二年级上册数学同步练习6.17的乘法口诀_人教新课标（2018秋）.doc

1、新人教版数学二年级上册第六章6.1 7的乘法口诀课时练习宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、选择题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期

2、。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1个因数是5，另一个因数是7，积是多少？列式是( )语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课

3、文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 A. 57 B. 5+7 C. 7-5答案：A分析：了解算式的每一部分，根据题意列式

4、。故选：A27+7+7+7写成乘法算式是( )A. 47 B. 74 C. 74或47答案：A分析：区分74是表示7个4连加，所以7+7+7+7写成乘法算式是47。故选：A3计算“一个乘数是9，另一个乘数是2，积是多少？”要用( )A. 加法 B. 减法 C. 乘法答案：C分析：了解乘法算式的每一部分，进行解答。故选：C4下面几个乘法算式中，积最大的是( )A. 48 B. 79 C. 67答案：B分析：依照口诀进行解答。故选：B5“38”和“46”的积相等，它们能否用同一句口诀求积。( )A. 能 B. 不能 C. 要答案：B分析：根据题意结合对应的口诀进行解答。故选：B67( )9=63，

5、A. B. + C. 答案：C分析：结合数据对各个运算符号进行分析。故选：C7 个因数是5，另一个因数是7，积是多少？列式是( )A. 57 B. 5+7 C. 7-5答案：A分析：根据题意列出乘法算式。故选：A8 计算79与计算( )所用到的口诀相同。A. 67 B. 97 C. 98答案：B分析：根据口诀七九六十三写出算式。故选：B967表示( )A. 6个7相加 B. 7和6相加 C. 7个6相乘答案：A分析：了解算式的意义。故选：A10( )6=42，A. 8 B. 7 C. 5答案：B分析：根据口诀列式进行填空。故选：B11一个星期有7天，7个星期有几天？下面不对的是( )A. 七七

6、四十九 B. 77=49 C. 7+7=14答案：C分析：根据题意列式，解决问题解答。故选：C12 用口诀“七八五十六”计算的算式是( )A. 87 B. 7+8 C. 8+7答案：A分析：根据口诀写出算式并进行判定。故选：A1347+2( )38+3。A. B. C. =答案：A分析：根据口诀计算再比较大小。故选：A14计算一个乘数是4，另一个乘数是3，积是多少？要用( )法计算。A. 加 B. 减 C. 乘答案：C分析：运用条件求积用乘法。故选：C15根据口诀“二五一十”可以写出的算式是( )A. 5-2 B. 2+5 C. 35 D. 52答案：D分析：了解条件运用口诀写出算式。故选：D

7、二、填空题16看图写出两个乘法算式和口诀。算式： 、 口诀： 答案：73=21|37=21|三七二十一分析：结合图像列出算式，运用口诀计算。17据口诀四七二十八，写出两个乘法算式。（ ）（ ）（ ）或（ ）（ ）（ ）答案：4|7|28|7|4|28分析：根据口诀四七二十八列式解决问题。18填口诀，写算式四七（ ） 三七（ ）六七（ ） 一七（ ）答案：二十八|二十一|四十二|七分析：了解七的口诀，进行计算。19每行有（ ）串葡萄，一串有（ ）个葡萄，运用乘法口诀（ ）可得总葡萄数。答案：5|7|五七三十五十五，得总数。分析：根据图像列式，运用口诀计算。20填空：7（ ）=35，5 5 =（

8、），答案：35|25分析：根据口诀完成填空。三、解答题21小红每天折7只纸鹤，折了5天，一共折了多少只纸鹤？答案：一共折了35只答：一共折了35只。分析：小红每天折7只纸鹤，折了5天，求一共由于多少只纸鹤，运用乘法计算和运用口诀计算。22有7个同学看卡通漫画，每个同学看6本，一共看了多少本？答案：一共看了42本答：一共看了42本。分析：有7个同学看卡通漫画，每个同学看6本求一共看了几本，用乘法列式计算用口诀计算。23二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选7个人参加，一共选多少人？答案：一共选21人答：一共选21人。分析：二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选7个人参加，根据条件，结合问题运用乘法列式和口诀计算。乐场有7辆小赛车，每车能坐4人，还有21人在排队等候，现在一共有多少人？答案：一共有49人答：一共有49人。分析：根据游乐场有7辆小赛车，每车能坐4人，还有21人在排队等候这些条件结合问题用两步解决。25二年级有6排座位，每排坐7个同学。一共可以坐（ ）个同学？ _ =_（个）答案：67|42答：一共可以坐42个。分析：二年级有6排座位，每排坐7个同学。一共可以坐多少个同学？根据条件列式，根据口诀计算。