1、一、直接写出得数。(20分)164= 54+25= 246= 183=205= 244= 55= 93=366= 7+55= 33= 34=64= 45= 2525= 34+13=186= 7320= 122= 164=二、在里填上、或=。(6分) 6525 389052 5518+6 4630 1943 616+1三、分一分（平均分）填一填（12分） =四、填空（8分）1、12只小兔，每群3只，分成了（ ）群 =2、15个苹果，平均放在5个盘子里，每盘放（ ）个。 =3、123=4，读作（ ），被除数是（ ）。除数是（ ），商是（ ）。4、24除以4等于（ ），被除数是20，除数是5，商是（
2、 ）。六、给下面图形各增加一条线段，使它们各变成两个多边形。(9分)1个三角形和1个四边形 1个三角形和1个五边形 2个三角形七、看图写算式（8分）八、连一连（5分）56 三六十八 63183 五六三十 30643 三四十二 34153 三五十五 123305 153九、解决问题（20分）1.15只青蛙，每3只一份，分成了多少份？2.24个送果，每次运6个，几次可以运完？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”
3、与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3.一支铅笔3角钱，买3支要几角钱？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 = （ ）4.求出踢球、跑步，各项的同学各有多少人并填在表里。项目跳绳跳高踢球跑步人数25人18人（1）踢球的比跳绳的少9人，踢球的有几人？（2）跑步的比跳高的多13人，跑步的有几人？（3）跳绳的和跑步的一共有几人？
