1、第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固一、选择题1公元前112年，汉武帝颁布罢郡国铸钱令，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。这一措施()A改变了抑商政策 B加强了中央集权C抑制了农业生产 D实现了国家统一2在春秋经传中，秦国九世以上世袭贵族世家不过两家，五代以及三至四代世袭贵族居然为零，远逊于周室，以及齐、楚、晋等东方诸侯国。这种现象（ ）A反映了商鞅变法的成效 B制造了诸侯之间的对立C便利于秦国政治形态转型 D加速了西周分封制的瓦解3春秋后期，大夫执政是一种潮流，鲁昭公被以季氏为代表的“三桓”赶出鲁国后，一直住在晋国直至死去。其原因是：鲁君世从(纵)其失，季氏
2、世修其勤，民忘君矣。对此理解正确的是()A大夫执政是一种历史的倒退B大夫执政说明宗法分封制已经被废除C鲁国已经确立了新的社会制度D大夫执政在一定程度上得到了人民的支持4(公元前338年)孝公死，惠王代后人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”(引自战国策秦策一)文中“人”在客观上代表了当时()A没落贵族的利益 B立功将士的利益C新兴地主的利益 D富裕农民的利益5战国时期，秦孝公去世，力主变法的商鞅被车裂而死，但新法并没有被废除。故史书上说：“商鞅虽死，秦法未亡”。出现这一现象的主要原因是()A新法适应时代发展的趋势B“
3、商君之法”在当时已深入人心C变法措施得当，未带来消极影响D秦孝公及其继任者坚决拥护和支持新法6到了秦、汉统一，由封建转为郡县，古人称“化家为国”，一切贵族家庭都倒下了，只有一个家却变成了国家。这里“化家为国”指的是()A分封制的瓦解 B专制王朝制确立C郡县制的实行 D郡国并行制实施7中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉相争”(公元前206年公元前202年)有关，这场战争发生于( )A公元前2世纪初B公元前2世纪末C公元前3世纪初D公元前3世纪末8有史学家指出：“它以一种温和的方式适应了当时大一统皇权构建的需要，使汉王朝摆脱了地方诸侯尾大不掉的困境。”文中的“它”代指的措施是( )A设置
4、丞相B设立御史大夫C推行郡国并行D实行推恩令9探究不同时期的社会现象，有助于加深我们对历史的认识和理解。下图是东汉某一时期的社会现象，下列表述正确的是()A形成“光武中兴”局面B表明外戚宦官交替专权C皇帝年老昏庸造成乱象D皇帝依靠外戚掌权治国10“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”诗中提到秦朝的历史事件是（ ）A政治改革平定山东B统一六国焚书坑儒C焚书坑儒农民起义D农民起义刘项文盲11“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡(无)邪(反叛)心。”下列与这一思想最相似的是()A宗法制 B分封制 C科举制 D“推恩令”12“夏朝设秩宗，商朝卜、
5、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点之一是()A.按照血缘亲疏分配政治权力B.形成内外相辅的地方政权体制C.实行神权与政权相结合的制度D.国家和家族宗法制度密切结合13“唯物史观”认为经济基础决定上层建筑。下列春秋战国时期的史实中，哪项最能体现促进社会由奴隶社会向封建社会的转型()A.铁制农具的使用B.都江堰等水利工程的修建C.各国金属货币的使用D.百家争鸣局面的形成14老子：“绝圣弃智，民利百倍；绝仁去义，民复孝慈；绝巧去利，盗贼无有。”这表明老子主张()A.民贵君轻 B.精神自由C.节俭尚贤 D.无为
6、而治15秦国成为战国七雄中实力最强的国家，其主要原因是()A.商鞅变法较为彻底B.更多使用铁制农具C.牛耕得到迅速推广D.修建了都江堰等水利工程16诗人章碣的焚书坑云：“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”对诗意理解准确的是()A.暴政是秦朝灭亡的根源B.文化专制未达到预期目的C.焚书钳制了人们的思想D.焚书坑儒引发了农民起义17史载：汉景帝时，景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，皇帝相当亲热，得知梁孝王有五位儿子，便赐给他们五人侯爵之位，并赏赐许多物品。梁孝王死后，景帝将梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们的爵位通通提升为王。对此，最恰当的解释是()A.皇帝友爱兄弟，也疼爱子侄B.皇帝用提升梁
