1、衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 1 页共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！衡水泰华中学决胜高考语文暑假必刷密卷做题时间：2022 年_月_日,_：_:_实际得分：_家长签字(严禁代签):_励志格言：幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民。习近平本套亮点：标准的 2023 年高考预测卷，思维量很大，小说题型新颖，文常难度大，需静心专注，分数定会超越自己。注意事项：1，本套密卷满分 150 分，做题所需时间 150 分钟；2，请一律用 0.5 或以上的黑色中性签字笔在规定的答题纸
2、上做答，注意书写规范；3，做题不改错，等于没有做！做完之后，要求依照答案用红笔自判所有主客观题，作文写出评语，并算出总得分，请家长签字确认，并在积累本进行认真的错题整改反思，并把本套题的主要收获、主要不足和反思写到每套题所附的反思纸上，开学上交。一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：打赢脱贫攻坚战，第三方评估发挥着独特的作用。数据是评估的基础，大数据技术不仅可以给政府提供精准扶贫的数据管理、可视化分析和可视化预测，而且也可拓展第三方评估扶贫数据来源渠道，丰富数据内容，为评估结果提供多维度的数据支撑。精准扶贫第三方评估应改
3、变以往单纯将贫困户和村干部作为访谈主体的方式，将访谈对象扩展至引导员、非抽样村民、社会组织、民间团体和部分企业的相关人员，同时发挥大数据技术的数据挖掘算法功能，归纳不同访谈主体之间的联系，构建多样化的数据模型，拓展数据内容的广度和深度。还可借助大数据信息共享平台整合各扶贫业务部门的数据，结合多方数据作出精准评判。比如通过社保部门的医疗报销记录和教育部门的教育帮扶记录等数据资源的交互，第三方可获取贫困户医疗救助和教育帮扶内容，此种方式既可核实对贫困人口访谈信息的准确程度，又可实现基础数据对扶贫进程的动态监管，为第三方评估政府扶贫成效提供数据证明。第三方评估应当集合所收集的数据，构建随贫困人口不同
4、阶段而变化的动态数据库，保证数据的时效性。可利用大数据技术排列组合不同名义的数据，通过可视化分析手段，深度挖掘它们之间的关系，通过表象看到本质联系，把握事物之间的相关性并做出直观的科学评价。例如在医疗帮扶中，结合乡村医生入户走访和社保部门医疗费用报销统计数据测算因病致贫、因病返贫的潜在农户的数量，为第三方评估政府医疗帮扶工作提供事实证明。除此之外，还应当利用大数据建模与解读的技术优势，增加对多源大数据的分析对比、多元与多主体大数据的整合分析和数据动态跟踪等模块，提高对扶贫数据的应用能力。通过这些手段可从扶贫教据中挖掘出隐含的致贫原因和贫困需求，辅助政府构建精准帮扶匹配模型，为贫困户提供有针对性
5、的帮扶措施。大数据技术的关键性应用价值在于分析预测。对于推动贫困人口持续性发展而言，第三方应借助大数据技术动态追踪贫困人口发展现状，并将其数字化和镜像化，综合运用分析手段前瞻性地预测贫困趋势、脱贫能力和返贫风险，让政府及时精准地为贫困人口提供帮扶。此外，第三方评估要在大数据预测技术基础上研究脱贫成效巩固提升的对策方案，为政府完善自身工作和制定扶贫发展规划提供科学依据。（摘编自陈冠宇、张劲松弥合数据、精准、扶贫之间的链接缝隙精准扶贫第三方评估大数据运用及发展）材料二：在湖南安化，黑茶产业摆脱粗放生产模式，走出一条茶旅融合发展之路；在安徽长丰双河社区，“稻虾共养”产业扶贫模式让村民腰包更厚实精准，
6、是一个又一个中国脱贫故事背后的关键词；因地制宜、精准施策，成为中国减贫事业取得巨大成就的宝贵经验之一。在精准施策上出实招，在精准推进上下实功，在精准落地上见实效，正是因为精准扶贫方略坚持以“实”字当头，各项政策红利才能落到扶贫对象身上，从而保证脱贫攻坚顺利实施。中国幅员辽阔，各地贫困问题复杂多样，只有贯彻精准扶贫方略，一切从实际出发，才能确保扶贫举措对症下药，取得实效。在这个意义上，“精准”既是脱贫攻坚的重要方法论之一，也是一种科学的思维方式。在宁夏，曾有一位扶贫干部被称为当地扶贫办的“数据中心”，他掌握的数据能具体到贫困户养了几只羊、种了几亩马铃薯。在全国各地，如此用心的扶贫干部还有很多。他
7、们之所以能精准掌握贫困户的详细情况，正是因为他们始终把老百姓的安危冷暖放在心上。精准扶贫方略背后，是 300 多万名第一书记第 14 套组编人：李瑞东校对人:白云蛟审核人：王宇晓衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 2 页共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！和驻村干部的辛勤付出，是无数扶贫工作者呕心沥血的倾情奉献。他们是新时代的卓越画师，精心用心，耐心细心，时时刻刻为困难群众着想，才绘出脱贫奔小康的锦绣画卷。随着脱贫攻坚不断攻城拔寨，精准扶贫方略的意义和影响也在走出国门，为世界减贫事业作出了贡献。在泰国孔敬府，当地官员借鉴参考中国脱贫经验，制定了符
8、合当地实际的“结对子扶贫”项目，帮助贫困户制定个性化脱贫方案。2018 年，“精准扶贫”等理念被写入第七十三届联合国大会通过的关于消除农村贫困问题的决议。联合国秘书长古特雷斯明确表示，精准扶贫方略是帮助贫困人口实现2030 年可持续发展议程设定的宏伟目标的唯一途径，中国的经验可以为其他发展中国家提供有益借鉴。（摘编自彭飞精准扶贫，“一把钥匙开一把锁”）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3 分）A.借助大数据信息共享平台，可以比较分析各种数据，相互印证，去伪存真，拓展对贫困人口访谈信息数据的广度和深度。B.如果数据不能共享，乡村医生人户走访和社保部门医疗费用报销统计的数据将很
