1、甘肃省民乐2023-2024高三上学期第二次诊断考试语文试题注意事项1I.本试卷满分150分，考试时间150分钟答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、考号填写在答题卡上2.考生作答时，请将答案写在答题卡上选择题每小题选出答案后，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5亳米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效一、现代文阅读(35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1一5题材料一：黄河流域是中华文明重要的孕育和发生场域，是中华文化形成的核心基砍和构成主体，也是中国人永恒的思想
2、和精神家园从考古学角度来说，黄河流域在旧石器叶期就出现了早期人美的活动，如果说中华文明的形成是“满天星斗，黄河流域诸多的文化遗存则构成了文明“星空”中灿烂的“银河气从社会经济的角度来说，中国古代城市的兴起与黄河浚域灌区的分布具有密切联系，沿黄河地区的农业、手工业和商业的进步积板促进了中国早期社会经济的发展 一系列社会发展所奢来的坚实的经济基砒，有力推动了华夏民族由松散的政治实体逐步走向融合和纨一 从科技进步的角度来说，不同历史阶段在黄河流域产生的农业科技、天文历法、传统医药、术埋算数等均代表着彼时世界科学技术的最高成就，什别是以瓷妥、金属冶炼、文字、纸张、印刷等为代表的智慧创造，为世界文明谱系
3、做出了巨大的贡献从思想体系生成的角度来-.,成着社会、经济的发展，思想解放成为必然的趋势早在春秋时期，黄河流域的儒家、道家、墨家、法家等思想流派异彩纷呈，出现百家争鸣的思想碰撞，后来亦由此发展至“昙黜百家，独尊儒术”,社会主流思想逐渐形成，并在后来的历史中一脉相承从文化传播的角度来说，黄河文化兼客并蓄，在不同片段形成多个文化中心，以势位差由中心向周边实现文化传播，塑造不同叶期、不同地域的文化圈层，并与外部世界的多元文化进行广泛交流互鉴，促进了文明的携手对话 故而，黄河被称为“中华民族的母亲河，根植于黄河流域的黄河文化被认为是中华文明中最具代最性和影响力的主体文化但戎们应该清是，黄河文化在中华文
4、化系统中除具有根源性特征之外，还具有历时累积性竹征和叶代创新性特征，是当下构筑中华民族共有精神家园过杠中的重要载体在新时代，层累致新的黄河文化担负着更重要的历史使命，时代所赋子的新的内涵价值与意义将被重新审视与确立，其丰富多样的文化形态亦需要在实跟中不断创新（摘编自王埠飞论黄河文化的形成过杠、内涵与形态）材料二：发源于黄河流域的黄河文化随着中国历史的发展不断向外传播，在中华民族五于多年的文明史中，黄河文化不断走向世界历史上，黄河文化向东，传入朝鲜半岛和日本列岛，发生了“箕子赴朝”“徐福东渡”等历史典故：向南，与长江文化相互融合，众多客家人、河洛郎越过岭南，漂洋过埠深入东南亚，把黄河文化带到埠外
5、；向西，汉代怅蓦、甘英等出使西域，开衅从长安经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中诲各国的陆上丝绸之烙，建立起中原王朝与西亚和欧洲的政治、贸易等联系 隋唐时期，丝绸之路交往进入繁荣鼎盛叶期，经济贺易往来频繁，对外文化交往极为活跃，日本等国家派遣大量使节、留学生等来华交流宋朝叶，中国对外开放走向巅峰，高度重视对外贸易等，陆上丝绸之路的起点城市向东延仲至北宋都城汴京（今开封）通过这些文化桥梁，美索不达米亚文明、埃及文明、印度文明和远东文明才得以联灶、传播，促进了世界文化的交流、融合和人类文明社度的共同提高改革开放后，黄河文化同尼罗河、多瑙河、莱茵河、伏尔加河等流域文化交流合作更加紧密，主要是“请进
6、来、走出去”的形式，譬如学术交谏、文化旅游、建立大河文明联旦、为留学生开设中华文化课等现今要对外传承好黄河文化，讲好新时代黄河故事，需在深入挖抵黄河文化内涵的基础上，找到过当的传承方式当前，”一带一路”倡议加速棺进，为弘扬黄河文化带来更为广阔的空间和机遇应以保护传承弘扬黄河文化为主题，将黄河文化的传承与丝绸之路、大运河文化带保护等具体项目结合起来，坚持文化引烦、产业融合、生态优先、开放合作、创新驱动，努力把黄河打造成全球体验华夏历史文明的重要廊道、全球华人寻祁井祖的圣地、具有国际影响力的世界级文化旅浒目的地首先要深入挖搞和整合黄河流域文化贵源，以及黄河文化的叶代价值，积极构建黄河文化品牌并大力
