1、1/11 2021级高一上学期语文1008第一次过程性评价试卷 语 文（考试时间：150 分钟 试卷分值：150 分）考生注意：1答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 1-5 题。材料一:北京时间 2021 年 6 月 17 日 9 时 22 分，搭载神舟十二号载人飞
2、船的长征二号 F 遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心腾空而起，神舟十二号载人飞船成功进入预定轨道，与天和核心舱完成自主快速交会对接，顺利将 3 名航天员送入太空，我国载人航天工程空间站在轨建造阶段首次载人发射取得圆满成功。浩瀚星空再添访客，中国航天再创辉煌。这是我国载人航天工程立项实施以来的第 19 次飞行任务，也是空间站阶段的首次载人飞行任务。根据任务实施计划，组合体飞行期间，航天员将进驻天和核心舱，完成为期 3 个月的在轨驻留，开展机械臂操作、太空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。升腾的火箭，承载的是一个民族的飞天梦想，镌刻的是一个国家的前行脚步。回顾神舟载人飞
3、船的发展历程，神舟一号到神舟四号实现了天地往返的无人验证，神舟五号实现了载人天地往返，神舟六号实现多人多天天地往返活动，神舟七号实现航天员出舱活动，神舟八号到神舟十号突破了无人交会对接和有人交会对接，神舟十一号实现了航天员的中期驻留。向浩瀚宇宙的每一次进发，振奋的是越来越昂扬的精神和气概，夯实的是越来越厚重的自信和底气。此次神舟十二号的成功发射，可以说集齐了全任务全模式天地往返所需要的全部技能点，开启了逐梦空间站的时代。首次实施载人飞船自主快速交会对接；首次绕飞空间站，并与空间站径向交会:首次实现长期在轨停靠；首次具备从不同高度轨道返回东风着陆场的能力；首次具备天地结合多重保证的应急救援能力有
4、专家形容，此前的星际探索就像去一个陌生的城市“看一看”“住两2/11 天”，这次是要在太空的“家”里“住下来”“走一走”。客观来说，困难更大、风险更高、任务更重。在谈到入选飞行乘组的心情时，航天员汤洪波语气坚定:“有压力更有信心。我是第一次执行任务，压力难免会有，因为神秘的太空充满着许多未知，空间站任务也充满风险和挑战。但我坚信，压力就是动力，信心保证成功。”星空浩瀚无比，探索永无止境。从“嫦娥奔月”到“祝融驭火”，从“天和筑穹”到“墨子传信”，从“北斗联网”到“天舟穿梭”生动形象的名字，是中国人独有的浪漫，也是从古至今不变的追求。心怀梦想、奋勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，浩瀚太空必将留
5、下更多的中国身影、中国足迹。（摘自向学笙为浩瀚太空留下更多中国身影）材料二:2021 年 7 月 4 日 14 时 57 分，经过约 7 小时的出舱活动，神舟十二号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动期间全部既定任务，航天员刘伯明、汤洪波安全返回天和核心舱，标志着我国空间站阶段航天员首次出舱活动取得圆满成功。出舱活动，又被称作太空行走，是指航天员或宇航员离开载人航天器乘员舱，只身进入太空的活动。这是载人航天的一项关键技术，是载人航天工程在轨道上安装大型设备、进行科学实验、施放卫星、检查和维修航天器的重要手段。美国曾通过太空行走修复了刚发射上天就出现重大故障的“天空实验室”空间站，使它“起死回生
6、”；苏俄航天员则多次出舱活动修理“和平号”空间站，使它转危为安；当前在轨运行的“国际空间站”更是由航天员通过多次太空行走才完成在轨组装的。随着太空行走技术的发展，太空行走的方式也越来越多。按出舱活动的目的和任务可分为四种:第一种是验证类出舱活动；第二种是组装类出舱活动；第三种是维修类出舱活动；第四种是有效载荷类出舱活动，即回收、修理和释放卫星或在月面安装实验装置、采集月岩标本等。2008 年航天员翟志刚进行的我国第一次太空行走属于验证类出舱活动，而这次神舟十二号航天员进行的太空行走时间更长，任务更复杂。他们要进行首次人和机械臂的协同配合，用机械臂把航天员载到舱外作业点去完成复杂的舱外安装任务，
7、难度比当年翟志刚的首次太空行走大许多。太空行走的难点主要在于:一是舱外环境十分恶劣，必须使用复杂而可靠的出舱活动系统来克服空间环境的影响，以保障舱外行走航天员的安全；二是航天员在失重状态下无法用腿行走，主要是靠手把扶住周围的某些物体来维持行动；三是太空中缺少可辨识的参照物，航天员很容易迷失方向。处于真空状态的太空，没有大气层的保护，温度变化很大。太阳照射时温度可高于 100，无阳光时温度可低于-200，同时存在各种能伤害人体的辐射。为保障航天员在出舱活动中能安全、有3/11 效地完成任务，出舱活动时，航天员需配备航天服、舱外机动装置、完成任务所需的工具、固定身体的设备及安全带等装备。其中舱外航
