1、单元测试六 A卷姓名： 分数： 1.给正确答案前的“涂色。（18分）2.判断对错，对的画“”，错的画“”。（14分）（1）小海今年读二年级，他的身高是1米27厘米。（ ）（2）1米的绳子比100厘米的绳子短。（ ）（3）画一条6厘米长的线段，要从尺子的刻度1画到6。（ ）（4）爸爸的身高有178米。（ ）来源:学_科_网Z_X_X_K（5）教室的宽是60厘米。（ ）（6）小丽走一步，能走出55米。（ ）（7）一棵树高5米。（ ）3.比大小。（16分）来源:（1）在里填上“”“”或“”。（9分）20米23米 83厘米38厘米5厘米5米 100厘米1米6米60厘米 6米90厘米 （2）按从大到小的
2、顺序排一排。（7分）4.看图填空。（10分）来源:学,科,网5.估一估，填一填。（10分）来源:6.下面哪种测量长方形的方法是正确的，在方框里打“”，并说说这个长方形的长是多少。（8分）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，
3、故又称“教师”为“教员”。 7.解决问题。（24分）（1）松树高10米，杨树高6米，两棵树相差几米？（2）红绳子长20厘米，绿绳子长9厘米。两根绳子接在一起后大约是多长？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之
4、原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。（3）一块布对折后长6米，这块布长多少米？剪去4米后，还剩几米？来源:学#科#网家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