9、难被第三方拥有，就会影响评估的事实证明。C.第三方评估能通过访谈直接为贫困人口提供帮扶，也能在大数据预测技术基础上研究脱贫成效巩固提升的对策方案。D.中国幅员辽阔，贫困问题复杂多样，各地的扶贫方式难以相互借鉴，只有从实际出发，因地制宜，才能实施精准扶贫。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3 分）A.造成贫困的原因是多方面的，如果能全方位采集准确的数据样本，构建多样化的数据模型，就可实现对扶贫进程的动态监管。B.预测贫困趋势、脱贫能力和返贫风险，需要动态追踪贫困人口发展现状，并将其数字化和镜像化，综合运用分析手段进行研究。C.扶贫干部在精准扶贫中要能成为“数据中心”，只有这样才
10、能体现出他们始终把老百姓安危冷暖放在心上，时刻为困难群众着想。D.中国的精准扶贫方略不但能使中国实现脱贫目标，也能为联合国帮助贫困人口、实现 2030 年可持续发展议程设定的宏伟目标作出贡献。3.下列各项中，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）（3 分）A.H 省从贫困人口、贫困村和贫困县三个层面为第三方评估机构提供考核依据，内容涵盖 9 个一级指标和 28 个二级指标数据。B.运用 GPS 定位系统进行实时定位和位移追踪，依靠录音、拍照、摄像等采集手段记录相关信息，及时了解、掌握贫困地区情况。C.据统计，截至 2020 年底，闽宁镇注册各类农产品商标 48 个，培育宁夏著名商标 4
11、个，全年特色农产品消费扶贫额达 6.8 亿元。D.山西娄烦县静游镇新庄村是一个偏远乡村，政府安排 10 名扶贫干部深入其中，进行耐心细心的工作，转变了贫困户的思想。4.材料二中所举的三处例子分别论证了什么观点？（4 分）5.政府应该如何根据第三方评估实施精准扶贫？请根据材料一简要分析。（6 分）（二）现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分）阅读下面的作品，完成下面小题。文游台汪曾祺文游台是我们县首屈一指的名胜古迹。台在泰山庙后。泰山庙前有河，曰澄河。河上有一道拱桥，桥很高，桥洞很大。走到桥上，上面是天，下面是水，觉得体重变得轻了，有凌空之感。这正是杂花生树、良苗怀新的时候，放眼望去，一切
12、都使人心情舒畅。澄河产瓜鱼，长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺，背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。不过别处的这种鱼不似澄河所产的味美，倒是真的。因为都经过冷藏转运，不新鲜了。衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 3 页共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！泰山庙亦名东岳庙，差不多每个县里都有的，其普遍的程度不下于城隍庙。所祀之神称为东岳大帝。泰山庙的香火是很盛的，因为好多人都以为东岳大帝是管人的生死的。每逢香期，善男信女络绎不绝，一进庙门就闻到一股
13、触鼻的香气。正殿的对面有一座戏台。戏台很高，下面可以走人。这倒也好，看戏的不会往前头挤，因为太靠近，看不到台上的戏。大都是站着的，也有自己从家里扛了长凳来坐着看的。唱戏的是“草台班子”，没有什么名角，也没有什么好戏，唱的是京戏，但有些戏是徽调，没有准调准词。只有一年，来了一个叫周素娟的女演员，在南方的科班里学过戏，唱戏很规矩，能唱武家坡这类的戏，甚至能唱祭江现在却混得到里下河来搭班。还有一个大花脸，嗓子很冲，姓颜。有一回，我听他在戏台旁边的廊子上对着烧开水的“水锅”大声嚷嚷：“打洗脸水！”我从他的声音里听出了一腔悲愤。江湖艺人，吃这碗开口饭，是充满辛酸的。泰山庙正殿的后面，即属于文游台范围。沿
14、砖路北行，路东有秦少游读书台。更北，地势渐高，即文游台。台基是一个大土墩。墩之一侧为四贤祠。四贤，说法不一。明代张诞谒文游台四贤祠诗云：“蒲圻先生独好古，一扫陋俗隆高风。长绳倒拽淫像出，易以四子衣冠容。”我小时到文游台，连“四子衣冠容”也没有，只有四个蓝地金字的牌位。墩之正面为盍簪堂。“盍簪”之名，比较生僻，出处在易经），如果用大白话说，就是“快来堂”。我觉得“快来堂”也挺不错。我们小时候对“快来堂”的兴趣比四贤祠大得多，因为堂的两壁刻着秦邮帖。小时候以为帖上的字是这些书法家在高邮写的。不是的，是把名家的书法杂凑起来的（帖都是杂凑起来的）。帖是清代嘉庆年间一个叫师亮采的地方官属钱梅溪刻的，皆取
15、苏东坡、黄山谷、米元章、秦少游诸公书。曾有人考证，帖中书颇多“赝鼎”，是假的，我们不管这些，对它还是很有感情的。盍簪堂后是一座木结构的楼，是文游台的主体建筑。楼颇宏大，东西两面都是大窗户。我读小学时每年“春游”都要上文游台，趴在两边窗台上看半天。东边是农田，碧绿的麦苗，油莱、蚕豆正在开花，很喜人。西边是人家，鳞次栉比，最西可看到运河堤上的杨柳，看到船帆在树头后面缓缓移动，缓缓移动的船帆叫我的心有点酸酸的，也甜甜的。文游台的出名，是因为这是苏东坡、秦少游、王定国、孙莘老聚会的地方，他们在楼上饮酒，赋诗，倾谈，笑傲。实际上文游诸贤之中，最感动高邮人心的是秦少游。苏东坡只是在高邮停留一个很短的时期。
16、王定国不是高邮人。孙莘老不知道为什么给人一个很古板的印象，使人不大喜欢。文游台实际上是秦少游的台。秦少游是高邮人的骄傲，高邮人对他有很深的感情，除了因为他是大才子，“国士无双”，词写得好，著过蚕书，书中记录了当时人民的生活还因为他一生遭遇很不幸。他的官位不高，最高只做到“正字”，后半生一直在迁谪中度过。四十八岁因为有人揭发他写佛书，削秩徙郴州。五十岁，迁横州。五十一岁迁雷州。几乎每年都要调动一次，而且越调越远。后来朝廷下了赦令，迁臣多内徙，少游启程北归，至藤州，出游光华亭，索水欲饮，水至，笑视之而卒，终年五十三岁。迁谪生活，难以为怀，少游晚年诗词颇多伤心语，但他还是很旷达，很看得开的，能于颠沛
17、中得到苦趣。明陶宗仪（说郛卷八十二：秦观南迁，行次郴州遇雨，有老仆滕贵者，久在少游家，随以南行，管押行李在后，泥泞不能进，少游留道傍人家以俟。久之盘跚策杖而至，视少游叹曰：“学士，学士！他们取了富贵，做了好官，不枉了恁地，自家做甚来陪奉他们！波波地打闲官，方落得甚声名！”怒而不饭。少游再三勉之，曰：“没奈何。”我以为这是秦少游传记资料中写得最生动的一则，而且是可靠的。这样如闻其声的口语化的对白是伪造不来的。这也是白话文学史中很珍贵的资料，老仆、少游，都跃然纸上。（有删节）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3 分）A.文章以“文游台”为题，开头叙写文游台周边的桥、鱼和庙等，真实表
