1、2的乘法口诀(1)1.看图填一填。乘法算式:或:口诀:乘法算式:或:口诀:乘法算式:或:口诀:2.照样子填一填。3.把能用相同口诀的算式连起来。52241532512325424.先把口诀补充完整,再写出乘法算式。四五()或二()得四三()十五或()二得二或5.一共有多少只鞋?求()个()相加的和是多少。加法算式:乘法算式:口诀:6.、各代表什么数?+=6+=20+=202的乘法口诀(1)1.3232=623=6二三得六4242=824=8二四得八5225=1052=10二五一十2.2个222=4二二得四家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，
2、给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。3个223=6二三得六课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名
3、言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。4个224=8二四得八宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。5个225=10二五一十3.4.二十45=2054=20二22=4五35=1553=15一12=221=25.422+2+2+2=824=8(或42=8)二四得八6.2414
