1、班级_姓名_课题：二次根式课型：新课自助内容：（一）知识准备1复习乘方的有关概念及运算和绝对值的化简知识练习：（1） （2） （3） （4） （0）2在化简时,李明同学的解答过程是；张后同学的解答过程是. 谁的解答正确?为什么?_（二）规律探究1观察下列各式的特点，找出各式的共同规律，并用表达式表示你发现的规律.；通过观察，你得到的结论是什么，试着说一说。 2发现：当0时，_，当0，_.3.明确4.比较与的区别课堂流程：（一）自助反馈针对自助内容，完成：疑难求助；互助解疑；补助答疑；校对答案（二）实践探索例1化简（1） = （2）= （3）= (4) （5） = （6）=例2 已知2x3，化简
2、：|x3|例3 阅读下面文字后，回答问题：甲乙两人同时解答题目：“先化简，再求值：a，其中a5”得出了不同答案：甲的解答是：原式aa13a12a1259乙的解答是：原式aa3a145119（1）_的解答是错误的；（2）错误的解答在于未能正确运用二次根式的性质：_（3）模仿上题解答：，其中a例4 设a、b、c是某个三角形的三边，试化简：（三）当堂训练1.判断下列各式是否正确，如果不正确，请在横线上写出正确答案。（1） （ ） （2） （ ） （3）（ ） 2.填空 = = =_3.化简（1） （2）（3） （4）4化简，其中课后续助：1计算所得的结果为 （ ）A5 B5 C5 D以上都不正确2化简的结果是 （）A1 B1 C(1) D(1)3已知2x，则x的取值范围是 （ ） Ax2 Bx2 Cx2 Dx24实数a、b在数轴上对应的位置如图，则 （ ）Aba B2ab Cab D2abab015适合的正整数有 个。 6已知23，化简：= 7当_时，；当_时，8若有意义，则= 9化简= ；若化简的结果为，则x的取值范围是 10若a3，化简11若，试化简12.如图，实数、在数轴上的位置，化简13a、b、c为三角形三边，求的值