18、现了故乡的风土人情，丰富了文游台的人文风景。B.文章叙述唱戏的周素娟和颜大花脸，表现了他们命运的落魄和生活的辛酸，并且借此衬托秦少游仕途坎坷和命运不幸。C.文中引用明代张诞谒文游台四贤祠的诗句，既交代了四贤祠的来历，又引出了作者小时候未见“四子衣冠容”的遗憾。D.作者儿时在台上看到船帆缓缓移动，心中有些“酸酸的”“甜甜的”，流露出他小时候就感受到离别的伤感和重逢的喜悦。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3 分）A.文章把澄河里的瓜鱼与冷藏转运的鱼进行对比，不仅突出家乡瓜鱼味道鲜美，而且表现了家乡人对故乡的由衷热爱。B.文中援引明陶宗仪的说郛，表现了秦少游颠沛中旷达的人生观，
19、同时说明这样的传记写法有很珍贵的文学和史料价值。衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 4 页共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！C.全文以儿童的视角来写家乡的文游台，作者回想了小时候在文游台的所见所闻所感，显得淳朴自然，让读者有如临其境之感。D.文章以空间转换为线索，先写拱桥、瓜鱼，再写庙中香火、戏台，最后写庙后的文游台，文脉清晰，层次井然有序。8.高邮人为什么对仕途落魄的秦少游“最感动”？请简要分析。（4 分）9.汪曾祺曾说：“在文风上，我更有意识地写得平淡。我的语言一般是流畅自然的，但时时会跳出一两个奇句、古句我希望融奇崛于平淡。”请从文中找出
20、“奇句”“古句”各一例，并简要分析如何“融奇崛于平淡”。（6 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。天祥以法天不息为对，其言万余，不为稿，一挥而就。帝亲拔为第一。考官王应麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”寻丁父忧，归。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。”十年，改知赣州。德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣使陈继周发郡中豪杰
21、并结溪峒蛮使方兴召吉州兵诸豪杰皆应有众万人事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地，君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。”天祥曰：“吾亦知其然也。第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州，遂移漳州。至元十五年十二月，趋南岭。张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右
22、命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书过零丁洋诗与之。厓山破，遣使护送天祥至京师。在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七。（节选自宋史文天祥传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人/B.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中豪杰/并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人/C.天祥捧诏涕泣/使陈继周发
23、郡中/豪杰并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵诸豪杰/皆应有众万人/D.天祥捧诏涕泣/使陈继周发郡中/豪杰并结溪峒蛮/使方兴召吉州兵/诸豪杰皆应/有众万人/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3 分）A.进士，指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者。举进士，指参加进士考试。B.对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，自汉起为取士考试的一种形式。C.勤王，尽力于王事，后多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。D.社稷，“社”指谷神，“稷”指土地神，古时君主都祭祀社稷，后来用社稷代指国家。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）A.文天祥才
24、华出众。他二十岁时参加进士考试，应对时不打草稿，一挥而就，考中状元，考官王应麟对他大为赞赏。B.文天祥堪当重任。他任湖南提刑时，与旧相江万里谈及国家大事，江万里为之动容，认为他有治理国家的能力。C.文天祥忠君爱国。长江上游告急时，他积极应诏勤王；被捕之后，拒绝张世杰的劝降并书写过零丁洋，以明心志。D.文天祥守节不屈。厓山被攻破后，他被元将张弘范送往京师，元朝廷劝降，他坚决不屈服，视死如归，最后从容就义。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 5 页共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！（1）君以乌合万余
