1、高考资源网（） 您身边的高考专家保分小题天天练(二十一)背练在平时，天天有收获一、语言基础题(2019福州市高中毕业班质量检测)阅读下面的文字，完成13题。记得小时候，家中墙上挂着一幅工笔小楷写的条幅：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，虽不能全部领会其中的意思，但在父亲的严格要求下一直能诵记在心。虽然治家之道对一个少不更事的少年来说_遥远了些，但其中一句“读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家”却足以警示我一辈子。家训只是古代家书的一种形式。更多的古代家书则晓之以理，_，劝诫子孙_之道、治家守业之理，做一个符合儒家伦理规范的谦谦君子。父辈们总是用丰富的生活阅历、沧桑历尽的人生经验、伟
2、岸正直的道德人格来教导自家子孙，但不经意中，家书丰富了民族文化的收藏，成为一笔所有子孙后代的公共财富，穿越了千年的时空。即便是今日翻开阅读，仍觉熠熠生辉。()沈从文的结发妻子张兆和手持数百封家书，感喟涕流：我是全北京最富有的人了。柳亚子在写给夫人郑佩宜的信中，从饮食起居到锅碗瓢盆，事无巨细，一一过问，其情深切，感人至深。家书因其亲切自然而更能贴近读者的心灵，其对_平常生活的描述与记录更能激发读者的共鸣。家书里的文字是那么的灵动而饱含深情。随意走进一个章节，家书里的情节都是那么生动感人；随意从一个章节出发，都可以轻松地“链接”到我们现在的生活场景中来。对一个家来说，家书是一条纽带；对我来说，家书
3、就是一处磁场，磁心所在是我阅读的方向。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.未免娓娓道来安身立命衣食住行B.不免侃侃而谈安身立命悲欢离合C.未免娓娓道来为人处世衣食住行D.不免侃侃而谈为人处世悲欢离合答案C解析未免：实在不能不说是(表示不以为然)。不免：免不了。结合语境，应用“未免”。娓娓道来：意思是连续不断不停地说、生动地谈论。侃侃而谈：形容人理直气壮、从容不迫地说话。古时候用来形容人善于交谈，有风度，含褒义。结合“更多的古代家书则晓之以理”分析可知，选用“娓娓道来”。为人处世：是指为人和处世的总称。意思就是一个人生活在世上对待事情以及事务的处理方式与方法。安身立命：意为生活
4、有着落，精神有所寄托。结合“劝诫子孙”“之道”等分析可知，选用“为人处世”。衣食住行：泛指穿衣、吃饭、住房、行路等生活上的基本需要。悲欢离合：泛指聚会、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。结合“平常生活”分析，应该选用“衣食住行”。故选C项。2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.家书中蕴含的真情十分打动人心，就像家书的教益让人称颂和受益。B.家书的教益固然让人称颂和受益，其蕴含的真情却也一样打动人心。C.家书的教益虽然让人称颂和受益，其蕴含的真情却也一样打动人心。D.家书中蕴含的真情能够打动人心，其中的教益更是让人称颂和受益。答案B解析根据上下文可以推知这里填入的应该是一句承上启下的句
5、子。上文侧重家书之“理”，下文侧重家书之“情”，由此可以排除A项、D项。“虽然”，表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。“固然”，表示承认某个事实，引起下文转折；也可表示承认甲事实，也不否认乙事实，排除C项。故选B项。3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.家书成为一笔所有子孙后代的公共财富，穿越了千年的时空，丰富了民族文化的收藏。B.家书穿越了千年的时空，成为所有子孙后代的一笔公共财富，丰富了民族文化的收藏。C.家书丰富了民族文化的收藏，穿越了千年的时空，成为一笔所有子孙后代的公共财富。D.家书穿越了千年的时空，丰富了民族文化的收藏，成为所有子孙后代的一笔公共财富。答案D
6、解析文中画线语句不合逻辑，根据从古至今再向未来的时间逻辑顺序，排除B项。语序不当，多重定语语序不当，“一笔所有子孙后代的公共财富”语序不当，排除A、C两项。故选D项。二、名篇名句拉网训练4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宫赋中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是：“_，_？”(2)杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，用疑问语气指出了秦朝在财富搜刮与挥霍上的反差行为。(3)在阿房宫赋中，杜牧通过“_，_”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。(4)古人写文章常使用借古讽今的手法。杜牧在阿房宫赋中就以“_，_”作结，警醒后人切勿重蹈覆辙。(5)在