7、对外推广，从而有效增汪中华民族的文化认同感、自豪感和及聚力；其次要着力叟造黄河文化品牌逐渐构建起跨文化交流与融合的桓架体系；再者要创新黄河文化传格的渠道与技术，充分利用新媒体传播迅速、受众广泛的优势，积极探索黄河文化传播的平台载体，运用玑代数字化信息技术打造黄河文化传播的新平台，从传播的可视性、趣味性、高效性和安全性方面全面提升黄河文化传播的效率和效果，扩大黄河文化的社会认同感和国际影响力（摘编自戴庞诲黄河文化何以走向世界）1，下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分）（A中华文明的形成有着多方面的因素，但黄河流域诸多的文化成果则是整个中华文明最重要的组成部分B黄河流域在不同历史阶
8、段孕育出的农业科技、天文历法、传统医药、术理算数等成果代表着当时世界科技的最高成就C，黄河流域在春秋时期就出现百家争鸣的思想碰撞，后来由此不断发展，逐步形成了社会主流思想体系D当今黄河文化要想重现古代的文化辉煌，必须“请进来、走出去”，而其中最重要的方法是不断创新传播途径2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分）（）A，黄河文化的根源性特征、历时累积性特征和时代创新性特征，使其成为中华文明中最具代表性和影响力的主体文化iB黄河文化在新时代担负着更为蜇要的历史使命，必须重新审视、确立其新的内涵价值与意义，其文化形态也需要在实践中不断创新C，隋唐时期，随着丝绸之路的逐步繁荣，经济贸易进一步加
9、强，对外文化交往也更为活跃，日本等田家加强了对华交流D，当今要对外传承好黄河文化，讲好新时代黄河故事，需要深入挖掘黄河文化内涵，进而找到适当的传承方式3.下列选项，不属千“黄河文化，走出去 的一项是(3分）（）A.1979年5月，由甘肃敦煌艺术剧院创作的大型歌舞剧丝路花雨首演，40多年来，已在20多个国家和地区演出1800多场，深受观众好评，被誉为“中国民族舞剧的典范1为民族文化传播做出了突出贡献高三谌文第1页共4页B.2023年4月21日至22日，“黄河文化与中华文明国际论坛”在山东东营店重举办，与会专家梨思广益，深入对话，以期向国际杜会讲出更为精彩的“中国故本”“黄河故事”c.2023年9
10、月6日，第六届丝绸之路国际文化博览会在敦煌市开幕，会议以“沟通世界，文化交流与文明互鉴“为主题，来自50多个国家和地区的千余名代表齐聚敦煌，深入交流文化，共襄文明盛举D.2023年8月8日，由中外文化交流中心联合山东、山西、河南、四川、甘肃五省文旅厅共同主办、中国驻巴西大使馆支持的“你好中国I 2023黄河主题旅游海外推荐活动”在圣保罗举办4为什么说黄河流域“是中华文化形成的核心基础和构成主体”？请结合材料一的相关内容简婓分析（4分）答：5.兰州市拟举办以“穿越千年丝路，领略黄河文化”为主题的文化论坛，假如你作为中学生代表在论坛上为黄河文化代言，你将怎样讲好新时代黄河故事、让黄河文化走向世界？
11、请结合材料二的相一关内容，谈谈你的君法（6分）答：（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面6-9题野火春风斗古城（节选）李荚儒深夜叶分，在一条羊阮小路上，老梁锁着杨晓冬政委在快步走着老杲穿一身青色杠布棉衣，腰间系着红色牛皮带，上面斜插着金笃圆眼大机头的盒子，棉衣瘦杆裹身，两个袖口拢得挺紧，加上他吓矫健而轻快的步伐，使人感封他是个手脚利索头庇灵活的人他一路上老是拉开杨晓冬政委一段距禹，为的是龙在付面侦察情况；遇到意外，免扦他所保护的首长遭到危险起初他们踏基冰硬的小骂：后来又培着络的衰草将要进村的时候开笔直的大道，钻进村旁的树林老梁痒下未听了听，四下没有动静便站起来，黑
12、旧拉开距离，朝村庄走去当他刚要横跨过路的时候，听见有人喊叫：“站住！什么人？”“你是什么人？“老梁反问时，发现前面村头骂口趴下五六个人他像狸猫般敏捷，一个昔步萍封道旁一棵大树背后，趁势拔出腰间的手枪“浑小子，也不打听打听你到了什么地方，这是东亭镇！”老渠知道来的必是东亭炮楼上的一帮特务这些家伙，黑夜里成群外出，说不定又要千什么伤天害置的事于是一股怒火涌上心头：0“龟孙干们，你们眼瞎，耳朵也聋没听说过姓梁的神枪手？”“你是武工队的渠队长！”为首的什务发忧了“正是他老人家！”艺高胆大的老渠，并不把这些人放在 心上“梁队长，今天狭骂相逢，可是碰巧的，或们可不是专找你的麻烦依戎说，双方都有公事，咱们俩
