1、#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACI
2、oOAFAIMAAAwQFABCA=#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#高一月考联考卷语文答案第 1 页共 4 页4.答案：应置于段和段之间；或者：应置于第三段和第四段之间。2023-2024 学年联考高一上学期第一次月考语文答案l.B 解析：B 项，“如高山仰止，景行行止”错，这并不是“配对”思维方式的展现，由材料一第二段看，“配对”针对的是相反相对的两极概念。命题意图本题考查理解和分析材料相关内容的能力。2.D 解
3、析：D 项，材料二无对比论证。命题意图本题考查推理判断及掌握常见的论证方法的能力。3.C 解析：“阴山”只是一个地名，并未体现中国山水文明。A 项，可以表现“由山水可观天道”的中国山水文明。B 项，可以表现“山水赋德，山水比德”，属于中国山水文明。D 项，可以表现“智者乐水，仁者乐山”,属于中国山水文明。命题意图本题考查根据语境分析论点、使用论据的能力。（2 分）5.山水体现了道的特性，由山水可观天道。山水赋德、山水比德、山水兴德也是中国山水文明的特质。山水文明关乎人应该如何生活。或者：山水文明关乎人的生活方式。（答出一点得 2 分，共 6 分）6.D【详解】本题考查理解语句、筛选并整合文中信
4、息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题 D 项，“意在解释杜甫不应代宗补的深层原因”错误。由原文第段“定居草堂之后，杜甫生活安顿下来，开始游览成都古迹，一些风雅人士交往”和第段“他曾瞻仰过武候祠，作蜀相诗，对诸葛亮一生的磊落功绩做度的评价”可知，作者引用这篇诗作是在举例说明“定居草堂之后，杜甫生活安顿下来，开始览成都古述：并与一些风雅人士交往”。故选 D。7.D【详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。A 项，“以至于无暇”错误。原文第 1 段只是说“关于草堂的建造过程，杜甫无诗记录，我们所见到是他忙着写诗向各地友人索求各
5、种树苗以美化草堂环境”；“无暇写诗记录草堂的建造过程”无中生有。B 项，在“曾用野果充填过饥肠的时候”错误。原文第段写到“这自然是为了装点草堂，同时也有以果备荒的打算，他是挨过饿的人，曾用野果充填过饥肠，深知它们的重要，高秋总馈贫人食，来岁还舒满眼花(题桃树）桃可果腹，花可娱人，这就是他对果木树的整体审美”。可知社甫对果木树的这种审美形成于草堂建成后。D 项“回京做官的机会也因此放弃了”错误。第段写到了杜甫没有回京做官，“他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心他没有赴任，想来与此不无关系。”可知杜甫没有赴任的原因只是作者的猜测，杜甫不一定是因为“闲适生活”才没有赴任，“因此”的表述太
6、过绝对。故选 D。8.观点一：杜甫并没有陶醉忘却。（2 分）理由：他欣赏、赞叹农舍之景，只是他心灵寻得片刻宁静的表现，在并不丰裕的物质生活条件下能够如此，正是杜甫热爱生活、关注现实的体现。（2 分）从这一时期的杜诗中，读者看到的是杜甫平静心境后的报国无门的悲慨。（2分）（言之成理即可）观点二：杜甫暂时陶醉忘却了。（2 分）理由：草堂建成后，杜甫开始有滋有味欣赏草堂风物，写了不少颇具安恬情味的田园诗。（2 分）定居草堂之后，杜甫生活安顿下来，开始游览成都古迹，并与一些风雅人士交往。杜甫与江村农家关系也很密切。（2 分）（言之成理即可）【详解】本题考查探究某种问题进行个性化解运的能力解答此类题目要
7、立足文本，分析概括与之有关的内容，理解作者的观点态度，在此基础上通过思考对问题做个性化解答。解答时，答没有“陶醉”“忘却”或暂时“陶醉”“忘却”都可，选择没有“陶醉”“忘却”作答，要说明欣赏、赞美农舍之景与关注现实的关系，二要指明这时的诗作仍然以报国无门的悲慨为内容。选择暂时“陶醉”“忘却”，可从欣赏草堂风物与风雅人士交往两个方面作答。本题为#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#高一月考联考卷语文答案第 1 页共 4 页开放性试题，言之有理即可。9.内容上，杜甫开创的即事名篇的新乐府诗，描写民生疾苦，富于现实主义精神，开启了
