1、目标：1、认识“呱、哩”等6个我会认的字。会写“岸、纹”等8个生字。2、了解回声现象。3、有感情地朗读课文。重难点：识字写字，了解回声现象等科学常识。导学过程：第一课时一、引入新课。齐读课题。读了课题，你想知道什么？二、范读课文，初步理解课文。1、师范读课文。2、听了以后，你们知道回声是怎么产生的吗？哪几个自然段写了小青蛙知道是回声的？（4、5自然段）3、齐读4、5自然段，有趣吗？4、再读课文，把文中我会认的字多读几遍。三、学习我会认的字。1、分小组自学生字。2、检测自学情况。指名读、用生字组词、偏旁、字型结构、开火车。四、学习我会写的字。1、齐读生字、记生字。2、用生字组词，理解词义。3、注
2、意生字的间架结构。师示范。4、生描红练习。五、作业：1、流利地朗读课文。2、听写生字。第二课时一、出示生字卡，复习生字。二、讲读课文。1、学习第一自然段，出示课件，小河上这座石桥美吗？指导朗读。2、小青蛙来到桥底下，心情怎样？他是怎么叫的？看课件。3、看了以后，你们感觉怎么样？（很奇怪）小青蛙也感觉很奇怪。青蛙妈妈带小青蛙来到岸上，是怎么给他讲的呢？4、看课件，你们明白回声是怎么回事了吗？5、你听到过回声吗？是在哪儿听到的？6、分角色朗读课文。重点指导：读出小青蛙高兴的语气。三、读读抄抄。1、小河上有座石桥。2、青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。3、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”四、课后小结。五、作业：1、有感情地朗读课文。2、预习32课。
