1、教材过关卷(1)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、我会算。(1题16分，2题20分，共36分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学
2、生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1直接写出得数。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至
3、明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 8016553067234250765767608589305082列竖式计算。32192881687423956902843二、我会算。(1题10分，2题6分，共16分)1先画一画，再解答。(1)在横线上画，比多3个，有()个。_(2)在横线上画，比少3个，有()个。_2(1)拿走()个桃，就和的同样多。(2)拿来()个桃，就和的同样多。(3) 给 ()个桃，它们的桃就同样多。三、我会看图列式。(每题6分，共12分)12四、我会应用。(每题12分，共36分)1一共有多少个苹果？24个 12个 29个2东东和军军看同一本书。东东看了多少页？3原来有46棵白菜，吃了37棵。(1)还剩多少棵？ ()(2)又买来了32棵，现在一共有多少棵？ ()答案一、196 31 75 85 63 15 49 72279 20 59 19二、1 (1)8 538(2)2 5322(1)4 (2)4 (3)2三、1239322.301218四、124122965(个)2241539(页)3(1)46379(棵)(2)93241(棵)