8、中唐的新乐府运动。（3 分）艺术表现形式上，中晚唐写实诗人白居易、韩愈、李商隐、元稹、孟郊等的诗风、文风都有杜甫诗歌风格的影子。（3 分）（意思对即可）10.BDE11.C【详解】本题考查学生了解并掌握常见文化常识的能力。C.“类似表示辞官的词语还有践祚”错误。“践祚”（践阼）指皇帝即位、登基之意，并非辞官之意。故选 C。12.C【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“因与王弘嗜好相近，欣然共饮”错误，文中并没有说陶渊明与王弘嗜好相近，且与之共饮的是庞通之；“陶渊明后接受了王弘的邀请”错误，陶渊明并未因此接受王弘的邀请，“亦无迕也”意为“陶渊明也没有抵触的情绪”，没有拒绝一起饮酒。故选
9、C13.（1）（陶渊明）亲自耕作，种田自给，于是得了令人瘦弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他，（他）仰卧在床贫困挨饿好几天了。（2）陶渊明妻子翟氏也能安于勤苦清贫的生活，和陶渊明志趣相同。（陶渊明）自认为曾祖父是晋朝的宰相，以自己降低身份为后一个朝代做官为耻辱。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“躬耕”，亲自耕作；“羸”，瘦弱；“候”，探望；“瘠馁”，贫困挨饿。（关键词 1 个 1 分）（2）“安勤苦”，安于勤苦清贫的生活；“同志”，志趣相同；“以”，认为；“耻”，以为耻。（关键词 1 个 1 分）14.（1）配音律：归去来兮辞有词句却没有配音律，不能吟唱。（2）赠知音：赠
10、送给欣赏雪堂要与之为邻的鄱阳人董毅夫。（3）乐逍遥：辛苦劳作时让家童歌唱，与之应和并打节拍，精神愉快。【详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从材料二第一段“陶渊明赋归去来，有其词而无其声”可知，归去来兮辞有词句却没有配音律，不能吟唱，作者感到有遗憾，所以为其配上音律。从材料二第一段“余治东坡，筑雪堂于上。人俱笑其陋，独鄱阳董毅夫过而悦之，有卜邻之意。乃取归去来词，稍加檃括，使就声律，以遗毅夫”可知，因为董毅夫喜爱雪堂，想和作者成为邻居，所以赠送给欣赏雪堂要与之为邻的鄱阳人董毅夫，以报答自己的知音。从材料二第一段“使家童歌之，时相从于东坡，释耒而和之，扣牛角而为之节，不亦乐
11、乎”可知，作者在辛苦劳作时让家童歌唱，与之应和并打节拍，颇得陶渊明的真趣，精神愉快。为陶渊明赋归去来配上音律，是作者“乐逍遥”的体现。参考译文：材料一：陶渊明，字元亮，有人说名潜，字渊明，浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪明洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。他曾经著五柳先生传来形容自己，当时看过的人都认为是他的真实写照。因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明不得不出仕做了江州祭酒。因为不能忍受官吏的职责约束，不久就自己解职回家了。州郡征召他做主簿，他不去上任。（陶渊明）亲自耕种，自给自足，于是得了令人瘦弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他，
12、陶渊明仰卧在床贫困挨饿好几天了。檀道济对他说：“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答说：“我怎敢自比贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥挥手让檀道济离开了。后来担任镇军、建威参军，陶渊明对亲戚朋友说：“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指做文官），为将来隐居生活做准备，可以吗？”当权者听到后，让他担任彭泽县令。公家的田地全叫下属种秫（高粱），说：“我只要常常能醉于酒就知足了。”妻子和子女坚持请求种粳米（粮食），于是下令二顷五十亩的田地种秫，五十亩种粳米。到了年末，恰逢州郡派遣督邮#QQABZQwEogAoABBA