7、王子孙的爵位的方法来削弱封国实力C.皇帝加强位于在边境的梁国的屏障功能以抵御外患D.皇帝推行开发边疆政策，使边境国梁国得到发展18秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决封国问题、独尊儒术和北击匈奴，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为()A统一多民族国家的巩固和社会危机B社会变革C统一多民族国家的建立和初步发展D国家的产生和发展19汉代帝王教育的基本内容是儒家经典，孝经论语为太子教育必修，自惠帝始，皇帝谥号皆有“孝”字。这表明汉代()A儒学走向世俗化 B政治伦理形式化C儒学垄断了教育 D以“孝治天下
8、”为国策20“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”材料描述的是()A秦亡教训 B汉承秦制C文景之治 D七国之乱21在分析项羽失败的原因时，刘邦的重要将领王陵认为，“陛下使人攻城略地，所降下者因以予之”，项羽“战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”。这反映出()A分封制符合秦汉历史发展趋势B分封制平衡了中央与地方关系C分封仍是当时重要的政治观念D巩固统治要满足部将所有需求22汉武帝成年主持政务后，频繁换相，并特意从身份低微的士人中破格选用人才，让他们能够出入宫禁，参与国家政治中枢的主要决策。汉武帝这样做意在()A打破政治上的
9、特权垄断B巩固和扩大统治基础C纠正察举制度的弊端D分散和限制丞相的权力二、解答题23阅读材料，完成下列要求。材料一秦王嬴政初并天下，对丞相、御史大夫等大臣说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”群臣提出，“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”，应上尊号为“泰皇”。嬴政并不以此为满足，决定从“三皇”中取一个“皇”字，又取上古“五帝”中的“帝”字，合成“皇帝”，作为自己的名号。材料二秦朝政府的组织(下图)请回答：(1)根据材料一，嬴政以“皇帝”为名号的主要意图是什么？(2)根据材料二，指出秦王朝是如何加强对地方有效管理的？这种管理方式
10、有何特点？24下面是秦朝建立的中央集权制度示意图，根据图示回答问题。(1)根据图示，概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。(2)结合所学知识，归纳中央集权制度在社会发展中的优缺点。25秦朝的大一统材料一分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。一法度衡石丈尺。史记秦始皇本纪材料二秦始皇廿六年铜诏版铁权(中国国家博物馆藏)里耶秦简(部分)(湖南里耶秦简博物馆藏)铭文：“廿六年皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”文字：“迁陵洞庭郡”(1)分别指出材料一和材料二的史料类型，结合文字内容分析它们的史料价值。(2)结合材料和所学，分析秦朝统
11、一多民族国家建立的历史意义。 答 案一、选择题题号123456789101112131415161718答案BCDAABDDBCDCADABBC题号19202122答案BCCD二、解答题23(1)强调功绩，神化皇权。(2)管理方式：在地方实行郡县制。特点：中央垂直管理地方，郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。 24(1)地方权力向中央集中；中央权力向皇帝集中；最终皇帝掌握全国一切大权。(2)优点：有利于集中全国人力物力，进行大规模的工程建设；强有力的中央政府能够维护社会安定，促进社会发展。缺点：权力掌握在一个人手中，皇帝决策具有独断性和随意性，易造成决策失误；权力过度集中，地方无权，不利于调动地方工作的积极性等。25(1)史料类型：材料一是文献史料，材料二是实物史料。价值：史记中记载的秦郡县制和统一度量衡，印证了出土的铜诏版铁权和秦简。文献史料和实物史料的结合有助于历史的研究。(2)历史意义：秦统一后，在政治上创立了皇帝制度，地方推行郡县制，其所确立的政治制度对后世影响深远；经济上统一度量衡，有利于巩固国家统一和经济交流。秦统一多民族国家的建立，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。