25、赴之，是何异驱群羊而搏猛虎。（4）（2）寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。（4 分）14.文天祥为什么不听友人劝阻，仍然入卫京师？请简要说明。（3 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送卢侍御赴河北刘长卿谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。千里按图收故地，三军罢战及春耕。江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。莫学仲连逃海上注，田单空愧取聊城。【注】鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3 分）A.首联用“谪居”“别”“从戎”等词语，交代双方当时
26、的境况，层层铺叙，加深伤感之情。B.颈联选用“江天”“鸿雁”“漳水”“春草”等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。C.中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，境界阔大；对仗工整，韵律和谐。D.尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾。16.这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，作者是如何抒发“家国情怀”的？（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀相中，“_，_”两句诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难以实现的悲哀。（2）中国古代重农抑商，而司马迁在货殖列传中则强调工商活动对社会发展的作用，柳永望海潮
27、中“_，_”正描绘出了商业活跃带动社会经济生活的图景。（3）姜夔在扬州慢中虚写昔日扬州长街繁华景况的句子是“_”，实写眼前扬州凄凉景象的句子是“_”。三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用（本题共 3 小题，11 分）阅读下面的文字，完成 1820 题。叶挺纪念馆位于广东省惠州市惠阳区，刚刚完成数字化展升级，展厅融合动态影像、三维数据采集和展示、雷达感应、互动触控、光影油墨等多种技术，打造由“无实物、场景化、重交互”的参观）地回顾叶挺波澜壮阔、铁骨铮铮的一生。叶挺原名叶为询，广东惠州农家（），启蒙老师陈敬如为其内名“叶挺”，意为“人要上行、叶要上挺”，有挺身而出、拯救中华之（）。191
28、7 年，他在新青年上发表长信，抒发“振污世，起衰弱”之志。1924 年，叶挺前往苏联学习，同年 10 月加入中国社会主义青年团，12 月加入中国共产党。1925 年回国后，叶挺任国民革命军第四军参谋处长，后改任独立团团长，参加北伐战争。他带领独立团进攸县、打醴陵、克平江、夺汀泗、取咸宁、占贺胜、陷武昌，战无不胜，攻无不克，“铁军”威名由此远播，“北伐名将”享誉中外。革命危急关头，1927 年 8 月，南昌起义号角吹响，叶挺任前敌总指挥；同年 12 月，参与领导广州起义，成为首位工农红军总司令。起义失败后，他漂泊海外。1937 年抗战全面爆发，中华民族生死存亡之际，党中央作出指示，叶挺亲自领导和
29、组建新叫军弛聘大江南北，再展“铁军”雄风。叶挺将军纪念园内，策马奋战、铁骨铮铮的将军雕像静静矗立，守望着祖国大好河山；铿锵有力的入党宣誓、（）的家书朗诵、满腔热血的青春歌咏常常萦回于此。18依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3 分）A如临其境出身期冀饱含深情衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 6 页共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！B身临其境出生含义饱含深情C如临其境出生期冀声情并茂D身临其境出身含义声情并茂19文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A1937 年抗战全面爆发，中华民族生死存亡之际，根据党的指示，叶
30、挺亲自领导和组建新四军驰骋大江南北，再展“铁军”雄风。B1937 年抗战全面爆发，中华民族生死存亡之际，党中央作出指示，叶挺亲自组建和领导新四军驰骋大江南北，再展“铁军”雄风。C1937 年抗战全面爆发，中华民族生死存亡之际，根据党的指示，叶挺亲自组建和领导新四军驰骋大江南北，再展“铁军”雄风。D1937 年抗战全面爆发，中华民族面临生死存亡之际，根据党的指示，由叶挺亲自组建和领导新四军驰骋大江南北，再展“铁军”雄风。20文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。（5 分）（二）语言文字运（本题共 2 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 2122 题。5 月 15 日，由
31、中国公共关系协会、尼山世界儒学中心和中共济宁市委宣传部共同主办、中国青年报社协办的 2021“一带一路”年度汉字发布活动在山东济宁曲阜尼山圣境举行。此前主办方已通过不同传播渠道征集“合、安、同、互”等九个候选汉字，最终确定。山东省副省长王心富表示，（），山东将以此次“一带一路”年度汉字发布活动为契机，进一步坚定文化自信，创新、传播和弘扬中华优秀传统文化。济宁市委副书记、市长于永生表示，济宁是儒家文化发源地，活动由此启程，儒家文化、汉字文化与丝路文化相互辉映、相互交融，既是“孔孟之乡”的一件盛事，更是。发布活动上，山东省书法家协会顾问段玉鹏，山东省书法家协会副主席、济宁市书法家协会主席谢长伟，曲
32、阜师范大学书法学院教授乌峰，济宁市孔孟书画院院长郑志群共同书写了“互”字。著名作家、茅盾文学奖获得者周大新对年度汉字进行解读之后，主办方还以多种形式创新表达和传播“一带一路”年度汉字“互”。情景剧孔子遇仓颉用生动风趣的形式讲述了孔子与仓颉跨越时空相遇的故事，展现了，见证了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。21下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）A山东孕育了中华文明的根与魂B山东把中华文明作为自己的根与魂C中华文明的根与魂在山东孕育D中华文明的根与魂是在山东22请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过12 个字。（6 分）四、写作（60