13、方便好不好？”为首的人又说“那你们必须赶快退回去，今天通夜不许出门！”“我们可以退回去，君子 一言为定，可不许背后开枪“什务们夹着尾巴走了杨政委听得十分清兑，心里晴想：“只当他是个普通的警卫交通员，想不刻他在敌人面材还有这么大的声威呢在村外停了几分钟，他们从另 一条道进了街不久，老杲像押犯人一样，把个伪保长押了过来这个家伙，嘴里直嘟嗦：“光是带络，我另派个人不行吗？”出村不远，就看到封锁沟伪保长迈上沟沿，指着深不见底的封锁沟说：“两丈多深，直上直下，哪优过呢，等到天明，化了装从炮楼口走吧？”杨政委走过来，想对伪保长做动员说瓜工作梁队长做了个制止的手势，扭转头说：“爬沟、过楼任你挑，出了差抖，这
14、第一颗子详是给你准备的。”伪保长无可奈何，改说抱楼附近沟浅，也舵通行，就怕被敌人发觉接近炮楼处，果然沟浅，且有行人靖践的小1从这叶可以清是地看到炮楼里的杜灯伪保长带着发抖的声音说：“同志们听，楼上正打牌，趁这机会，你们快过吧！于万别出声响渠队长根本不双昧他，先帮助杨政委过路，返身扒住沟沿，突然亮开嗓门喊：“伪军们听着！你们还给鬼子当看门狗呀？戎今天捉忙，只说两句话：你们已经对人民做下了很多坏事，赶快低头认罪，给自己留个下场，要再执迷不恰，留心武工队的神枪“话音未了，他举枪“啪”的一声，那盏明亮的挂灯给打灭了，黑晴的炮楼上吓得死一般寂扑伪保长伏在封镇沟对面，一动也不敢动杨政委称赞说：“好准的枪法
15、呀！”不知什么原因，过沟之后，老梁的步子越来越快了。一个村庄显现在眼前月亮从雾怅后面升起，活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼这个村庄的出现，使梁队长止不住的高兴起来。过沟之前，他几乎整夜都沉默无言，现在，话板多了杨政委知道这儿不是老梁的故乡，老梁为什么这么高兴？他们从北面进了村西高坡上有矮矮的三间土房，问围用林秸堆砌老梁很熟悉地搬开两个林秸相，黑着山墙，按黑暗号敲击敲到第三遍时，听见有人轻轻咳嗽声。对间不大，门开了一个头发蓬松手掩襟怀的女人，把他们让进去梁队长锁先朝里走，封屋之后，像在自己家里一样，伸手摸出火柴，点亮灯，看了看炕上酴得正夸钳的孩子，然后扫了扫炕，拉下条棉被，叫杨政委上去暖和一会
16、儿杨政委确实一羞乏了，刚躺下，眼晴就睁不开了茸胧之际，听到外间有说话的声音他竭力尖起耳朵，听到下面的对话：,我在这几休息一天，行不行？”说话的口气，好像小学生向老师谙偎“不行！“女人说扦挺干脆-“孩子能带过去吗？放在这边没人黑管哪！”.“这些问题上你少操点心拿着个男子大汉，偏这么婆婆妈妈蝎蝎鳌鳌的杨政委奇怪了这是渠队长同女房东在交谈吗？想起老梁同志在硌上喝退特务枪打炮楼那股威严埠壮的劲头儿，为什么在这位女同志面前这么瓜服帖帖的？正琢磨着，他们进及来了梁队长发现杨政委没睡觉，求情有些不自然，忙向他介绍这位女同志，说她的名字叫金环杨政委说自己叫杨晓冬，趁着讥话，向金环瞥了一眼，见她年纪不过廿四五岁
17、，面色微黄，身材纤瘦，两眼显得私颖机警，但是隐藏着一肚子泼辣和傲气（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分）（）A文章开头，借杨晓冬政委的视角，描绘一个陌生人眼中老梁的形象特点，既概括了老梁的外貌，也体现了政委细致的观察力B梁队长行进间偶遇特务，体现了当时环境的复杂与凶险，但梁队长在敌人心中素有威名，也能果断反问，从容应对C小说一直采取全知视角进行叙事，如二人进村时的方位、地形、环境情况，还有梁队长是如何与金环对暗号的，都交代得一清二楚O文兹末尾，金环方才正式出场，但是她泼辣的性格已经通过之前的对话和老梁对她的态度、反应高三诏文第2页共4页生动地展现了出来7.对文中画线句子
18、的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分）（）A句钞中的几个分号，从内容上分别叙述了路途中不同的客观状况，体现了人物的主观心理，展现了老梁的谨慎、周密B.句子写出了老梁的愤怒因为他正在执行重要任务，敌人却撞到了他的眼前，而且还没认出他来，于是他爆起了粗口C句子中的“第一颗子弹是给你准备的 表明老梁在威胁伪保长，这个办法比政委的“说服”策略更果断有力D句予部哩比喻的修辞手法使小说在紧张之余也富有诗意，兼有交代时间、调整节奏、烘托人物心理的作用8.“梁队长根本不理睬他“这个段落，写出了不同人物的心理请加以梳理概括（4分）答：9.读书小组要为此文写一则文学短评经讨论，甲组提出一个话区：简笔写英雄：乙组提出
19、一个关键词：枪请任选一个小组加入，围绕话题或关键词写出你的短评思路（6分）答，二、古代诗文阅读(35分）（一）文言文阅读（本题共5小题 20.分）材料一：盂献伯拜上卿，叔向往贫，门有御，马不食禾向曰：“子无二马二輿，何也？”献伯曰：“吾观国人尚有饥色，是以不林马：主白者多以徒行，故不二輿“向曰：“吾抬贺子之拜卿，今霄子之俭也停向出，诗苔贪皇曰：“助吾贺献伯之俭也“苔子曰：“何贺焉？夫民禄旗章，所以异功伐，别贤不肖也故晋国之法，上大夫二輿二乘，中大夫二輿一乘，下大夫专乘，此明等级也且夫卿必有军亨是故修车马比卒乘以备戎事有琅则以备不息，平夷则以给朝事今乱鲁国之政，乏不虞之备，以成节，以繁私名，献伯