8、天服是出舱活动中最重要的装备，它将航天员的身体与太空的恶劣环境隔开，并向航天员提供大气压力和氧气等维持生命所需的各种保障。同时，为了解决在太空行走时因缺乏参照物，无法分清物体的远近大小，判断其速度快慢等安全问题，航天员在太空行走时都会用安全带将自己与航天器连接起来，以防自己丢失在茫茫太空中而成为人体卫星。本次出舱任务圆满完成，航天员们不仅给 14 亿国人传输回了太空视角下的地球绝美照片，同时也宣告了我国更为成熟地掌握了太空行走这一核心航天技术。（摘编自庞之浩航天员为啥要出舱？太空行走有多难？）注:再生生保，是一种验证中国空间站的技术。1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A
9、神舟十二号载人飞船与天和核心舱完成对接，3 名航天员顺利进入核心舱，标志着我国载人航天工程空间站在轨建造阶段首次载人发射圆满成功。B组合体飞行期间，我国航天员将通过 3 个月的在轨驻留、机械臂操作、太空出舱等活动，攻克长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术难题。C太空行走是载人航天工程在轨道上安装大型设备、施放卫星、检查和维修航天器等活动的重要手段，目前这一技术为部分航天业发达的国家所掌握。D舱外航天服是出舱活动中的重要装备，它不仅能帮助航天员抵御恶劣的太空环境，更能向航天员提供维持生命所需的大气压力和氧气等保障。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）A神舟载人飞船的发展历程，不仅镌
10、刻了国家发展前行的脚步，更振奋了国人昂扬的精神与气概，夯实了国人厚重的自信与底气。B神舟十二号的成功发射，实现了多个首次突破，集齐了全任务全模式天地往返所需的全部技能点，开启了我国逐梦空间站的新征程。C神舟十二号航天员的出舱活动虽然比翟志刚的出舱活动时间更长，任务更复杂，难度更大，但他们在出舱活动的类型上是一致的。D为了防止自己丢失在太空中而成为人体卫星，航天员出舱行走都会用安全带将自己与航天器连接，以解决太空行走中的安全问题。3结合材料内容，判断下列哪个选项不属于古人对神秘宇宙的浪漫幻想（3 分）A白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。B天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C不敢高声语，恐惊天上人。4
11、/11 D不知天上宫阙，今夕是何年。4请简要概括材料二的行文思路。（4 分）5假如你是一名科普宣传员，在神州十二号飞船成功发射后，计划向中学生宣传我国的航天成就，你会如何构思自己的宣讲稿？请结合材料，列出自己的宣讲要点。（6 分）（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 6-9 题。路 标 王愿坚 天边上，最后那一小块挂着晚霞的云彩，轻轻飘闪了一下，眨眼工夫就消失了。夜色，像块奇大无比的灰布，悄悄地伸展开来，罩住了整个草地。通信员罗小葆一手拄着那根用来探路的木棍子，一手抓着腰间那块小木牌，呆呆地看着这夜幕四合的情景，不知要往哪里走。过去的六天里，他都是跟在连队里走的，
12、他用不着打问路线，用不着辨别方向，只要把自己那块心爱的小木牌往老班长背包上一挂，瞅着它一步不落地走就行了。那块识字木牌，比一本书略大点儿，刮得溜平，上面还刷了两遍桐油。这是在遵义地区休整时，老班长给他做的。从那时候起，他每天请小文书在上边写上几个生字，然后一边走，一边认。谁想到，就在今天中午时分，部队遭到了突袭，老班长在战斗中负了重伤。就在老班长被扶上担架的时候，他突然挣扎着欠起了身，把识字牌递到小罗手里，指着上面新写的“北上抗日”四个字，问道：“都认识啦？”“认识”小罗的喉咙哽住，说不下去了。他扑在了老班长的怀里。“意思呢，一定要搞清楚，这是个战略问题哩！”老班长把小罗抱紧了，像过去一样讲起
13、来，“毛主席说过，往北走，出草地，到陕北，去”他急剧地喘息起来。“去迎接抗日高潮！”小罗一下子把话接过来。他想起要去给老班长弄点儿水喝。可当他找来了一小碗干净的清水的时候，连队已经走远了。于是，他掉队了。到了这时，他才更加深切地体会到跟在队伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨别方向的重要。5/11 一个个草墩被他踩到了脚底下，一道道烂泥河沟被他跨过了 忽然，在他的眼前出现了一星火光。这火光，被草地的水汽笼罩着，发出一环环色彩斑斓的光圈，映照着这黑沉沉的草地，也照亮了罗小葆的心头。一堆堆篝火余烬的旁边，同志们有的躺着，有的背靠背坐着，都在香甜地睡着。罗小葆小心地绕过他们，走向一堆还在燃烧着的篝火