33、 分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。从科技攻关最前沿到脱贫攻坚主战场，从创新创业第一线到国际交流大舞台，中国取得了一个又一个成就。“天问一号”“嫦娥五号”“奋斗者”号等突破性成果不断涌现；2020 年初剩余的 551 万农村贫困人口全部脱贫，52 个贫困县全部摘帽；2020 年中国在全球主要经济体中唯一实现经济正增长；“一带一路”倡议得到 160 多个国家和国际组织的积极响应也许你会觉得中国取得的成就离我们很遥远，其实，我们安定美好的生活根本离不开这些成就。也许你今天只是这些成就的见证者、享受者，但未来的中国需要更多、更大的成就，将来你也会成为中国成就的参与者、推动者。振华中学准备举办以
34、“我和中国成就”为主题的演讲比赛，请结合材料内容写一篇演讲稿，阐述你的感受与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 7 页共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！衡水泰华中学决胜高考语文暑假必刷密卷第十四套语文参考答案1.B【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“借助大数据信息共享平台拓展对贫困人口访谈信息数据的广度和深度”错，结合材料一第二段“将访谈对象扩展至引导员、非抽样村民、社会组织、民间团体和部分企业的相关人员，同时发挥大数据技术的数据挖掘
35、算法功能，归纳不同访谈主体之间的联系，构建多样化的数据模型，拓展数据内容的广度和深度”，可见应当是通过扩展访谈对象，拓展数据信息的广度和深度；C.“直接为贫困人口提供帮扶”错，原文材料一第二段信息是“实现基础数据对扶贫进程的动态监管”“为第三方评估政府扶贫成效提供数据证明”，可见只能提供数据帮助，不能“直接为贫困人口提供帮扶”；D.“难以相互借鉴”说法无中生有，原文材料二第二段只是说“中国幅员辽阔，各地贫困问题复杂多样，只有贯彻精准扶贫方略，一切从实际出发，才能确保扶贫举措对症下药，取得实效”，只是强调了要“精准”扶贫，没有谈到“难以相互借鉴”。故选 B。2.C【解析】本题考查学生筛选并辨析信
36、息的能力。为当地扶贫办的数据中心在全国各地，如此用心的扶贫干部还有很多。他们之所以能精准掌握贫困户的详细情况，正是因为他们始终把老百姓的安危冷暖放在心上”，但不能就此认为成为“数据中心”是“把老百姓的安危冷暖放在心上，时刻为困难群众着想”的必要条件。故选 C。3.D【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一是说“打赢脱贫攻坚战，第三方评估发挥着独特的作用”，强调大数据在扶贫工作中发挥重要作用。前三个选项都利用了大数据，而 D 项则说“政府安排 10 名扶贫干部深入其中，进行耐心细心的工作，转变了贫困户的思想”，并没有利用大数据。因此不适合做材料一的论据。故选 D。4.举湖南安化
37、、安徽长丰的例子论证因地制宜是精准扶贫的宝贵经验；举宁夏扶贫干部的例子论证干部对群众的关心也是扶贫的重要举措；举泰国孔敬府的例子论证中国精准扶贫方略对世界扶贫有积极的意义和影响。【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。第一处举例在第一段，“在湖南安化，黑茶产业摆脱粗放生产模式，走出一条茶旅融合发展之路；在安徽长丰双河社区，“稻虾共养”产业扶贫模式让村民腰包更厚实”，然后总结了这些例子说明的问题，“精准，是一个又一个中国脱贫故事背后的关键词；因地制宜、精准施策，成为中国减贫事业取得巨大成就的宝贵经验之一”，可见举湖南安化、安徽长丰的例子论证因地制宜是精准扶贫的宝贵经验；第二处举例在第
38、二段，“在宁夏，曾有一位扶贫干部被称为当地扶贫办的数据中心，他掌握的数据能具体到贫困户养了几只羊、种了几亩马铃薯”，举例的目的可以结合前面的“精准既是脱贫攻坚的重要方法论之一，也是一种科学的思维方式”和后面的“他们之所以能精准掌握贫困户的详细情况，正是因为他们始终把老百姓的安危冷暖放在心上”来理解，举宁夏扶贫干部的例子论证干部对群众的关心也是扶贫的重要举措；第三处在第三段，“在泰国孔敬府，当地官员借鉴参考中国脱贫经验，制定了符合当地实际的结对子扶贫项目，帮助贫困户制定个性化脱贫方案”，证明的论点就是这段的开头句“随着脱贫攻坚不断攻城拔寨，精准扶贫方略的意义和影响也在走出国门，为世界减贫事业作出
39、了贡献”，可见举泰国孔敬府的例子论证中国精准扶贫方略对世界扶贫有积极的意义和影响。5.政府应准确掌握信息（构建数据模型）并检测扶贫成效；政府要及时分析数据、科学改进扶贫工作；政府能有针对性地实施扶贫；政府需完善长远的扶贫计划。【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。政府应该如何根据第三方评估实施精准扶贫，首先结合材料一第二段来看，此段谈到了大数据技术可以给政府提供精准扶贫的数据管理，“归纳不同访谈主体之间的联系，构建多样化的数据模型，拓展数据内容的广度和深度”“还可借助大数据信息共享平台整合各扶贫业务部门的数据，结合多方数据作出精准评判”，据此概括出“政府应准确掌握信息（构
40、建数据模型）并检测扶贫成效”；再看第三段，谈到第三方评估要保证数据的时效性，“通过可视化分析手段，深度挖掘它们之间的关系，通过表象看到本质联系，把握事物之间的相关性并做出直观的科学评价”，可以概括出“政府要及时分析数据、科学改进扶贫工作”；第四段谈到可以增加对多源大数据的分析对比、多元与多主体大数据的整合分析和数据动态跟踪等模块，提高对扶贫数据的应用能力，“通过这些手段可从扶贫教据中挖掘出隐含的致贫原因和贫困需求，辅助政府构建精准帮扶匹配模型，为贫困户提供有针对性的帮扶措施”，可以概括出“政府能有针对性地实施扶贫”；最后是利用大数据进行分析预测，“综合运用分析手段前瞻性地预测贫困趋势、脱贫能力
