1、代数式的值【教学目标】1、了解代数式的值的意义，会计算代数式的值。2、在计算代数式的值的过程中感受数量的变化及其联系，感悟整的思想。3、在探索规律的过程中感悟从具体到抽象的归纳思想方法。【教学重点】求代数式的值【教学难点】一般到特殊，具体到抽象的归纳思想【教学过程】一、课前复习1、根据下列x的值，求代数式4x+5的值。（1）x2；（2）x-3.5；（3）x2.52、 一根弹簧，原长为12 cm，当弹簧受到拉力F时（F在一定范围内），弹簧的长度用L表示。测得的有关数据如下表所示：拉力F(kg)弹簧的长度L(cm)112+0.5212+1.0312+1.5412+2.0（1）写出用拉力F表示弹簧长
2、度L的关系式；（2）当弹簧受到6kg的拉力是，长度是多少？二、探索活动 输入8500(1+3.96%3)10000输出是否1.小明的爸爸存入3年期的教育储蓄8500元（3年期教育储蓄的年利率为3.96%，免缴利息税），到期后本息和（本金与利息的和）自动转存3年期的教育储蓄，像这样至少要储蓄几次才能使本息和超过10 000元。请你用如图所示的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算。2.按右边图示的程序计算，若开始输入的n值为2，则最后输出的结果是_情境二：按照下列程序计算当x分别为-3，0，2时的输出值试一试：请你设计出计算代数式2x-1的值的计算程序,再填写下表:输入x输出2x-1输入x输出2x-1
3、x02-3.52x-1情景三：填写下列运算程序，并计算输入2，0，-8时的输出值：情景四：为了节约能源，某单位按以下规定收取每月电费：用电不超过140度，按每度0.43元收费；如果超过140度，超过部分按每度0.57元收费(1)若某用户10月份用去n度电，则他应交多少电费?(2)若该用户11月份用了150度电，则该缴多少电费?思考.1、如图，将面积为的小正方形，与面积为的大正方形放在一起，用表示三角形ABC的面积S 并求当b=6时，S的值。2.小王利用计算机设计了一个计算程序，输入与输出的数据如下表：输入12345输出当输入数据8时，输出的数据是 （ ）A B C D三、完成书中做一做和练一练指导学生完成，进行评讲。四、课堂小结五、作业：书中习题第4、5两题。【教学反思】
