1、第六单元 表内乘法（二） 单元测试一、填一填。（38分）1、54可以表示( )，也可能表示( )。2、8+8+8+8改写成乘法算式是( )，这个算式读作( )。3、看口诀，写算式。 二七十四 四八三十二 七九六十三_ _ _ _ _4、在里填上“”“”或“”。4 48 3 721 35 1520 7 53543 1825 8 864 5 945 5 8405、在里填上“”“”或“”。55 26 47 27 88 8877 49 95 39 99 926、（ ）里最大能填几？（ ） 536 （ ）743 415（ ）9（ ）28 556（ ） 9（ ）657、画，的个数是的2倍。 画了（ ）个。
2、二、算一算。（32分）（1）67 236 38 469 3978 37 178 79 6685 46 68 79 49247 77 59 358 99（2）535 848 636727 959 877参加书法兴趣小组的人数是数学小组人数的4倍。我们班参加数学兴趣小组的有8人。2、参加书法兴趣小组的有多少人？三、解决问题。（20分）每盒5元我买6盒要付多少钱！1、 一共有多少人？4、一共要种多少棵树？3、 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还
3、有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等
4、等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。5、跑步的人数是做游戏的7倍先提一个数学问题，再解答