41、和返贫风险，让政府及时精准地为贫困人口提供帮扶”“第三方评估要在大数据预测技术基础上研究脱贫成效巩固C.“只有这样才能”错，原文材料二第二段信息是“在宁夏，曾有一位扶贫干部被称衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 8 页共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！提升的对策方案，为政府完善自身工作和制定扶贫发展规划提供科学依据”，可以概括出“政府需完善长远的扶贫计划”。6.B【解析】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。B.“并且借此衬托秦少游仕途坎坷和命运不幸”错。文章写唱戏的周素娟和颜大花脸，是表现下层人民生活的艰难，不是为了衬托秦少游。故选 B
42、。7.C【解析】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C.“全文以儿童的视角来写家乡的文游台”错，文章有回忆小时候的感受，但并非全文都是以儿童视角来写，比如后面写秦少游的部分，就不是以儿童视角写的。故选 C。8.秦少游是高邮人；秦少游才学卓越；秦少游关心人民生活；秦少游贬谪中表现出矿达、乐观的人生态度。【解析】本题考查学生理解、概括文章内容的能力。高邮人喜欢秦少游的原因，首先是因为他是高邮人，“秦少游是高邮人的骄傲，高邮人对他有很深的感情”；其次是因为他的才华，而且关心百姓的生活，“他是大才子，国士无双，词写得好，著过蚕书，书中记录了当时人民的生活”；最重要的是秦少游的乐观、旷达，“迁谪生
43、活，难以为怀，少游晚年诗词颇多伤心语，但他还是很旷达，很看得开的，能于颠沛中得到苦趣”。9.“听出了一腔悲愤”一般来说，“听出”的应该是声音，这里“听出”的却是“悲愤”，奇特的表达与“打洗脸水来”的口语化叙述融为一体，灵动新奇。“削秩徙郴州”；借用“削秩”“徙”等文言词，言简意丰，这与前面的“四十八岁因为有人揭发他写佛书”的平淡语言结合在一起，文白交错，恬淡典雅。【解析】本题考查学生鉴赏文章的语言特点的能力。首先理解“奇句”和“古句”。所谓“奇”，应当是别人所没有过的，自己独有的，比如描写姓颜的大花脸，“有一回，我听他在戏台旁边的廊子上对着烧开水的水锅大声嚷嚷：打洗脸水！我从他的声音里听出了一
44、腔悲愤”，“听出”应当与“声音”搭配，而此句却与“悲愤”的组合，就很新奇；且这样独特的表达与“打洗脸水来”的口语化叙述融为一体，灵动新奇。类似的还有“，看到船帆在树头后面缓缓移动，缓缓移动的船帆叫我的心有点酸酸的，也甜甜的”，“帆船”让人心里“酸酸的”“甜甜的”，这种新奇的表达传达了更为丰富的感受。所谓“古”，应当是比较“文言”的表达，文中这样的例子很多，如“杂花生树、良苗怀新”的文言表达与前面“上面是天，下面是水”的口语表达随意混搭，却没有丝毫不和谐之感，反而文白交错，恬淡典雅；还有“削秩徙郴州”，“削秩”指削掉官阶，“徙”指被贬谪外放，几个文言词语言简意丰，这与前面的“四十八岁因为有人揭发
45、他写佛书”的平淡语言结合在一起，文白交错，恬淡典雅。10.B【解析】本题考查文言文断句的能力。句意：文天祥捧着诏书流泪哭泣，派陈继周率领郡里的英雄好汉，同时联络溪峒蛮，派方兴召集吉州的士兵，各英雄豪杰都响应，聚集兵众万人。其中，“豪杰”应为“发”的宾语，排除 C、D 两项；“诸豪杰”为“皆应”的主语，排除 A 项。故选 B。11.D【解析】本题考查识记古代文化常识能力。D 项，“社稷”土神和谷神的总称。分言之“社”为土神，“稷”为谷神。土地神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。故选 D。12.C【解析】本题考查对原文有关内容的概括和分析能力。C 项，“拒绝张世杰的劝降”错误。原文意
46、思是说“使（文天祥）写信招降张世杰。文天祥说：我不能保卫父母，却教别人叛离父母，可以吗？”，所以是文天祥拒绝了张弘范要他写信劝降张世杰的要求。故选 C。13.（1）你率领一万多乌合之众奔赴京师，这与驱赶羊群和猛虎搏斗有什么不同。（2）（文天祥）不久担任右丞相兼枢密使，作为使臣到元军中请求讲和谈判，与元朝丞相伯颜在皋亭山直言争论。【解析】本题考查理解、翻译文言文句子的能力。（1）以，率领、带领；赴：奔赴；是，这；何异，有什么不同；驱，驱赶；搏，搏斗。（2）寻，不久；除，担任；如，到；请和，请求讲和谈判；抗论，直言争论。14.国家危急，却无人应召；以身报国，希望感召忠臣义士。【解析】本题考查理解文
47、章内容的能力。文章中文天祥的答话意思是：“我也知道是这么回事。但国家抚养培育臣民百姓三百多年，一旦有危急，征集天下的兵丁，没有一人一骑入关，我对此感到深深地遗憾。所以不自量力，而以身殉国，希望天下忠臣义士将会有听说此事后而奋起的。依靠仁义取胜就可以自立，依靠人多就可以促成事业成功，如果按此而行，那么国家就有保障了。”分析下来这段话的意思有两层，一层：养兵千日，用兵一时。国家有危难，就应该有志士仁人站起来保家卫国，但现实是“一旦有危急，征集天下的兵丁，没有一人一骑入关”，文天祥感到深深的遗憾，所以一定要不自量力地去救京师。另一层：希望自己衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 9 页
48、共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！的行动能感召天下忠臣义士，奋起入京，人多力量大，国家才有保障。所以文天祥才不听友人劝阻，毅然决然入卫京师。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以
