1、二位置位置预习指南:明确行和列的意义,掌握用数对表示物体位置的方法。温故知新1.教室里,你的座位在第()排第()列(根据自己班的情况填写)。通常我们把竖排叫做(),横排叫做()。2.教材第19页例1。(1)确定第几列,一般是从()往()数;确定第几行,一般是从()往()数。用数对表示位置时,()在前,()在后,中间用()隔开,最后用括号括起来。(2)张亮在第2列、第3行的位置,可以用数对(,)表示。(3)王艳同学的位置用数对表示是(,),赵雪同学的位置用数对表示是(,),看一看有什么不同。(4)王乐同学的位置用数对表示是(6,4)是在第()列、第()行,在图上指出哪个是王乐同学。3.教材20页
2、例2。(1)用数对(3,0)表示大门的位置,说明大门所在的位置对应的列数是(),行数是()。(2)熊猫馆的位置是(,),大象馆的位置是(,),猴山的位置是(,),海洋馆的位置是(,)。(3)请在右图中标出下面场馆的位置。飞禽馆(1,1)猩猩馆(0,3)狮虎山(4,3)(4)确定物体的位置时,先找到(),再找到(),最后描点标明。4.小军坐在教室的第3列第4行,用数对表示为(,),用数对(5,2)表示的某同学坐在第()列第()行的位置。5.(1)用数对写出三角形各个顶点的位置。A(,)B(,)C(,)(2)将三角形向右平移4格,再向上平移3格后得到新图形三角形ABC。画出新的三角形,并用数对表示新的三角形的三个顶点的位置。A:,B:,C:。每日口算2.60.03=1.80.04=0.912=302.5=5.14=4150=1.112=1.030.2=参考答案：二位置位置1.32(答案不唯一)列行2.(1)左右前后列数行数逗号(2)(2,3)(3)(3,4)(4,3)643.(1)30(2)(3,5)(1,4)(2,2)(6,4)(3)略。(4)列数行数4.(3,4)525.(1)A(1,1)B(4,1)C(2,3)(2)画图略。A(5,4)B(8,4)C(6,6)每日口算:0.0780.07210.87520.420502.220.206