14、边，这才看见在对面还坐着一个同志。只见这个同志坐着一个小衣包，一只臂肘靠在一只铁皮箱子上，膝盖上搭着一张地图，正在聚精会神地看着，看一会儿，抬起头，凝神思索一会儿，拿红铅笔在图上做个记号。他看着那个同志手里的地图，忽然生出了一个念头。这个念头是如此强烈，终于使他憋不住低低地喊了声：“报告！”绕过火堆，走了过去。那个同志慢慢地从地图上面抬起了头。看着那慈祥的笑脸，罗小葆的拘束一下子消失了。他又向前迈了一步，指着地图说：“你是领导同志吧，你一定知道明天的行军路线”“路线，当然有啰！”领导同志抓住了小罗的手，拉他在铁皮箱子旁边坐下，指着地图上的一个红圈，说道，“看，一直往北，走上半天多点，就是班佑就
15、走出草地了！”“真的？！”罗小葆高兴地叫了声。“来，先开饭！”领导同志用笔杆夹起了一粒胡豆，吹了吹，轻轻放到了小罗的手心里，然后从文件箱上的一个大铜墨盒底下抽出一张纸，动手写起字来。“不，我也还有任务哩！”罗小葆把擦干净了的识字牌放到领导同志面前，要求道，“我今天的课还没上呢！同志，教我几个字吧！”“学习？好！”领导同志看着识字牌，赞许地点了点头。他拿起毛笔，转身把笔尖在身边草叶上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里匀了匀，挥笔写下了四个大字。他用笔尖指点着，逐字念着：“向、北、前、进！”罗小葆也跟着念：“向北前进！”“向，就是方向的向”领导同志逐字讲解起来。他那浓重的湖南口音，语调很慢，讲得那么仔细，
16、又那么清楚。罗小葆用心地听着。随着讲解，在他面前展现了一幅壮丽的情景：浩浩荡荡的红军队伍，正在向着北方，向着陕北的高原大步前进。6/11“字，就这么讲。”领导同志讲完了，又和蔼地问道，“那么，为什么要向北前进呢？”“我们红军要北上抗日。”“还有呢？”“还有，”小罗歪着脑袋想了想，“那里有陕北根据地，我们红军可以休息、整顿、发展”领导同志点点头，高兴地笑了。他亲切地揽住了小罗的肩膀。罗小葆念着，认着，写着，把这几个字记在了心坎上。这四个字和领导同志的讲解把他引向了北方，引进了一个新的天地。仿佛眼前这一堆篝火化成了一簇花，像他家乡的映山红一样的花，这是陕北根据地。罗小葆醒来的时候，天已亮了。东天上
17、一抹朝霞正在上升、扩展，在广阔的草地的东侧，一轮红日正跃出地平线，把整个草地照得透亮、火红。这时，一个背驳壳枪的红军战士走过来，微笑着说：“毛主席要我等部队出发的时候再叫醒你。”罗小葆惊住了：“毛主席？”“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”罗小葆急问：“毛主席在哪儿？”“在前边！”警卫员朝北一指，“带着部队出发了。”罗小葆激动地一跃而起，向着部队走去的方向奋力跑去。红军长征的部队，正一路路、一行行，踏着开满鲜花的草地，向北走去。他们走着，在没有路的荒凉草地上踩出了路。罗小葆跑了一程，来到一棵丈把高的树下。他停住了脚，注视着正在走向前来的红军队伍。突然，他折下了一截树枝，把他那心爱的识字牌牢牢
18、地挂在树杈上。“向北前进”四个亮闪闪的大字，像一个金色的路标，指向革命进军的方向。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）A.一块普通的小木牌，先是作为识字牌，再成为“金色的路标”，意义层层深化，人物形象更突出，主题更鲜明。B.老班长身负重伤依然不忘叮嘱罗小葆要认好、读懂“北上抗日”，体现出老班长不怕牺牲的精神和对革命路线的坚定。C.罗小葆主动问行军路线，领导同志为他写路线、讲路线，并一起讨论路线，写出小罗对“路线”的认识逐渐深化。D.罗小葆把自己心爱的识字牌挂在树杈上，是因为毛主席正确的战略思想给了他力量和信心，他想以此来鼓舞革命同志。7.下列对小说下列对小说艺术特色
19、的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.小说以追赶大部队罗小葆为人物线索，以反复出现的小木牌为事物线索，两条线索相互交织，相互作用。B.小说借罗小葆回忆老班长教自己识字的情形，刻画了老班长形象，倒叙的方式使故事一波三折，增强了可读性。C.画波浪线的句子中，“夹”“吹”“放”等动作描写，刻画了毛主席平易近人、关心爱护普通战士的形象。D.罗小葆与老班长、毛主席、警卫员的三个对话场景，构成了故事主体，有利于推动故事发展，巧妙塑造人物。8请简要分析文中两处画横线的句子对表现人物心理变化的作用。（4 分）9.“他，沿着这条路迎来了胜利，还要沿着这条路胜利地走向前去。”这是原作的结尾，你认为保留这个结尾好