49、表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。参考译文：文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。他二十岁参加进士考试，在集英殿答对论策。文天祥用效法上天、自强不息来应对回答，文章一万多字，没有写草稿，一气写完。皇帝亲自选拔他为第一名。考官王应麟上奏说：“这个试卷以古代的事情作为借鉴，忠心肝胆好似铁石，我以为能得到这样的人才可喜可贺。”不久，他父亲逝世，回家守丧。咸淳九年，起用为荆湖南路提刑。因此见到了原来
50、的宰相江万里。江万里平素就对天祥的志向、气节感到惊奇，同他谈到国事，动容地说：“我老了，观察天时人事应当有变化，我看到的人很多，担任治理国家的责任，恐怕就在你吗？你可要努力。”十年，改任赣州知州。德佑初年，长江上游告急，诏令天下勤王。文天祥捧着诏书流泪哭泣，派陈继周率领郡里的英雄好汉，同时联络溪峒蛮，派方兴召集吉州的士兵，各英雄豪杰都响应，聚集兵众万人。此事报到朝廷，命令他以江南西路提刑安抚使的身份率军入卫京师。他的朋友制止他说：“现在元兵分三路南下进攻，攻破京城市郊，逼近内地，你率领一万多乌合之众奔赴京师，这与驱赶羊群和猛虎搏斗有什么不同。”文天祥答道：“我也知道是这么回事。但国家抚养培育臣
51、民百姓三百多年，一旦有危急，征集天下的兵丁，没有一人一骑入关，我对此感到深深地遗憾。所以不自量力，而以身殉国，希望天下忠臣义士将会有听说此事后而奋起的。依靠仁义取胜就可以自立，依靠人多就可以促成事业成功，如果按此而行，那么国家就有保障了。”把家里的资产全部作为军费。第二年正月，担任临安知府，不久，担任右丞相兼枢密使，作为使臣到元军中讲和谈判，与元朝丞相伯颜在皋亭山直言争论。丞相发怒拘捕了他，逃入真州，辗转到了高邮，渡海到了温州，又迁移漳州。至元十五年十二月，赶赴南岭，张弘范的军队突然出现，文天祥匆忙逃走，被千户王惟义抓住。文天祥被押至潮阳，见张弘范时，身边的人都命他跪拜，文天祥没有跪拜，弘范于
52、是按照宾客的礼节接见他，同他一起进入厓山，要他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫父母，却教别人叛离父母，可以吗？”强迫索要书信，于是书写过零丁洋诗给他。厓山被攻破，张弘范派人护送文天祥去京师。在燕京共三年，皇上知道天祥始终不屈，朝廷召见文天祥告谕说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“天祥深受宋朝的恩德，身为宰相，哪能侍奉二姓，愿赐我一死就满足了。”文天祥临上刑场时特别从容，向南跪拜后被处死，终年四十七岁。15.B【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“描绘了一幅战后祥和、安宁的景象”错，这是诗人想象中的画面，是对卢侍御此去的期待，并非真的已经停战。故选 B。16.运用反问，表
53、达诗人因战事未息、国家不宁而产生的忧国情怀；通过想象收复故地、停战春耕的情景，表达了诗人对国泰民安的期待；借用典故，勉励卢侍御为国效力、建功立业，表达了诗人国家至上的思想。【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感及表现手法的能力。首联“何事从戎独远行”是反问，卢侍御因“从戎”而“远行”，是为国家守护国土，使边境安宁，其中蕴含着诗人因战事未息、国家不宁而产生的忧国情怀；颔联和颈联是想象收复失地、停战春耕的情景。“千里按图收故地”，是想象卢侍御不远千里奔赴战场，按照原来的版图收复失地；而“三军罢战及春耕”则是想象停战之后还来得及春耕，诗人眼前仿佛展现出一幅停战后百姓在田野忙碌的和平安宁的画面，
54、表达了对国泰民安的期待；“江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生”是借景抒情，大江东去，漳水悠悠，鸿雁在高天越飞越远，江边春草在时光中渐渐铺展开；“渺渺”和“悠悠”给人时光漫长的悠长闲适之感。这是想象停战后和平安宁的美好画面。而尾联“莫学仲连逃海上，田单空愧取聊城”借用鲁仲连助田单夺取聊城的典故，勉励卢侍御也要学卢忠莲，运用才华为国效力、建功立业。表达了诗人国家至上的思想。17.【答案】（1）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（2）市列珠玑户盈罗绮（3）过春风十里尽荠麦青青注意重点字的写法，如“使”“珠玑”“罗绮”“荠麦”等，要理解字义去记忆。18A 解析：“如临其境”意思是好像自己亲身经历这个环境或比喻自
55、己好像亲自参加了一件事；“身临其境”是亲身到过某个地方。“出身”是家庭经济基础所奠定的身份，“出生”是指胎儿从母体中衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 10 页共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！生出来；“期冀”意为“期望”，更符合语境；“饱含深情”是指心中充满了很深厚的感情，“声情并茂”是指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。19C 解析：原句有两处语病，一是“党中央作出指示”与前后陈述对象不一致，二是“领导和组建”语序不当。20 答案：拟人。此处将叶挺雕像比作人，栩栩如生地写出了叶挺将军雕像像叶挺将军本人一样至死不忘 守望祖国河山的爱国精神
56、和忠贞情感。（答出手法 2 分，答出构成 1 分，答出效果 2 分。）21解析：选 A。考虑上下文主语的一致性，主语应为“山东”，故先排除 C、D；根据后文“济宁是儒家文化发源地”可知，中华文明应孕育于山东，故排除 B。22答案：“互”字成为年度汉字“一带一路”的一次盛会儒家文化与汉字文化解析：根据第一段“汉字发布活动通过不同传播渠道征集 合、安、同、互等九个候选汉字”和第三段“主办方还以多种形式创新表达和传播“一带一路”年度汉字互”的提示可知；根据前文“山东将以此次一带一路年度汉字发布活动为契机”和后文“更是孔孟之乡的一件盛事”可知；根据“情景剧孔子遇仓颉用生动风趣的形式讲述了孔子与仓颉跨越
