解析】本题考查了唯物主义的三种基本形态。第（1）问，只需答出唯物主义世界观即可；第（2）问，注意学会“评价”的方法。一般说来，既要指出其进步性，又要指出其局限性。这是复习迎考中必须掌握的分析、解决问题的基本方法。答案：（1）上述材料中的三种观点共同体现了唯物主义的哲学世界观。（2）材料一的观点把世界的本原看作是某种具体的物质形态，坚持了唯物主义的根本方向，从本质上讲是正确的，但这些观点
17、只是一种可贵的猜测，缺乏科学依据。把世界的本原归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。这是唯物主义的第一种基本形态：古代朴素唯物主义。材料二中的观点虽把世界的本原看作是某种具体的物质形态，但这一观点是在结合了自然科学的基础上提出的，所以它克服了古代朴素唯物主义的猜测性，但又把世界的物质属性等同于原子的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。这是唯物主义的第二种基本形态：近代形而上学唯物主义。材料三中，恩格斯把世界的本原归结为万事万物的共性：物质性，这是唯物主义的第三种基本形态：辩证唯物主义和历史唯物主义，它指的是马克思主义哲学。14.【解析】本题注意知识运用的范围为唯
18、物论，从物质和意识的角度组织答案即可。答案：（1）意识活动具有自觉选择性，做任何事情都不能盲目乐观，要有意识地考虑各种可能性；（2）意识活动具有计划性，我们在认识和改造世界的过程中要增强预见性，制定周密的计划；（3）意识对改造客观世界具有指导作用，我们应树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，从而有效地指导自己的行动。15.【解析】辩证唯物主义认识论的知识包括实践观、认识观、真理观，解题时要抓住材料中的关键信息并转换为认识论原理，如“广泛调研”体现的是实践是认识的基础，从形成到修改到通过体现的是认识的反复性。答案：（1）实践具有主观能动性。制定规划表明实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。（2）实践具有社会历史性。从“十一五”规划到“十二五”规划反映了人的实践活动受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物，是历史的发展着的。（3）实践是认识的基础。发改委通过调查研究，形成“十二五”规划的基本思路，体现了实践是认识的来源和动力；规划的颁布实施体现了实践是认识的目的和归宿。（4）认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。规划的制定过程表明人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。关闭Word文档返回原板块