20、之俭也可与？又何贺？”（节选自韩非子外储说左下）材料二：孔子使字子使于楚，兑鸣王以安车象饰，因字子以过孔子焉字予曰：“夫子无以此为也“王曰：“何故？“对曰：“臣以其用，思其所在现之，有以知其然“王曰：“言之舅字子对曰：“自臣侍从夫子以来，窃见其言不离道，动不违仁责义尚德，清素好位仕而有社，不以为积不合则去，退无吝心妻不瓜彩，妾不农帛，车妥不雕，马不食秉道行则乐其治，不行则乐其身，此所以为夫子也 若夫观目之面靡，窃究之迄音，夫子过之弗之视，遏之弗之听也故臣知夫子之无用此牟也“王曰：“然则夫子何欲而可？，对曰：“方今天下道捻寝息，其志欲兴而行之天下诚有欲治之君龙行其道，则夫子虽徒步以朝，固犹为之，
21、何必远辱君之重炾 伍J 乎？“王曰：“乃今而后知孔子之比也大矣”字予归，以告孔子孔子曰：“二三子以子之言何如？”子贡对曰：“未尽夫子之美也夫子德高则配天，深则配埠芳予之言，行事之实也“子曰：“夫言责实，使人信之，合实 何称乎？是喝之华不若予之实也（节选自孔丛子记义第三）【注J（炾（kuOng)）赐，赏赐10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位豆的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分（3分）且夫们卿必有军正 E提故 E修车马且比卒 E护回以备 E械事11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分）（）A班，问“斑，指杂色斑点或斑纹与齐桓
22、晋文之事中“颓白者不负戴于道路矣”中的“颁意义和用法扣同B虞，指意料，预料与成语“不虞之誉“中的“虞”词义不同C遗，指给予，购送与涉江采芙蓉中“采之欲遗谁”的“遗“词义相同D赐，指孔子的弟子子贡，姓端木，名赐，春秋时卫国人成语“端木遗风”的涵义就是指子贡遗留下来的诚信经商之风12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分）（）A.晋国等级森严，以官职级别的高低决定所配备的车马的数量，比如上大夫配备两辆车和八匹马，中大夫配备两辆车和四匹马，下大夫只配备一套车马B.盂献伯被授予上卿之位后，叔向前往祝贺当他看到孟献伯门口的车马时，叔向认为孟献伯节俭然后让苗贲皇去祝贺但苗贲皇认为盂献伯不值得庆贺
23、C孔子派宰予出使楚国，楚昭王准备了用象牙装饰的安车来迎接孔子，但宰予根据孔子日常的言行断定孔子不会接受，于是就回绝了楚昭王的安排D.宰予回来后，子贡认为宰予没有说尽老师道撼的高美他认为夫子的道德与天一样高，与海一样深，宰予所说的只是老师的一些实事罢了而孔子却认为宰予贵在真实，子贡显得浮华13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）(1)夫爵禄旗章，所以异功伐，别贤不肖也（4分）译文，(2)方今天下道德寝息，其志欲兴而行之（4分）译文：14.同是节俭，苗贲皇对于“献伯之俭”和宰予对千“孔子之俭”的认识有何不同？（3分）答：（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516
24、题黄草杜甫黄草峡西船不归，赤甲山。下行人稀秦中驿使无消息，蜀道兵戈有是非万置秋风吹锦水，谁家别泪湿罗农莫愁剑阁终堪提，闻道松州已被围【注】0永泰元年(765)，成都尹郭荚义被兵马使崔llf攻袭，全家遭屠杀邓州牙将柏茂琳、泸州牙将杨子琳、剑南牙将李昌夔均举兵讨旰，曷中大乱。落槐的壮甫为寻找安身之地携家逃难驾舟顺长江而下，抵达乐温县（今重庆市长寿区）的黄草峡大历元年(766)秋杜甫在萸州，未得成都来人之高三诏文第3页共4页信息，心疑崔旰之事不解，作此诗（赤甲山）原夔门北侧的高山，现属重庆市奉节县境内15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分）（）A首联既回忆逃难沿途行船的艰辛，也写所处之
25、地环境的萧条冷落，满目生悲B颌联思接千载，思绪由写景转向关心朝廷的消息和蜀地战乱的是非争议C颈联以秋风万里、锦水生波极官征人思乡之情，以罗衣漫透极言思妇忧虑之苦D从“莫愁“看，诗歌情感走向是“以悲起，以乐结”，展现了杜甫积极昂扬的情怀16.同为寄寓夔州之作，这首诗与登高）表达的情感有何异同？请简要分析（6分）答：（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）(1)司马迁评价屈原“其志洁，故其称物芳“,离骚中“两句以早晚采集芳草来表现诗人对“志洁”的坚守(2)韩愈在师说中从职责上将教师界定为，”，而把那些“童子之师”界定为(3)育是古人喜爱的颜色一样的青色入诗，
