1、第19课时 漫画类选择题解答漫画类选择题，第一步需要读透漫画的情景，把握漫画的主题。首先，漫画多意在讽刺社会现象，要重视“导语”并能从中领悟立意；其次要仔细观察漫画中有几个要素(人物、动物、物品、图形等)，并加以筛选，区分出主次，谨防遗漏或走偏。其次，要理清要素之间的关系，特别是结合漫画标题的提示及试题题干的指向，明确它们之间的内在联系。进而把握漫画本身寓意并深入体会它对我们的启示(如从经济、哲学、文化、政治等方面的启示)。第二步则要将漫画、题干的要求，教材的相关内容联系起来理解、分析、判断、作出选择，然后按照选择题的解题方法解题。巧解漫画类选择题，除了采用解答选择题的常用方法外，还可采用“口
2、诀”法解答。考生应牢记下列口诀：图画要看全，褒讽弄明显，题旨是什么，联系课本选。 “图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。“褒讽弄明显”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。 “题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。 “联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。例1：(2011全国新课卷21)华君武的漫画永不走路，永不摔跤(下图)讽刺了一些人 不懂
3、得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富因怕犯错误而不敢实践的行为A BC D【解析】本题以漫画的形式考查认识与实践的关系，并着重考查实践的重要作用。第一步需要读透漫画的情景，把握漫画的主题。我们先要弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。第二步则要将漫画、题干的要求，教材的相关内容联系起来理解、分析、判断、作出选择。我们要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃，真正弄清漫画的寓意和主旨。该漫画说明一些人缺乏敢想敢闯的精神。强调“经验”这一意识的重要性，与漫画所强调的“实践”无关，故排除；则强调了失误和
4、错误的重要作用，也与题意不符；均强调了实践的重要性和必要性。故选C。例2：(2011天津7)“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳鱼”(见图2)，该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有一分为二的观点绝对同一的观点矛盾双方相互依存的观点矛盾双方相互贯通的观点 A B C D【解析】本题考查学生正确理解和运用矛盾观点的内涵、特点相关知识的能力。从“阴阳鱼”图的哲学寓意看，体现了一分为二的矛盾观点，也体现了矛盾双方相互贯通、相互依存的观点，符合题意。矛盾双方的“同一”是相对的、有条件的，错误。故选B。 1.(2011广东34)观察下图(改编自陈耶门沉默
5、集)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是( )A目标：奋斗的方向 B信念：勇者的利器C障碍：跨越的支点 D天才：勤奋的结晶【解析】选C。本题考查学生对矛盾同一性的理解，考查学生对漫画的解读能力。从试题规定角度看C项符合，A、B、D均不符合。故选C。易错选B。学生易忽视命题规定的角度。解漫画题要注意试题要求和漫画寓意。 2.(2011安徽10)下图漫画给我们的哲学启示是( ) A把握事物的联系，利用客观规律 B坚持实践的观点，重视直接经验 C发挥主观能动性，探究事物本质 D坚持辩证否定观，树立创新意识【解析】选D。本题考查学生提取和解读漫画信息并调动和运用有关哲学知识分析问题的能力。“某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃”，漫画启示我们要坚持辩证否定观，树立创新意识，A、B、C观点与题干无关。故选D。