20、，还是删改后的结尾好？请谈谈你的看法。请谈谈你的看法。（6 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，20 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 题。吴起者，卫人，仕于鲁。齐人伐鲁，鲁人欲以为将，起取齐女为妻，鲁人疑之，起杀妻以求将，大破齐师。或谮之鲁侯曰：“起始事曾参，母死不奔丧，曾参绝之。今又杀妻以求为君将。起，残忍薄行人也。且以鲁国区区而有胜敌之名，则诸侯图鲁矣。”起恐得罪。闻魏文侯贤，乃往归之。文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其
21、疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不还踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”7/11 8/11 魏文侯薨，太子击立，是为武侯。武侯浮西河而下，中流顾谓吴起曰：“美哉山河之固，此魏国之宝也！”对曰：“在德不在险。若君不修德，舟中之人皆敌国也。”武侯曰：“善。”魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡，韩、赵宾从，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者子皆出吾下，
22、而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之子乎，属之我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”久之，魏相公叔尚魏公主而害吴起。起惧诛，遂奔楚。楚悼王素闻其贤，至则任之为相。起明法审令捐不急之官废公族疏远者以抚养战斗之士要在强兵破游说之言从横者。于是南平百越，北却三晋，西伐秦，诸侯皆患楚之强，而楚之贵戚大臣多怨吴起者。楚悼王薨，贵戚大臣作乱，攻吴起，起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺起，并中王尸。既葬，肃王即位。使令尹尽诛为乱者，坐起夷宗者七十余家。（节选自资治通鉴周纪一，有删改）10下列选项中，加点字词解释全部正确的一项是（3 分）A拔五城拔：攻占 虽有槁暴 虽：虽然
23、B.属之子乎属：通“嘱”，嘱咐 金就砺则利 就：靠近 C楚悼王素闻其贤 素：向来 吾尝跂而望矣 跂：踮起脚尖 D坐起夷宗者七十余家 坐：因为 而致千里致：到达 11.下列各句中，加点词的词类活用不同于其他三项是（3 分）A.北却三晋B.君子博学而日参省乎己C.非能水也D.上食埃土12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）A魏武侯乘船出行，行至河水中央时赞叹说，险固的山河是国家之宝，而吴起则认为，君王应该修德，德政才是治国之宝。B魏国以田文为相，吴起不服。田文承认自己在强兵卫国、理政治国方面不如吴起，但在当时的形势下，自己任相更合适。C吴起担任楚相期间，对内严明法纪，裁减冗员，对外加
24、强国防，扩展疆域，才能得到充分发挥，却招致贵戚权臣的怨恨。D楚悼王逝世，贵戚大臣乘机作乱，吴起为保护悼王尸体而伏在悼王身上，结果被乱箭射死。肃王即位后，下令诛杀作乱者。9/11 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11 分）（1）子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？（4 分）（2）守西河而秦兵不敢东乡，韩、赵宾从，子孰与起？（4 分）（3）君子生非异也，善假于物也。（3 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面诗歌，完成 14-15 题 归洛道中（宋）陈与义 洛阳城边风起沙，征老岁岁负年华。归途忽践杨柳影，春事已到芜菁花。道路无穷几倾毂，牛羊既饱各知家。人生扰扰成底事，马上
25、哦诗日又斜。（注）陈与义（1090-1138），著名爱国诗人。此诗是作者在客居汴梁 10 年后返回洛阳途中所作。毂（g)：车轮子穿轴的孔，用来喻车。14对这首诗的理解不准确的一项是（3 分）A本诗描写诗人从汴梁归洛阳途中的所见和所思。B颔联中的“忽”、“已”表明诗人归途中的焦虑。C尾联抒发了诗人对年华已逝而壮志难酬的苦闷。D本诗语言工巧与朴拙结合，显得非常耐人寻味。15联系全诗，赏析颈联的妙处。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。（1）在沁园春长沙中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：，？（2）荀子劝学以蚯蚓为例，论证了为学