26、意境可能大不相同李白在梦游天姥吟留别）中用“写出即将下雨的黑沉阴郁；又用”“一句表现了天空的广阔无际三、语言文字运用(20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题11分）阅读下面的文字完成1820题红楼梦中诗词数量大，样式多，内客丰富，不仅在当时Q，在今天也后无来者曹雪芹不仅让诗词的作用发挥封最大，而且让大观园中的群芳成立诗社，将写诗填词由个人抒情上升到群体咏叹诗社将红楼梦的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎封了极致白峰棠纯洁娇艳，挡不住秋风肆虐“心一 克娇无力三痕“桃花娇妍经不秋雨“泪眼观花泪泪春尽花惶悴“柳洁白轻盈不住运“空挂徒垒络络丝一任西南北各分禹“不能想象，红楼梦如果没有了这些诗词，
27、将会是怎样一剔苍白面孔！林妹妹不会是那个。的林妹妹，湘云不会是那个出口成章的责族少女，宝玉只会成为一个彻头彻尾O 的纨绮子弟红楼诗社的六次活动，经历了成立、兴盖、衰亡的过杠不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的绾影，而且是整个霄府兴亡的绾影，更寓急着曹卞芹寻求出络希望的破灭从而寄托了曹雪芹物戎合一、物板必反、人生如梦的哲学思想18.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意（4分）答I20文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料任选一种修辞简要分析其表达效果（4分）答1（二）语官文字运用II（本题共2小题，9分）阅
28、读下面的文字，完成2122题人类很早北通过选种育种来提高水稻的利用价值稻米如花，【甲】好的水稻选出来，既要人夸颜色好，也要清气满乾坤西汉汜胜之书记载了古代的穗选技术：肛禾种，择高大者，斩 一节下，把悬高燥处，古则不败“凡谷，成熟有早晚，苗扞有高下，收实有多少，质性有投纣，米味有美恶，粒实有息耗早熟者苔短而息，-.乙】选种重点就是“好色”：一是要谷粒色泽金黄、青扞黄熟，二是要柱头外露、以诱忍别的花粉现代的选种，丙】初选时也要细长粒，要长稳子，要有色彩【丁经过一株一林的拨弄和拢量，才能获仔好的产量与品质现代的水稻育种，O，比如杂交育种、诱变技术、基因育种等总的来说，育种的第一步是发生变化，第二步是
29、选择希望比如诱变技术，是以人为的措施诱导植物遗传基因产生变异，然后在产生变异的植株中按限含要选育出新的优良品种借助航天技术，现在作物的种子也龙去外太空走一圈，O,也就会产生一些诱发变化21.关于文中画波浪线的句子，下列说法不正确的一项是(3分）（）儿甲处化用前人诗句，融富于意境，又契合文意B.乙处“好色”一词，贬词褒用，妙趣横生C丙处标点误用，应将两个逗号都改为顿号D丁处“拨弄”和“持虽 的位置不能互换22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻揖严密，每处不超过10个字（6分）答1四、写作(60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作哲学家尼采说，人的精神成长要经历
30、三个阶段 一骆驼、狮子、婴儿骆驼阶段：被动接受，负重计行；养子阶段：主动开创，超越突破：婴儿阶段：精神自由，返璞归真尼采的“精神三变”给正在实现自戎价值的当代青年很多启示请结合材料写一篇文章，体现你的认识、评价、鉴别与肛含要求，选准角度，确定立盘，明确文体，自拟标题1不要套作，不得抄袭1不得泄露个人信息：不少千800字高三语文第4页共4页高三年级第二次诊断考试语文答案 一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读（本题共 5 小题，19 分）1D（必须“请进来、走出去”张冠李戴，“请进来、走出去”是“改革开放后”黄河流域同其他流域文化交流合作所采取的形式，而非“当今”；“而其中最重要的方法是不断