13、AAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#高一月考联考卷语文答案第 1 页共 4 页来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子（穿正装）去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞去官职，写下了归去来兮辞。义熙末年，朝廷征召他为著作郎，他没有赴任。江州刺史王弘想要结识他，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里邀请他。陶渊明脚有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有拒绝。先前颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明交情深厚，
14、后来他做了始安郡的太守，经过浔阳的时候，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘想邀请颜延之赴宴，却整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下两万文钱给陶渊明补贴家用，陶渊明却派人全送去酒家，以便日后能方便地买酒喝。曾经九月九日没有酒，陶渊明走出宅边，在菊丛中坐着，过了很久，采了满手菊花。正好赶上王弘送酒来，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，但是却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。”他的天真直率达到这种地步。郡将（官职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟
15、了，陶渊明就取下头上的葛巾漉酒，漉完，又把头巾扎在头上。陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相投。陶渊明自认为曾祖父是晋朝的宰相，以自己降低身份为后一个朝代做官为耻辱。自从宋高祖（南朝宋开国皇帝刘裕）的基业渐渐兴盛，再也不愿意做官。元嘉四年，将要接受朝廷征召，恰好去世了，时年六十三岁。后世称他为“靖节先生”。材料二：陶渊明写归去来兮辞，文章有词句而没有配声律。我在东坡置地之后，在坡上面建筑了雪堂。人们都笑话雪堂简陋，只有鄱阳人董毅夫过访觉得很喜欢，并有为邻的打算。于是拿来归去来兮辞，稍微加以改写，使它符合声律，用以赠送给董毅夫。让家中僮仆歌唱，当时僮仆跟随我在东坡上，我放下农具与他唱
16、和，敲击牛角为他打节拍，不是很快乐吗？为了生存而委屈自己，为了追求（饮酒）而离开家庭，身体和内心都已疲惫不堪。回去吧，谁不想我回家呢。我感到从前的生活都不是现在所期盼的。路旁白露尚未干。行人指给我回家的路，门前有嬉笑的孩童。曾经种植的菊田已经荒芜，原先年轻的松树已经悄悄衰老，不得不感叹我如今已和它们一样。只有小窗容我驻足，关紧了院子的大门。拿起拐杖到窗前看风高云淡，暮鸟归巢。云飞天空，本没有心思，暮鸟归巢，也只是本能。哎呀！回归乡下了。如今我忘却了自己，也忘却了世界。亲戚之间已经无话可谈，只有音乐和文学才能带来真正的快乐。在翠绿的山里崎岖的小路上散步，叮咚的小溪与我为伴，暗谷里同样有着春的希望
17、。看见草木是何等繁盛，感叹说生命也该在这里结束吧。自家的破房能算哪一类呢？为什么要担惊受怕不可终日？收敛自己的心思，不管门外的变化。神仙只会在哪里呢？至少不是对富贵的渴求。只用在水岸在山巅自在地高呼，用壶中的美酒来超脱自己。这不就是神仙一样自在的天命么？像水一样前进，遇到坎就停下。15.B16.“欲”句表达了诗人既想像“商山皓”一样学道归隐，又眷恋“汉皇”垂顾来成就功业，体现的是诗人进退两难的矛盾心理。（3 分）“安”句抒发了官场受挫的怨愤，表达了不愿摧眉折腰侍奉权贵，坚决远离朝堂的激越愤慨之情。（3 分）17.（1）羁鸟恋旧林池鱼思故渊(2）此时无声胜有声往往取酒还独倾（3）小乔初嫁了 羽扇
