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江苏省泰兴市西城初级中学2014-2015学年八年级数学上学期期末复习4 中心对称图形教学案(无答案)(新版)苏科版.doc

1、中心对称图形班级 姓名 学号 家长签名 .【知识点】1 菱形的性质和判定2 正方形的性质和判定【典型例题】例:1:菱形周长为40cm,它的一条对角线长10cm。求菱形的每一个内角的度数。求菱形另一条对角线的长。求菱形的面积。例2:已知菱形ABCD中,E、F分别是CB、CD上的点,且BE=DF。求证:ABEADF;AEF=AFE。例3:如图,在三角形ABC中,AD平分BAC,将ABC折叠,使点A与点D重合,展开后折痕分别交AB、AC于点E、F,连接DE、DF.求证:四边形AEDF是菱形.例4:如图,正方形ABCD中,点E、F分别是AB和AD上的点。已知CEBF,垂足为点M。:求证:EBM=ECB

2、;EB=AF。例5:已知:如图RtABC中,ACB90,CD为ACB的平分线,DEBC于点E,DFAC于点F。:求证:四边形CEDF是正方形。例6:如图,在ABCD中,BD平分ADC,E是AB的中点,若FB=FC.求ECB的度数.【课后作业】1已知四边形ABCD是平行四边形,再从AB=BC,ABC=90,AC=BD,ACBD四个条件中,选两个作为补充条件后,使得四边形ABCD是正方形,其中错误的是( )A选 B选 C选 D选 2如图,点E是正方形ABCD对角线AC上一点,AFBE于点F,交BD于点G,则下述结论中不成立的是( )A.AG=BE B.ABGBCE C.AE=DG D.AGD=DA

3、G3如图,分别以线段AC的两个端点A、C为圆心,大于AC的长为半径画弧,两弧相交于B、D两点,连接BD、AB、BC、CD、DA.以下结论:BD垂直平分AC,AC平分BAD,AC=BD,四边形ABCD是中心对称图形.其中正确的有( )A. B. C. D. 4如图,正方形的两边、分别在轴、轴上,点(5,3)在边上,以为中心,把旋转90,则旋转后点的对应点的坐标是( )A(2,10) B(-2,0) C(2,10)或(-2,0) D(10,2)或(-2,0)5如图,正方形ABCD和正方形CEFG中,点D在CG上,BC=1,CE=3,H是AF的中点,那么CH的长是( )A. 2.5 B. C. D.

4、2 第2题 第3题 第4题 第5题6如图,菱形ABCD中,对角线AC=6,BD8,M、N分别是BC、CD的中点,P是线段BD上的一个动点,则PMPN的最小值是 。7已知正方形ABCD的边长为2cm,以CD为边作等边三角形CDE,则ABE的面积为_cm2.8菱形的两条对角线的长为a和b,且a,b满,那么菱形的面积等于 9如图,正方形ABCD边长为1,当M、N分别在BC,CD上,使得CMN的周长为2,则AMN的面积的最小值为 10如图,在坐标系中放置一菱形OABC,已知ABC60,OA1.现将菱形OABC沿x轴的正方向无滑动翻转,每次翻转60,连续翻转2014次,点B的落点依次为,则的坐标为 . 第6题 第9题 第10题11问题情境:如图1,四边形ABCD是正方形,M是BC边上的一点,E是CD边的中点,AE平分探究展示:(1)证明:AMADMC;(2)AMDEBM是否成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由拓展延伸:(3)若四边形ABCD是长与宽不相等的矩形,其他条件不变,如图2,探究展示(1)、(2)中的结论是否成立?请分别作出判断,不需要证明

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