31、创新传播途径”不合文义，根据材料二最后一段可知，“创新传播途径”只是其中一个方法，而非“最重要的方法”。故选 D。）2A（选项强加因果。材料一第 2 段相关表述为“黄河被称为中华民族的母亲河”，根植于黄河流域的黄河文化被认为是中华文明中最具代表性和影响力的主体文化”和“黄河文化在中华文化系统中除具有根源性特征之外，还具有历时累积性特征和时代创新性特征，是当下构筑中华民族共有精神家园过程中的重要载体”，选项将两句的内容杂糅到一起了。故选 A。）3C（C 选项属于“请进来”，不属于“黄河文化“走出去”。故选 C。）4（每点 1 分，共 4 分）黄河流域在旧石器时期就出现了早期人类的活动；中国古代城
32、市的兴起与黄河流域灌区的分布具有密切联系，黄河流域经济的发展促进了华夏民族由松散的政治实体逐步走向融合和统一；黄河流域在不同历史阶段均有彼时世界科学技术的最高成就；黄河流域在春秋时期就出现百家争鸣的思想碰撞，后来不断发展并逐步形成了社会主流思想体系。（材料一论述了黄河流域在中华文明的形成过程中所起到的重要作用。解答此题，可从材料一第 2 段的相关内容入手，对材料所列角度分条概括即可。）5.（每点 2 分，答出三点即可。)借助“一带一路”这一发展机遇，将黄河文化的传承与丝绸之路、大运河文化带保护等项目结合起来，努力把黄河打造成具有国际影响力的世界级文化旅游目的地；深入挖掘与整合黄河文化资源和时代
33、价值，积极构建黄河文化品牌并大力对外推广：构建跨文化交流与融合的框架体系；创新黄河文化传播的渠道和技术。（材料二第 4、5 两段重点论述了当前背景下如何传承好黄河文化，讲好新时代黄河故事。解答此题，可从这两段内容入手，梳理概括相关措施并分点作答即可。)（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）6.C（小说并非一直采用全知视角，而是在后半部分使用了有限视角，没有交代金环的身份以及梁队长说话口气变化的原因，制造了悬念。故选 C。）7.B（“爆起了粗口”分析不当，且梁队长愤怒，还因为不知道特务要去做什么坏事，因此想要教训、吓唬他们。故选 B。）8.梁队长：镇定、勇猛、威严，要以枪法震慑敌人。伪军
34、：惊慌、胆小、怯懦，被梁队长威慑住。杨政委：称赞（佩服）梁队长枪法。（答出一点给 1 分，答出两点给 2 分，答出三点给 4 分。)（解答此题，须先梳理出段落中的人物：梁队长、伪军、杨政委。再结合对他们的相关描写，概括其特点。注意关键词作答要准确。）9.示例一：简笔写英雄。小说语言风格简练平易，读者容易理解；小说善于以外貌、语言、动作、细节描写英雄，多角度描绘梁队长的形象特点；小说善于以侧面烘托描写英雄，借同志、敌人的视角塑造梁队长这一形象；小说善于以对比、悬念写英雄，交代了梁队长威严勇猛、服帖谨慎的两种侧面，引起读者的好奇心。示例二：枪。枪是梁队长战士身份的标志，梁队长持枪震慑敌人，保护同志
35、；精湛的枪法、警惕的心理，体现着梁队长这一形象的性格特点；梁队长开枪时的威严勇猛，又和最后服帖、不自然的神情形成对比，丰富人物性格。（每点 2 分，答出三点即可。示例一侧重分析小说的艺术手法，可从语言风格来解释何为简笔，再依次总结小说中塑造英雄形象的不同方法。示例二侧重分析小说中的特色物象，以“枪”为切入点看梁队长的形象塑造。两个话题可人选，但答题时都要体现对人物形象及其塑造手法的把握。）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）10.C E G（“且夫”为连词，表示下文更进一层的议论，“必有军事”指卿大夫在采邑内拥有军事管辖权，“是故”是表因果的连词，故 C
36、处应断开。“修车马”“比卒乘”句式结构相同，动宾结构完整，故 E、G 两处应断开。综上所述，应在 C、E、G 三处断开。原文加上标点为：且夫卿必有军事，是故修车马，比卒乘，以备戎事。）11.B（“不虞之誉”中的“虞”意为“意料”“预料”，与文中“有难则以备不虞”的“虞”词义相同。故选 B。）12.C（根据材料二中的“因宰予以遗孔子焉”可知，楚昭王用象牙装饰安车，是想通过宰予赠送给孔子，并不是用来迎接孔子。故选 C。）13.每句 4 分（1）爵禄和旗帜，是用来区别功劳的大小，区分贤与不贤的。（“所以”“异”“功伐”各 1 分，句意 1 分）（2）现在天下道德被搁置，夫子的志向就是想振兴礼义道德并
37、推行它。（“寝息”“兴”各 1 分，句意 2 分）14.苗贲皇不赞成“献伯之俭”，他认为这是破坏晋国的政事，光耀私人的名声；（1 分）宰予认可“孔子之俭”，他认为孔子不在乎俸禄和官位，而是贵义尚德，在乎的是能否弘扬道义仁德，如果能助君主“行其道”，孔子就算徒步上朝也心甘情愿。（2 分）（根据材料一中的“今乱晋国之政，乏不虞之备，以成节，以絜私名，献伯之俭也可与？又何贺”可知，苗贲皇不赞成“献伯之俭”；根据材料二宰予对楚昭王说的话以及孔子对两位弟子的评价可知，宰予认可“孔子之俭”。）【参考译文】材料一:盂献伯被授予了晋国的上卿之位，叔向前往祝贺，盂献伯的门前停着车马，马吃的是带秸秆的谷物。叔向说