26、必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：，。三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用（本题共 3 小题，11 分）阅读下面的文字，完成 17-19 题。将一门技术掌握到 ，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有 、尽心10/11 竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有 、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短
27、视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）A炉火纯青 废寝忘食 巧夺天工 格物致知 B登峰造极 废寝忘食 巧夺天工 经世致用 C炉火纯青 焚膏继晷 鬼斧神工 格物致知 D登峰造极 焚膏继晷 鬼斧神工 经世致用 18下列语句中的引号与文中的引号用法相同的一项是（3 分）A木兰诗孔雀东南飞两首叙事诗被称为“乐府双璧”。B李白用虚实相生的手法写出了蜀道之“难”。C学习氓要感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。D像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?19文中的画
28、横线句子如果改成“我们可以成为工匠精神的践行者”与原文意思基本相同，但原文的表达效果更好，请分析。（5 分）（二）语言文字运用（本题共 2 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 20-21 题。“圆”在中国哲学中意味着道境和禅境，儒、道、佛、易地将“圆”作为最高的精神境界，其中具有深刻的美学内涵。儒家的的中庸，道家的有无相生的哲学思想，佛家的因果报应的轮回观，周易用以解读宇宙、人生奥秘的太极思维模式，以及人们“大团圆”的审美心理，。“圆”既是华夏民族对社会、人生，以及自身理想的一种构想、理解和追求，也是完满的表现，是循环往复的象征。这种观念体现在中国古代的戏曲小说中，。中国古代悲剧最悲的要算是关
29、汉卿的窦娥冤了，剧中不但有血溅白练，而且还有六月飞雪，可谓惊天地泣鬼神，充分显示出窦娥冤屈之大，痛苦之深。但作者笔锋一转，却来个“窦天章为女申冤”，由悲转喜、由缺为圆。对“圆”的崇尚似乎已成了一种性的文化审美理想的规范。“大团圆”既是审美主体对规范的崇尚与屈从，也是审美主体对传统规范的迎合与妥协。它虽然推进了中国文学艺术对中和之美的追求，以及向圆熟精致的技能方面的发展，特别是悲剧中美的、崇高的、善良的事物或人物被毁灭而带来的令人的震撼。11/11 20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A“圆”既是完满的表现，是循环往复的象征，也是华夏民族对社会、人生，以及自身理想的一种
30、构想、理解和追求。B“圆”既是完满的象征，是循环往复的表现，也是华夏民族对社会、人生，以及自身理想的一种构想、理解和追求。C“圆”既是华夏民族对社会、人生，以及自身理想的一种构想、理解和追求，也是完满的象征，是循环往复的表现。D“圆”既是华夏民族对社会、人生，以及自身理想的一种理解、构想和追求，也是完满的表现，是循环往复的象征。21请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 16 个字。（6 分）四、写作（60 分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。有光就有影。影子是最司空见惯的东西，却常常让人产生许多联想。请以“影子的联想”为题，写一篇文章文体不限
31、。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不得少于 800 字。1B【解析】B.“攻克长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术难题”有误。原文为“验证技术”，并未强调这是一系列“技术难题”。2C【解析】C.“他们在出舱活动的类型上是一致的”错，神州十二号的出舱活动类型为组装类出舱活动。3B【解析】B.“天街”是指京城的街道，不属于古人对神秘宇宙的浪漫幻想。4首先介绍了神舟十二号航天员的出舱活动以及本次出的活动的意义；其次介绍了太空行走的作用和类型；然后阐述了影响太空行走的因素和应对措施；最后再次强调了本次太空行走的意义价值。5回顾我国航天工程的历程以及所
