1、教材过关卷(2)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、我会填。 (1题16分，2题10分，3题15分，共41分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以
2、分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1数一数下面的图形各有几条边，再写出它们的名称。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 ()条边()条边()条边()条边()形()形()形()形2数一
3、数下面的图形各有几条边，照样子写在图形上，再填表。四边形五边形六边形()个()个()个3想一想、填一填。(1)七巧板是由()块图板组成的，其中有()种图形。(2)在右图中，()是三角形，()是正方形，()是平行四边形。二、我会画。 (1题13分，其余每题8分，共29分)1请用直尺在方格纸上画两个形状不同的平行四边形。2画一条线，把下面的图形分成两个完全一样的图形。3画一条线，把平行四边形按要求分成两个图形。一个三角形和一个四边形三、我会拼。(9分)用下面的图形可以拼成哪种图形，在正确答案的下面画“”。三角形长方形平行四边形四、我会数。(每空3分，共21分)1用一张三角形的纸依次折一折，每次折出的是几边形？填一填。2下图中，有()个四边形。3下图中，有()个平行四边形，()个三角形，()个正方形。答案一、13,三角) 4,四边) 5,五边) 6,六边)25 6 4 4 6 4 6 3 2 33(1)73(2)二、1略。2画法不唯一，如：3画法不唯一，如：三、三角形长方形平行四边形 点拨可以拼成的图形分别为四、1四五六2931 6 1
