1、第七单元达标测试卷教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、画一画，填一填。(每题4分，共16分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
2、“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作
3、文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1小狗和小猴分别看到了什么？在正确答案的后面画“”。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院
4、、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2小明和小刚分别看到了什么？在里画“”。(1)(2)3请你在淘气看到的图下面的里画“”，在笑笑看到的图下面的里画“”。4下面两幅图，哪一幅是在近处拍摄的？哪一幅是在远处拍摄的？二、填一填。(1题8分，2题6分，3题12分，共26分)1下面的四幅图分别是谁看到的？把正确的答案填在括号里。2.是()拍到的；是()拍到的；是()拍到的。3请根据时间顺序给下面的图标上序号。(1) (2) 三、下面的图分别是谁拍到的？用线连一连。(每题8分，共16分)1.2下面的图分别是谁拍到的？用线连一连。四、按要求完成下面各题。(1题4分，2题6分，共10分)1图中的小朋友看到的是哪幅图？在括号里画“”。2下面的图分别是谁看到的？请你连一连。五、按要求完成下面各题。(2题8分，其余每题12分，共32分)1小美看到的是哪幅图？在正确答案下面的括号里画“”。2(变式题)按要求选一选，在正确答案下面的括号里画“”。(1)从处看到的是什么？(2)从处看到的是什么？3(变式题)小红折一张正方形纸，你能按照她折的时间顺序给下面4幅图编号吗？答案一、12(1) (2) 34远近二、1小丽小花小朋小飞2小芳小红小华3(1)1 3 2(2)1 2 3三、12四、1()()()()2五、1()()()2(1)()()()()(2)()()()()33 1 2 4