38、：“你只有一辆车子一匹马，这是为什么？”盂献伯说：“我看国人还有饥饿的气色，所以不用谷物喂马；头发斑白的老人大多数还步行，所以不用两辆车子。”叔向说：“我开始的时候是祝贺你被封为上卿，现在要祝贺你的节俭了。”叔向出来，对苗贲皇说：“（你）帮我去祝贺盂献伯的节俭。”苗贲皇说：“这有什么可贺的？爵禄和旗帜，是用来区别功劳的大小，区分贤与不贤的。所以晋国的法制规定，上大夫配备两辆车和八匹马，中大夫配备两辆车和四匹马，下大夫只配备一套车马，这是用来标明等级的。况且卿一定要掌管军事，因而要修整车马，训练步兵和战车，以防备战事发生。国家有难的时候就可以用来防备意外的发生，太平的时候可以用来供应上朝议事的需
39、要。现在盂献伯扰乱晋国的政事，缺乏防备意外的手段，而成就他的节操，以便光耀他私人的名声，盂献伯的节俭可行吗？又有什么值得庆贺的？”材料二：孔子派宰予出使楚国，楚昭王用象牙装饰安车，想通过宰予赠送给孔子。宰予说：“夫子他老人家是不会坐这车的。”楚昭王问：“为什么？”宰予回答说：“我通过老师的日常用度，考虑老师的心思所在来观察，所以知道他不会用这辆车。”楚昭王说：“说说看。”宰予回答说：“自从我侍候夫子以来，私下里见他言语不离大道，行动不违背仁。重视义崇尚德，清正质朴喜好节俭。出仕享有俸禄，但是却不用来积累财富。不合于道义则离去，辞官的时候没有恋恋之心。妻子不穿华丽的衣服，妾也不穿丝制的衣服，车马
40、器皿都不雕刻华丽的花纹，不把谷物等粮食给马吃。如果道可行则以治理国家为乐，道不行则以修身为乐，这就是夫子成为夫子的原因。假如是看起来外观华丽的东西，听起来淫邪的妖冶美女的歌声，夫子经过的时候不会去看，遇到的时候也不会去听。所以我知道夫子不会使用这辆华丽的安车。”楚昭王说：“既然这样，夫子的意愿是什么呢？”宰予回答说：“现在天下道德被搁置，夫子的志向就是想振兴礼义道德并推行它。天下确实如果有想治理的君主能够推行夫子之道，夫子即使是走着去上朝，也一定会乐意去，何必在远方使您这厚重的赏赐遭受辱没呢？”楚昭王说：“从今以后就知道夫子的道德是多么伟大了。”宰予回来，把这些告诉孔子。孔子说：“你们认为宰予
41、的话怎么样？”子贡说：“没有说尽老师道德的高美。夫子的道德与天一样高，与海一样深。像宰予所说的，不过是老师做事实在罢了。“孔子说：”言语贵在真实，才能使人相信，舍弃了真实还有什么可称赞的呢？所以子贡的浮华比不上宰予的真实。”（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）15.D（“以乐结”和“展现了杜甫积极昂扬的情怀”赏析有误。结合“闻道松州已被围”分析可知，比起松州的外患，剑阁虽有内乱还能据守，情况还算好，可见“莫愁”是杜甫的自我安慰，表达了杜甫对国家遭受内忧外患的无尽担忧之情。故选 D。）16.共 6 分同：都表达了对国家和人民饱受战乱之苦的担忧，展现了浓郁的忧国忧民情怀。（2 分）异：黄
42、草主要聚焦战争，写战争造成的人烟荒芜、亲人离散和诗人对内忧外患的担忧；（2 分）登高主要突出个人，更多的是表达了对漂泊孤寂、自身疾病缠身，对亲人的思念以及对功业无成的感慨。（2 分）【诗意赏析】清杨伦杜诗镜铨：“此诗在夔遥慨蜀乱也。”首联前一句回忆途经黄草峡时的遭遇，“船不归”当是描写诗人所乘的船无法靠岸停泊的情形，表现了旅途之艰难和行船的惊险，此时最容易引发诗人的伤感情怀。首联后一句写途中所见，“行人稀”表明由于战乱阻隔，民夫被征，沿江一带变得萧条冷落，呈现出一派乱离景象。诗起头便把读者带入了一种凄婉落魄的情境中。颔联由写景转向关心朝廷的消息和蜀地战乱的是非争议。诗人虽然在逃难，但是依然心系
43、国家大事。在地方“兵戈有是非”的时候，又得不到一点点来自朝廷的信息，诗人是极为担忧的。颈联写秋风吹锦水，寒气逼人，何况此风自“万里”之外而来，其肃杀寒气更加厉害。秋风万里，锦水生波，征人思乡之情油然而生。而此时此际，闺人妇女则由于爱人被驱作战，生死未卜，疑惧惊恐，牵肠挂肚，亦不免泪湿衣裳。“谁家”二字含意灵活，犹言“几家”“几处”，暗指蜀中牵着战祸的人家甚多，随处可见。尾联说先别愁剑阁内乱，它毕竟终可据守，且听说松州已被兵围，外患可忧，进一步表达了诗人对国家遭受内忧外患的无尽担忧之情。（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17.【答案】（1）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。（2）所以传道