57、时空相遇的故事”对应可知。23.【答案】例文：您的成就，我们的幸福敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“您的成就，我们的幸福”。演讲之前，我想问同学们一个问题：你幸福吗？同学们可能感觉我这个问题太空泛了，没有什么价值。那我再追问一下：你身在在中国幸福吗？你现在站在取得一个又一个重大成就的中国大地上感觉到了幸福吗？我今天站在这里可以由衷地跟大家说一声：我很幸福，我更自豪！有您给我们创造了这么好的生活，我很幸福。我们是“00 后”，生长在“互联网时代”，国家的经济持续增长，科技飞速发展。我们生来眼中所见耳中所听的就是我们的国家越来越强大，人民越来越富裕，实际上我们过得就是衣食富足的
58、生活，从来都不知道“苦”的滋味。我们是幸运的“00 后”，我们要懂得珍惜这美好的生活，因为这个我们伟大的祖国给我创造的，我们见证着她的成就，享受着她的成就，我们就要好好地幸福地生活着。有了您的成就，我们底气十足。中美高层战略对话，我们中国硬气十足，“美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套。”“美国的这个老毛病要改一改了！”字字铿锵、掷地有声的表态发言震撼全世界。我们的底气在哪？就在中国制度、中国之治、中国式民主取得伟大历史性成就。同是辛丑年，和 120 年前的辛丑年相比，中国早已换了“人间”。有了强大的祖国做后盾，我们就无所畏惧，我们会为了人民争取幸福生活的权利。您的成就，更是我奋斗
59、的动力。我们虽然还只是高中学生，现在不能为您做些什么，但我们知道我们身上的使命，我们会好好学习知识，增长本领;我们更要学习传统文化，创新的传承我们传统文化，建立起文化自信;未来的社会是科技竞争激烈的时代，我们会象中国的航天科技团队那样，做年轻有为，乐于奉献的有志青年。请您相信，未来是属于我们的，我们有能力也有信心为您的发展添砖加瓦。春暖花开，这是你我共享的国家，她是一棵大树，庇祐着我们，呵护着我们，她长得越茂盛，越高大我们就会越自豪。我们人人献上一点力，给她浇浇水，修剪修剪枯枝黄叶，她就会万古长青，这就是我们最大的幸福。让我们一起加油向未来，让幸福像花儿一样绽放。我的演讲结束，谢谢大家！【详解
60、】本题考查考查学生任务驱动型作文的写作能力。【审题】（一）材料材料共两段。第一段由面到点陈述了中国取得的一个又一个成就，覆盖科技、扶贫、经济、外交等领域，省略号表示未穷尽，学生还可以写政治、军事、教育等多方面的成就。第二段分为两个层次：第一层次阐述了中国成就与我们的距离和对我们的重要影响，中国成就是我们安定美好生活的源泉；第二层次阐述了对中国成就的应有态度，我们不仅要做见证者、享受者，还要做参与者、推动者，为未来中国作出自己的贡献。材料启发考生思考当前形势下我们青年一代应怎样看待中国成就，青年一代应以什么样的身份、角色参与、推动中国成就的未来发展，培养学生的责任意识和担当精神，体现了“立德树人
61、”的育人原则，具有正向引导的积极意义。（二）任务 1.体裁：参加振华中学准备举办的以“我和中国成就”为主题的演讲比赛，写一篇演讲稿。写作演讲稿需注意格式，除开头的问候语外，结尾应当有收束语和答谢词。同时，演讲稿的内容要贴近演讲现场实际，语言应具有一定的感染力。衡水泰华中学决胜二三高考语文暑假必刷密卷新高考版第 11 页共 11 页一切不按照高考标准进行的训练，都对备战高考没有任何意义！2.情境：振华中学准备举办的以“我和中国成就”为主题的演讲比赛活动，意味着活动的主体为青少年学生，文稿当表达青少年学生个体的感受与思考。考生应从自身出发认识自己与中国成就的关系，写出当前形势下自己对中国成就的个性
62、思考和真情实感。3.主题：我和中国成就。“我”，指的是振华中学的一名青少年学生；演讲稿中要从“我”的角度思考、阐述。“中国成就”，不仅指中国近年来已经取得的成就，也包括中国未来需努力实现的目标成就；写作的立足点是“今天”，即当今时代，还应兼顾未来。写作时要扣住“我和中国成就”，阐述振华中学的一名青少年学生对“中国成就”的态度以及对“中国成就”的思考。4.要求：“结合材料”规定了写作的内容，演讲稿须基于对“中国成就”的思考。其中，“自选角度”是一个明确的指引，提醒考生不必强求面面俱到，可选取一个方面谋篇布局，完成演讲稿写作。【立意】1.以青春之我助力中国成就；2.亿万你我，成就中国；3.中国成就
63、，促我成长。【素材】1.从科技攻关最前沿到脱贫攻坚主战场，从创新创业第一线到国际交流大舞台，青年的身影与一个个“中国创造”“中国奇迹”紧密相连。人的一生，青春只有一次。当代青年生逢其时，更重任在肩。面对社会多样化的选择，每个人都有自己的判断和取舍。“80 后”“90 后”“00 后”每一代人的青春都有不同际遇，每一代青年都彰显各自风采。前程浩浩，回顾茫茫，惟有那些把个人奋斗融入党和人民共同奋斗之中，激情澎湃过、努力拼搏过、锐意进取过、无私奉献过的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的回忆，才能享受壮美人生的春华秋实。2.中国成就，像一颗参天大树的根，深深扎入全球发展的土壤，将营养传给每一根枝干
64、，每一个叶片。于是，让每一个集体，每一个人都获得发展的动力。生为这棵大树的一部分，我无疑是中国成就的享受者。请看吧！从科技公关最前沿到脱贫致富攻坚主战场，从创新创业第一线到国际交流大舞台，中国成就将根延伸到社会发展的各个区域。3.有人认为，中国成就统筹大局，和我似乎没有什么联系。真的是这样吗？试问，如果不是“天问”问天，“嫦娥”奔月，怎么会有我仰望星空时的那份自信和豪迈？如果不是脱贫攻坚，经济增长，怎么会有我回首眺望时的那份亲切与心安？是的，作为社会这颗大树上的一片叶，我能时刻感受到中国这个古老国家脉搏强有力的跳动，能时刻感受到中国成就生命力浪潮般的涌动，能时刻感受到自己的前途有光明照耀是的！我与中国成就紧密相连。第（14）套语文暑假必刷密卷专用反思表填表时间：2022 年_月_日,_：_；反思人：_家长签字：_本套暴露的主要问题板块该板块失分对每一分失分的原因反思现代文阅读总分 17 分丢了（）分文学类总分 18 分丢了（）分文言文总分 20 分丢了（）分诗歌鉴赏总分 9 分丢了（）分名句默写总分 6 分丢了（）分语言文字运用总分 20 分丢了（）分写作总分 60 分丢了（）分本套题的主要收获知识上的收获技巧上的收获本套题的综合反思做题状态做题结果自我提醒