1、热考培优(七)|概念模型、物理模型与数学模型第九单元 生物与环境第九单元 生物与环境热考解读模型方法是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，是逻辑方法的一种特有形式，模型一般可分为概念模型、物理模型和数学模型三大类。1概念模型 含义：指以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的规律和机理进行描述、阐明。例如光合作用示意图、中心法则图解、免疫过程图解、过敏反应机理图解、达尔文的自然选择学说的解释模型、血糖平衡调节的模型等。概念模型的特点是图示比较直观化、模式化，由箭头等符号连接起来的文字、关键词比较简明、清楚，它们既能揭示事物的主要特征、本质，又直观形象、通俗易懂。2物理模型 含义：根
2、据相似原理，把真实事物按比例放大或缩小制成的模型，其状态变化和原事物基本相同，可以模拟客观事物的某些功能和性质。如生物体结构的模式标本、细胞结构模式图、减数分裂图解、DNA 分子双螺旋结构、生物膜流动镶嵌模型、食物链和食物网等。物理模型的特点是：实物或图画的形态结构与真实事物的特征、本质非常相像，大小一般是按比例放大或缩小的。3数学模型 含义：用来定性或定量表述生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等。如组成细胞的化学元素饼状图，酶的活性受温度、酸碱度影响的曲线，光合作用中随光照强度、温度、CO2 等条件变化时光合作用强度的变化曲线，有丝分裂和减数分裂过程中
3、染色体、染色单体以及 DNA 数量的变化规律，碱基与氨基酸的对应关系，基因分离定律和自由组合定律的图表模型，用数学方法讨论种群基因频率的变化，探究自然选择对种群基因频率的影响，同一植物不同器官对生长素浓度的反应曲线，“J”型种群增长曲线的数学模型和公式 NtN0 t，能量金字塔等。命题设计1模型可以简化生物学问题，有助于问题的解决。下列关于模型建立的说法，正确的是()A可用计算机软件制作真核细胞的三维实物模型B用公式 NtN0 t 表示单个种群的“S”型增长趋势C光合作用过程图解是描述光合作用主要反应过程的数学模型D“建立血糖调节模型”活动是用物理模型再构建出概念模型解析：选 D。用计算机软件
4、制作出的真核细胞的三维模型不是实物模型，A 错误。公式 NtN0 t 表示的是单个种群的“J”型增长趋势，B 错误。光合作用过程图解是概念模型，C 错误。“建立血糖调节模型”活动是把学生所做的模拟活动看作是构建动态的物理模型，再根据模拟活动的体验构建图解式概念模型，D 正确。2(2016高考北京卷)将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是()框号选项 12345 A组成细胞的化合物 有机物无机物水无机盐 B人体细胞的染色体常染色体性染色体X 染色体Y 染色体 框号选项 12345 C物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助(易化)扩散 D有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分
5、离同源染色体分离解析：选 D。组成细胞的化合物包括有机物和无机物，无机物又包括水和无机盐，A 项正确；人体细胞的染色体包括常染色体和性染色体，性染色体又包括 X 染色体和 Y 染色体，B 项正确；物质跨膜运输包括主动运输和被动运输，被动运输又包括自由扩散和协助(易化)扩散，C 项正确；有丝分裂的细胞周期包括分裂期和分裂间期，分裂期会出现姐妹染色单体分离，分裂间期进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成，不进行染色单体分离和同源染色体分离，有丝分裂过程中不发生同源染色体联会、分离等行为，D 项错误。3下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是()A图 1 所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图 2
6、所示为曲线条件下种群的存活率B鱼类捕捞在图 1 的 e 点和图 2 的 g 点时进行，能获得最大日捕捞量C若图 1 为酵母菌种群数量增长曲线，则曲线为培养早期，曲线的 cd 段酒精大量积累D图 1 中曲线的 f 点与图 2 曲线的 g 点，种内斗争最激烈解析：选 C。分析曲线可知：图 1 中曲线为食物和空间充足、气候适宜、没有天敌的理想条件下的“J”型增长，种群增长不受密度制约，因此不能用图 2 表示。图 1 的 e 点对应 K/2，此时种群增长速率最大，图 2 的 g 点对应种群存活率最高，种群数量增长迅速，要获得最大日捕捞量应该选择 K 值时进行。酵母菌培养早期近似呈“J”型增长，在有限的空间和资源条件下呈“S”型增长，cd 段为衰亡期，是有害物质酒精大量积累所致。图 1 中曲线的 f 点时种内斗争最激烈，而图 2 的 g 点后比 g点时的种内斗争要激烈。本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放