18、纶巾评分参考:每答对一空 1 分，有错别字该空不给分。18.D【解析】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。浮光掠影：意思是水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学。浅尝辄止：略微#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#高一月考联考卷语文答案第 1 页共 4 页尝试一下就停下来。指不深入钻研。做事情不能浅尝辄止，要持之以恒，这样才能成功。句中指对政治不深入钻研，所以用“浅尝辄止”。悲喜交加：悲伤和喜悦的心情交织
19、在一起。意为纠结。一边开心，一边难过。大起大落；意思是大幅度的起与落，形容变化大。与“大忙大闲”“大进大退”结构对应的是“大起大落”。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。忧心如焚：心里愁得像火烧一样。形容非常忧虑焦急。句中应是非常忧虑焦急的意思，用“忧心如焚”。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中指通过诗歌使麻木的世人清醒，所以用“振聋发聩”19.D【解析】原句有两处语病，第一处是关联词“不但”语序不当，应放在“我们”之后，因为前后两个分句的主语一致，据此排除 AB。第二处是整个句意是递进关系，
20、但划线句子是“递退”关系，应该先“艺术本身的魅力”然后是“艺术加上思想的爆发力”据此排除C，另外 B 存在语序不当的问题，后半句相应部分应改为“艺术本身的魅力”20.原句语序更符合逻辑，(1 分)从“早炼就”到“使不完”，符合事物发展规律。（1 分）原句形象生动，（1 分）“憋”“使”口语化，文风活泼，（1 分）与整段文风更和谐（1 分）【解析】此题考查句子表达效果的辨析，要注意认真比对原文与改后句子的区别。原句是“他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲”，改后句是“他有一身用不完、压不住、早炼成的劲”，对比两句的差别。一是语序上的不同，原句的语序更符合逻辑；二是用词的不同，语言“憋、使”比“压、
21、用”更生动活泼。21.C详解本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。例句中“默默不语”运用了拟人的修辞手法,赋予莽莽的白雪中的建筑以人的情态,让不具备人的动作与情感的建筑有了人的情感态度。C.运用了拟人的修辞手法,将落花比拟为人,化作春泥更护花,与例句相同。故选 C。22.但大明湖的冬景毫不逊色；大明湖恰是一例；更要仰望我们璀璨的文化（每处 2分，转折关系 1 分，“冬景”1 分；“大明湖”1 分，“恰是一例”1 分；递进关系 1分，“文化”1 分）23.【解析】本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。材料中引用了不同的人的观点，表达了怀疑一切与相信一切均不可取的观点。从第一句话出
22、发考虑，抓住三个关键词“怀疑”“一切”“灰色”。一个只知“怀疑一切”的人，说明他丝毫不信任别人，认为这个世界充满欺骗和黑暗，本身就是以一种消极的眼光来看待整个世界，或者本身心理就是灰暗的，看不到亮色，看不到希望，自然“世界将变成灰色”。最终可能导致悲观厌世。由此可从“不能怀疑一切，人生需要信任”“不能怀疑一切，请多角度思考”等方面考虑。从第二句话入手思考，抓住三个关键词“相信”“一切”“匍匐”。“匍匐”是缓慢前进的意思。一个只知“相信一切”的人，意味着遇到事情，不论对错，只知人云亦云，没有自己独立思考、判断的能力，最终只能沦为别人的“应声虫”，人云亦云，亦步亦趋；严重点，说明你这个人已被彻底愚
23、化，其人生的确就只能“匍匐”，只能仰人鼻息，蝇营狗苟地过完自己的一生。由此可从“不能相信一切，需要合理的怀疑”“不能相信一切，人生需要独立思考”等方面考虑。从材料整体思考，可知“怀疑一切”和“相信一切”都是不可取的，由此可以从“辩证看问题”“理性思考”“独立判断”等角度立意。写作时可以先明确观点，人要学会理性思考问题。主体可以采用正反对比的结构形式，可以先从正面论述，理性思考，不过分怀疑或相信，才会对问题有正确的认识；再从反面论述，如果不理性思考，过分怀疑或相信，都可能对问题形成错误的认识。最后，再照应开篇。立意：1.理性思考，独立判断。2.信以待人，疑亦有度。3.相信在左，怀疑在右。4.坚守适度原则，方能行稳致远。#QQABZQwEogAoABBAAAgCQQWiCEIQkBGACIoOAFAIMAAAwQFABCA=#