二年级上册数学教案第九单元第一课时 知识与技能_冀教版（2018秋）.doc

1、整理与评价单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教材分析死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高

2、学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 本册教科书整理与评价“知识与技能”部分共设计了18道题目，对本学期所学的基础知识进行回顾整理，对技能目标的实现程度进行考察；“问题与思考”部分共设计了11道题，对本学期数学思考和问题解决两个方面目标的实现水平进行评价。“自我评价”分为两部分，一是交流本学期的学习感受，二是对学习态度、学习方式、学习习惯和自信心等进行自我评价。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用

3、得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 教学目标1.回顾本学期所学内容，进一步理解、巩固本学期所学的表内乘除法，加减混合运算、角的认识、象形统计图和统计表、观察物体等知识。2.提高运用所学知识解决问题的能力，培养数学思维。3.加深对本学期知识的理解，通过小组合作、交流等方式复习本学期所学的内容。4.逐步养成回顾与反思的好习惯，感受数学学习的快乐。体验数学与生活的密切相关。重点、难点教学重点：能熟练计算表内乘除法，加减混合运算，会画角，会观察物体，会画象形统计图。教学难点：能运用所学知识解决问题。教学建议本单元内容主要是对本册所学知识的回顾与整理

4、，是在学生完全掌握了表内乘除法、加减混合运算、角的认识、观察物体等内容之后安排的，教学过程中，教师可以安排学生先系统的回顾和整理本册内容的知识点，然后再让学生独立思考，完成练习题。可以让学生展开同学之间的互相评价，以便交流彼此的学习方法。课时安排本单元教学内容共安排2课时进行教学。课题课时知识与技能1课时问题与思考1课时总计2课时第九单元第一课时 知识与技能教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第9499页，复习本册所学知识。教学目标知识与技能：整理与回顾本学习所学内容，进一步理解、巩固本学习所学知识。过程与方法：通过对知识的整理与回顾，完成练习，复习所学过的内容，通过小组合作等方式，提高学生解

5、决问题的能力。情感态度与价值观：逐步养成回顾与反思的好习惯，感受学习数学的快乐。重点、难点教学重点：能熟练计算表内乘除法、加减混合运算，会画角，会画象形统计图，会观察物体。教学难点：能运用所学知识解决问题。教学准备教具准备：课件教学过程一、知识整理，谈话引入。师：小朋友们，本学期的知识已经学完了，现在我们一起来回忆一下吧，我们这学期都学习了哪些知识呢？生1：学了加减混合运算生2：学了表内乘法和除法生3：学了观察物体生4：学了象形统计图和统计表生5：学了探索规律师：同学们说的非常好，下面，我们一起来把这些知识点整理一下吧！（师生一起归纳，教师板书记录）【设计意图：通过整理和归纳，使学生系统的回忆

6、本册所学的知识，建构知识网络，有助于提高学生的反思能力。】二、复习巩固，拓展提高。1复习表内乘除法。师：同学们，回想一下，我们在表内乘除法这一部分都学了哪些知识？生1：乘法口诀生2：用乘法口诀计算乘法，并解决生活中的乘法问题生3：用乘法口诀求商，并解决生活中的除法问题（出示教材第94页第1题）师：请小朋友们先自己分一分，然后列式计算。（出示教材第94页第2题）师：请小朋友们先仔细观察图画，和同桌说一说图中的信息，然后独立解答。（出示教材第94页第3题）师：请小朋友们先自己独立完成这道题，然后和朋友说一说，你是怎么想的？（出示教材第95页第4、5题）师：请小朋友们先独立完成这两道题，然后对比这两