44、受业解惑也授之书而习其句读者（3）云青青兮欲雨青冥浩荡不见底三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用（本题共 3 小题，11 分）18.前无古人 才思敏捷（秀外慧中、下笔成文）不学无术（每处 1 分）第处，根据“不仅在当时在今天也后无来者”的语境可知，可填“前无古人”。第处，此处强调林黛玉的才华，可填“才思敏捷”“秀外慧中”或“下笔成文”。第处，此处说的是如果没有了这些诗词，宝玉会成为一个没学问的富家子弟，可填“不学无术”。19.诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓示着曹雪芹寻求出路希望的破灭。（两处语病，每改对一处给 2 分。)文中画波浪线的句子有两处语病：
45、其一，语序不当，“不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影”语序不当，前后句主语一致，关联词“不仅”应移至“诗社的兴亡”之后；其二，搭配不当，“寓意着破灭”搭配不当，“寓意”应改为“寓示”。20.共 4 分修辞手法：使用了引用、排比的修辞手法。（每个修辞 1 分，共 2 分）表达效果（2 分）：引用:该句通过引用“芳心一点娇无力”等诗词，增强了文学性，富有感染力；（1 分）/排比：该句使用三个“却”的句式构成排比，句式整齐和谐，节奏感强；（1 分）引用与排比的综合使用，更加有力地论证了“诗社将红楼梦的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致”的观点，增强了说服力。（1 分）（二）语言文字运用（本题
46、共 2 小题，9 分）21.C（A.正确。“也要人夸颜色好，也要清气满乾坤”化用王冕墨梅中的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。B.正确。乙处“好色”一词指的是选种要选“谷粒色泽金黄、青秆黄熟”“柱头外露、以诱惑别的花粉”的，贬词褒用，妙趣横生。C.错误。句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号，三个“要”作谓语，故丙处标点使用正确。D.正确。“拨弄”此处含“寻找”之意，找到之后还要“掂量”，两个词语有逻辑的先后关系，不能互换。故选 C。）22.晚熟者苗长而耗 技术方法众多 感受宇宙射线和微重力（每处 2 分）（第处，根据前文“成熟有早晚，苗秆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息
47、耗”可知，此处应是照应句，与上句“早熟者苗短而息”构成对比，故可补写“晚熟者苗长而耗”之类的语句。第处，此处是对下文“比如杂交育种、诱变技术、基因育种等”的总起，下文说的是水稻育种的众多方法，故可补写“技术方法众多”之类的语句。第处，根据前文“现在作物的种子也能去外太空走一圈”和后文“产生一些诱发变化”可补写出“感受宇宙射线和微重力”之类的语句。）四、作文（60 分）23审题：材料内容谈论的是哲学家尼采著名的“精神三变”。“三变”中，一变为“骆驼”，这一精神阶段的人跟骆驼一样，勤恳、隐忍、坚韧，但却是被动行事，没有主动性和反抗意识。这是人的一种普遍的生存状态，茫然地承受，庸碌地活着，挣不脱外在
48、的限制和牵累，一生可能就这样无所作为。二变为“狮子”，这一精神阶段的人身上有狮子的行动力，主动、无畏、坚定，且思想独立、目标明确、积极进取。这是一个进取意识明确的精神阶段，处于这一阶段的人思想清醒，富有挑战意识，具有开创精神。三变为“婴儿”，这是人的精神的最高阶段，不受外在俗世的牵绊，内心澄明纯粹，简单而快乐地做回自己。综上可知，主动抗争，积极进取，打破外在的限制，“骆驼”可以变成“狮子”；经历世事，重新开始，摒弃俗世纷扰，回归本心，“狮子”可以变成“婴儿”。写作时首先可以对每个阶段的内涵进行解读，总结出这三个阶段的实质内涵；然后可以任选一个阶段进行立意，也可以综合三个阶段进行立意。比如，可以依据“狮子”这一目前最适合我们的精神阶段，开门见山提出中心论点开创进取，成就自我；然后可结合前面“二变”中分析的角度设置文章分论点，举锐意进取的典型事例加以论证；再结合自身的成长经历，联系时代，深化文章的主题。写作时要与生活实际、自我认知等相结合，写出自己的看法，切忌泛泛而谈。【参考立意】从“骆驼”到“狮子”，我的命运我做主。开创进取，成就自我。剪除烦扰，回归本心。