32、取得的各阶段成果。着力介绍本次神州十二号飞船成功发射以及太空行走的意义价值。号召学生们向前辈学习，心怀梦想，勇攀科技高峰，探索宇宙奥秘。6B【解析】“不怕牺牲的精神”不当。7B【解析】“倒叙的方式”不当，应该是插叙。8画面由夜色笼罩的沉寂，到朝霞满天、红日东升的明快、富有活力；烘托出罗小葆由掉队迷路后的沉重迷茫，到听完毛主席革命路线讲解后的兴奋、充满希望的心理变化。9答案示例一：保留这个结尾好。“这条路”一语双关，具有象征意味，增强艺术效果和感染力；从情节上来看，使故事有了明晰的结局，给人以希望和力量；正确路线的指引会让革命从胜利走向胜利，有力突出“路标”的作用，深化主题。答案示例二：删改后的
33、结尾好。“像一个金色的路标”，运用比喻，形象生动，照应标题；“指向革命进军的方向”，指明了路标的导引作用，给人力量、勇气和希望，深化主题；言有尽而意无穷，给人以想象的空间。10D【解析】A 项虽：即使；B 项属：托付；C 项跂：踮起脚后跟。11C【解析】A 项名词作状语；B 项名词作状语；C 项名词作动词；D 项名词作状语。12D【解析】“吴起为保护悼王尸体而伏在悼王身上”错，吴起伏在悼王身上，是想保护自己。13（1）你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮毒疮里的脓液，怎么还哭呢？（4 分。关键点：判断句；吮其疽，吸吮他毒疮里的脓液；何为，固定搭配，为什么呢。关键点各占 1分，句子通顺 1 分
34、）（2）镇守西河，使秦兵不敢向东侵犯，韩国、赵国归顺服从，你比我吴起如何？（4 分。关键点：乡，通“向”，动词，向东侵犯；宾：归顺，服从；孰与，与相比，哪一个。关键点各占 1分，句子通顺，1 分）（3）有学问修养的人的天性（和一般人相比）没有差别，（只是）善于借助外物（的帮助）而已。14B【解析】B 项中“忽”、“已”表明诗人归途中的焦虑表述错误。“忽”“已”所在诗句写诗人满腹心事忽然发现脚下有杨柳的影子，抬头一看芜菁已经开花了，原来春天快要过去了。诗句2021级高一上学期语文1008第一次过程性评价答案第 1 页，共 2 页主要表明时光的流逝。15.颈联写诗人归家途中的艰辛，牛羊吃饱了知道回
35、家的情形，诗人借景抒情，即借牛羊知家来表达自己对家的思念，在结构上引出尾句夕阳西下,更加衬托作者的归心似箭。16.（1）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也17A【解析】第一处，炉火纯青，意思是认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了，后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。登峰造极，意思是登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。第二处，废寝忘食，意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。焚膏继晷形容夜以继日地勤奋学习、工作等。第三处，巧多天工，专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。鬼斧神工，原义是像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超
36、，不像是人力所能达到的。第四处，格物致知，意思是探究事物原理，从而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。经世致用，认为学习、征引古人的文章和行事，应以治事、救世为急务。18C【解析】“没有一流的心性，就没有一流的技术”上的引号表应用。C.表引用，引用别人的话。A.特定称谓（专有名词）。B.着重指出。D.特殊含义（表比喻）。19原文运用转折复句，对“工匠精神”起强调作用。原文体现了普通人在“工匠”和“工匠精神的践行者”之间的取舍，突出了践行工匠精神的可行性。与原文由工匠说到工匠精神；与前文“从赞叹工匠精神继而推崇工匠精神”相呼应，使文意更通畅。20B【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先
37、应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。文中画线句子有两处错误，一是搭配问题，应该是“完满的象征”和“循环往复的表现”，可以排除 AD；二是语序问题，按照逻辑顺序应该是先说圆的基本特征，后说其深层意义，可以排除 C。D 项，还有一错误应是先“构想”再“理解”，然后“追求”。故选 B。21都存在于同一个“圆”的图式之中。则一切都应该圆满无缺，缺则有憾。却也遏制了中国艺术的感染力。22.略第 2 页，共 2 页