7、赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句，描写自己任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景。(6)在赤壁赋中，苏轼看到月下美景，于是纵酒放歌，其中写自己船桨之美和陶醉划船月下的歌词是“_，_”。(7)苏轼赤壁赋中“_，_”两句，是从事物变化的角度看，强调了事物处于绝对运动之中。(8)诗经氓中，初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是“_，_”。(9)诗经氓中，以触发女主人公回忆起相恋场景的哀景来抒写女主人哀情的句子是“_，_”。(10)诗经氓里写女子回忆自己与“氓”一起嬉戏玩耍、谈笑风生的快乐场景的句子是：“_，_。”答案(1)复道行空不霁何虹(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(3)使秦复爱六国之人则
8、递三世可至万世而为君(4)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(5)纵一苇之所如凌万顷之茫然(6)桂棹兮兰桨击空明兮溯流光(7)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬(8)将子无怒秋以为期(9)淇水汤汤渐车帷裳(10)总角之宴言笑晏晏三、素材好声音【它山攻玉】经典开头看惯了哥特式建筑，你或许感兴趣于壮阔的万里长城；听遍了普契尼的歌剧，你或许想欣赏那红脸张飞；吃腻了海鲜大餐，你是否钟情于广式小吃？这就是中国！(以排比句铺排呈现，一连三句，造成咄咄逼人的气势，而后点明主旨，更让人有一种释怀和愉悦之感。这种开头，既能显示出作者知识的丰富，又能诱发读者的深入思考)传统文化是祖先留给我们的宝贵遗产，正如有
9、人说：“无论你走得多远都走不出我的心，就像黄昏时分的树影，拖得再长，也离不开树的根。”对于每个中国人而言，这个“树的根”就是我们的传统文化。(采用比喻和引用的修辞手法，生动形象地阐明传统文化的珍贵，给人以鲜明的印象)近段时间以来，加强中华优秀传统文化的教育成为教育界势不可挡的风潮。传统文化如何在校园中被更好地传承和弘扬成为热门话题。我认为，学校应该补齐“文化传统节日及习俗，传统戏曲戏剧，传统礼仪”这块短板。(从实际出发，摆现状，列现象，提问题，表明自己的观点态度，为下文展开论述张本)“鱼不可脱于渊，国之利器不可以示人。”在现今社会，国之利器是国家强盛的象征，是值得我们夸耀并自豪的；国之利器，在
10、于对传统文化的传承。(恰当地引用使中心得到突出，由古及今，强调了传承传统文化的重要性)当书信被电子邮件取代，当脚力被各种交通工具代劳，当传统文化在濒临灭绝的边缘苦苦挣扎处在科技发展日新月异的今天，我们又该何去何从？科技为上，传统靠边？还是传统为要，科技为辅？(先铺排事例，再抛出问题，发人深省，激发读者的阅读兴趣)经典结尾由此可见，传承和弘扬优秀传统文化是我们每个人义不容辞的责任，只有将传统节日与习俗、传统戏曲戏剧、传统礼仪等和教育教学工作完美结合起来，未来的学校教育才会显现出更加巨大的魅力。(总结上文，强化观点，令人深思，给人启迪)尼采说过：“我们先需要骆驼精神承载一切传统，接着需要狮子精神打
11、破这些规则。”面对传统文化，选择在传承中发展，则传统文化必然会重新焕发光彩！(引用尼采的名言，说明传统文化的传承途径，表达坚定的信念)疾驰的车流看不见河的那边有大片云朵落下，看不见晚风将月色吹入书房，但即使身处繁华，也不能忘了昨日的柔软与情怀。岁月的变迁就像一根吸管，拼命吮吸，但最后填饱我们的只是那阵给人带来怦然感动的遗风。(真切地抒发了作者对快速发展的现实社会的反思，对旧时光和传统文化的眷恋之情，表达了作者对古朴遗风的铭记情怀)大国利器，文化传承；文化传承，在我少年！(层层推进，发出号召，铿锵有力)我相信，不，我坚信，中华文化在传承与创新中，定会绽放出更加夺目的光芒，长眠于水中的屈原也会会心
12、一笑！(对中华文化在传承与创新中的美好未来充满信心，并借屈原的“会心一笑”强化这种认识，含蓄隽永)曾经，安塞腰鼓隆隆地震撼着陕北大地，那激昂的鼓声敲打出那群皮肤与土地同色的汉子们的朴素与豪放；曾经，肥西花鼓灯的古典、高昂与婉转嘹亮冲击着人们的耳膜，人们在红衣绿裳中舞出对美好生活的向往；曾经，独自撑着一把油纸伞漫步于江南雨巷，看临溪而坐的老人们喝茶聊天，看赤脚的孩子们在雨中嬉戏，看江南女子的倩影在绵绵的细雨里摇曳试想，如果我们的传统文化中没有了腰鼓，失去了花鼓灯，独留静谧，黯淡了习俗，还会剩下些什么呢？我们的灵魂又将剩下些什么呢？(先使用排比的修辞手法诠释安塞腰鼓、肥西花鼓灯和江南雨巷的美好，然后提出问题，使得文章言有尽而意无穷)高考资源网版权所有，侵权必究！