7、题的区别在哪里，在小组内说一说。（出示教材第95页第6题）师：观察图，你能发现那些信息？教材给我们提出了什么问题？试着独立解决这个问题，然后在小组内交流解决问题的过程。（出示教材第95页第7题，96页8、9、10题）师：请同学们独立观察图画，选择有用的信息，尝试着解决问题，并和同学交流。2. 复习加减混合运算。师：小朋友们，我们先回忆一下，我们在加减混合运算这一部分，学习了哪些知识？生1：我们学习了加法和减法的竖式计算，还学习了连加、连减、加减混合运算等。生2：我们还学习了小括号的用法，有小括号的加减混合运算中，要先算小括号里的。师：小朋友们说的非常好，下面我们来通过一些练习题检验一下我们这部

8、分知识掌握的是否牢固。（出示教材第97页1113题）（学生先独立完成，然后全班交流订正03.复习角的知识。师：小朋友们，我们在本册教材中，还认识了角，你们能跟老师说一说，我们认识的角主要有哪几类吗？生：我们认识了直角、锐角和钝角。师：你会画角吗？谁上台来给大家画一个角，并说出画角的过程。（指名学生上台画角，并交流画角的步骤，注意操作的规范性）（呈现教材第97页第14、15题，学生独立完成并交流）4. 复习观察物体。（出示教材第98页第16、17题，要求学生仔细观察，独立完成习题）1. 复习统计知识。（出示教材第99页第18题，要求学生仔细观察，独立完成习题）【设计意图：通过练习，让学生系统的复

9、习本册所学的知识，在头脑中形成知识网络。】三、巩固练习，自我检测1. 口算我最棒54 68 756 147 45963 98 483 213 7292. 8元 4元 9元 16元 27元（1） 买5顶帽子多少钱？（2） 买一条短裤的钱可以买几本书？（3） 书包的价格是帽子价格的几倍？3下面的图形中各有几个角？ （ ）个 （ ）个 （ ）个答案：1. 20 48 41 2 5 18 72 35 7 82. （1）95=45（元） （2）168=2（本） （3）279=33. 4 8 6 四、达标反馈1. 加法算式：_乘法算式：_ 或 _乘法口诀：_2. （1）小兔子要把这些胡萝卜放到9个篮子里，

10、每个篮子里放（ ）个。（2）要把这些胡萝卜每3个放一个篮子里，需要（ ）个篮子。（3）小兔子每天吃6个胡萝卜，这些胡萝卜可以吃（ ）天。3.以下面的点作为顶点，按要求画角。 直角 锐角 钝角答案：1. 6+6+6=18 63=18 36=18 三六十八2（1）2 （2）6 （3）3 五、课堂小结师：小朋友们，今天我们对本册所学的知识进行了系统复习，你们有什么收获吗？生1：我们又练习了乘除法，了解了乘除法的意义和计算方法。生2：我们又练习了加减混合运算，了解了加减混合运算的应用。六、布置作业1. 选择。（1）王阿姨买了18块巧克力，平均分给6个小朋友，每人（ ）A A. 186=3（块） B.1

11、83=6（块） C.36=18（块）（2）按照这样的规律排列，第25图形是（ ）B A. B. C.无法确定（3）用口诀“六八四十八”可以计算下面（）A.64 B. 68 C.4862. 计算下面各题。 72+14-25 54-（12+14） 63-54+26 98-25-35 64+21-58 31+25+393. 牧场里有绵羊42只，有山羊7只，绵羊的只数是山羊的几倍？4. 二年级（1）班借了18本故事书，3本连环画，故事书比连环画多几本？板书设计整理与复习（知识与技能） 1观察物体 2. 加减混合运算知识点 3. 表内乘法和除法 4. 角的初步认识 5. 象形统计图和统计表教学反思本课时是对全册知识的巩固与复习，首先，我通过整理与复习，让学生对学过的知识进行回顾与整理，并使之系统化和条理化。然后，结合教材的习题，分项复习本册的每个知识点，让学生形成良好的知识网络，对本学期所学的知识有一个系统的认识。同时，我重视培养学生主动学习的精神，每个习题的安排，都让学生有独立思考的时间和空间，让他们更好的掌握有关的知识。