1、一、教学目标1.掌握太平天国运动的主要的史实，提高概括分析历史问题的能力。 2.通过阅读教材，合作探究比较天朝田亩制度与资政新篇的异同，学会历史比较的方法。 3.激情投入, 享受学习快乐，认识民主革命时期农民阶级的作用与局限性。二、重难点1.通过天平天国运动，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。三、课时学法指导1.依据聚焦课堂及导学案认真阅读教材，梳理基础知识，全力完成导学案。（注：导学案完成要求书写规范工整。）2.初步思考教材上第46页、第47页和第49页上的问题。3.将预习中遇到的疑难点问题经小组讨论写在导学案中反馈给老师。（理解生产方式的狭隘造成眼界的狭隘，眼界的狭隘造成思想的狭隘
2、。）四、预习案1.任务布置：（1）阅读教材P46-49页，完成聚焦课堂第一节知识再现，勾划出基础知识。（2）掌握基本概念：天京事变等。2.存在问题:五、探究案1. 阅读教材，简要概括太平天国运动发展历程？2.阅读教材，简要分析概括太平天国运动的意义与失败原因？六、训练案1.聚焦课堂基础巩固 2. 天朝田亩制度有关“分田”的各种规定，其实质是 A、按照平均主义的原则分配 B、实施男女平等的分配方案 C、建立绝对平均的理想社会 D、否定封建地主土地所有制3. 天朝田亩制度和 资政新篇在经济主张方面的关系是A 完全一致 B相辅相成 C相互矛盾 D继承发展4.下列为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史
3、事件的不同评价，据此，推断他学习的内容是 A.太平天国运动 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.北伐战争笔记：有利于中国近代化理由：打击了外国侵略者和本国封建统治提出了某些思想具有现代化的因素，推动了中国近代化阻断了中国近代化理由：破坏了中国最先进的生产力提出的一些政策是历史的倒退。七、反思与小结1.2.3. 注意：1、课前一周将导学案印制完毕。2、各科各组的导学案电子文档交给备课组长保存3、导学案的作用是帮助学生完成预习，掌握基础知识。预习案梳理教材知识，探究案加深知识的理解，训练案帮助学生巩固练习。 4、导学案一课时的总量为该页大小1页。 参考答案：所有问题都必须附参考答案，学生完成检查后下发答案（每个小组1份）
