1、5守株待兔1.守株待兔改编自韩非子五蠹中一文，这是一个寓言故事。讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。2.守株待兔通过描写宋人因意外得兔而有意待兔，无意耕田的事。这故事告诉我们的道理：不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情。做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理，不能妄想不劳而获。3.耕（gng）田解释（sh）希冀（j）释其耒（li）冀（j）复得兔折颈（jng）而死身为（wi）宋国笑4.sng 宋朝、送别、歌颂 sh解释、表示、形式 jng 景色、颈部、井水5.字义：株：露在地面上的树的根和茎。走：跑
2、。折：折断。因：于是。释：放下。来：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。复：再，又。身：自己。6.“兔走触株，折颈而死。”意思是一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。7.“因释其耒而守株，冀复得兔。”意思是于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。8.寓言，小故事大道理，是生活的一面镜子。9.朗读停顿：因/释其耒/而/守株，冀/复得兔。10.因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。因而，农夫的行为被宋国人嘲笑。11.南辕北辙中坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都
3、要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。12.来自寓言故事的成语：杯弓蛇影、画蛇添足、刻舟求剑、亡羊补牢6陶罐和铁罐1.陶罐和铁罐一文通过描写铁罐和陶罐的对话以及最终陶罐保留完好，而铁罐消失的事，告诉我们道理：人都有自己的长处和短处，要看到别的人的长处，正视自己的短处。2.这是一篇寓言故事，分别讲了两个场景，一个是：铁罐自恃坚硬，奚落陶罐，陶罐争辩几句后不再理会铁罐。另一个是多年后，陶罐完好如初，铁罐消失。3.懦（nu）弱（ru）和睦（m）消逝（sh）废墟（x）覆（f）灭朴素（s）4.盛：shng 盛开、茂盛chng 盛饭处：ch相处、处理c
4、h到处、随处5.近义词：骄傲傲慢奚落数落逊轻蔑轻视懦弱怯懦实6.一词多义朴素：（生活）节俭，不奢侈。奶奶一直保持着艰苦朴素的优良传统。（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。衣着朴素朴实，不浮夸，不虚假。它还是那样光洁，朴素，美观。7.“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐发现陶罐“懦弱”，因此说话更加尖刻。8.“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐
5、。因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。9.“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”这句话表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，却首先想到让人们挖出铁罐。10.陶罐：谦虚有礼、关心他人铁罐：骄傲自大、目中无人从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。11.北风和太阳中北风和铁罐都只看到了自己的
6、长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短。12.形容骄傲的词语：骄傲自大、目中无人、刚愎自用、飞扬跋扈、唯我独尊、目空一切13.铁罐消失的原因：氧化，也叫氧化作用，铁的化学性质很活泼，和氧气、水生成了氧化铁，变成了粉末。14.“优点”“缺点”相关的俗语：尺有所短，寸有所长。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？7鹿角和鹿腿1.鹿角和鹿腿是根据伊索寓言里相关故事改编。这篇课文通过描写鹿前后对纤细的腿和美丽的角的态度的转变，用辩证的关系告诉我们不要只追求外表的华丽，而要注重内在。2.“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”这是鹿最后才
7、明白的道理。3.皱（zhu）纹逼（b）近挣（zhng）脱向前奔（bn）去4.多音字：称 chn(匀称)(称心如意)chn(名称)(称赞)巧记：小林荣获“三好学生”称（chn）号与他平时的优秀表现是相称（chn）的。撒 s(撒谎)(撒腿就跑)s(撒花)(撒下)巧记：播撒（s）种子后还要精心培育，不能撒（s）手不管。挣 zhn(挣脱)zhng(挣扎)巧记：飞到粘蝇板上的苍蝇尽管奋力挣（zhng）扎，也难以挣（zhn）脱。禁 jn（禁不住）（情不自禁）jn（禁止）（严禁）巧记：虽然有“禁（jn）止攀折”的警示牌，有人还是情不自禁（jn）地摘下一朵花。5.反义词：丑陋美丽抱怨理解机灵迟钝犹豫果断6.词
8、语解释匀称：均匀；比例和谐。没精打采：形容没有精神、情绪低落的样子。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。7.词语搭配：抓住机会争取机会创造机会把握机会8.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”这是比喻句，这是鹿对自己的角的赞美。两个“多么”表现出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，形象地表现出鹿角的美丽。9.他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”鹿终于明白了，虽然角很美丽，但是角也有短处容易被树枝挂住；虽然腿细长难看，但是它很有力，能帮助自已逃生。可见事物各有所长，不能因为它的长
9、处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。10.复述故事：鹿的角很美丽，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。11.关于取长补短的名言警句：三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。8池子与河流1.池子与河流选自克雷洛夫寓言，池水安于现状，河水奔流不息，我们要像河水一样，不断前进。2.文章通过河流和池子的对话告诉我们：人要勤劳，不能懒惰，天才
10、不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了。3.蜿（wn）蜒（yn）贯（gun）穿任凭（png）遵（zn）循淤塞（s）衰（shui）退4.反义词：疲劳轻松蜿蜒笔直安闲忙碌遵循违背无忧无虑忧心忡(chng)忡5.池水认为的“哲理”是不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。6.因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。所以“河流”受人们的尊敬。7.词语积累：ABAC 式的词语无忧无虑 无影无踪 自言自语 若隐若现 不知不觉 任劳任怨 患得患失 自暴自弃 大摇大摆AABC 式的词语念念不忘 津津有味 亭亭玉立 欣欣向荣
11、井井有条 默默无闻8.勤劳和懒惰的名言警句：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。克雷洛夫口语交际：该不该实行班干部轮流制1.我认为实行班干部轮流制是有好处的，它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。2.很多同学都有当班干部的愿望，希望通过自身的表现来展示他们的能力和才华，获得认可。这样做给我们提供了展示自我的舞台，创造了各种表现自我的机会，感受到自己需要班级，班级也需要自己；同时认识到自己的荣誉与班级的荣誉密不可分，能增强主人翁意识，提高我们的
12、自信心。3.不同意这种做法。因为很多同学没有当过班干部，缺乏相关的经验，这样做会影响班级的工作和秩序。如果处理不好，也会影响同学间的关系。4.不同意实行班干部轮流制。班干部总是换，多不稳定啊，再说，有些同学并不想当班干部，这样赶鸭子上架，反而会起反作用。语文园地二1.寓言故事是文学体裁的一种，含有讽喻或明显教训意义的故事。寓言中的人物总是会做出一些违反常理或者幼稚可笑的事情，从而告诉我们一定的道理，这些道理无时无刻不在提醒、启发着现实生活中的人们。2.读了乌鸦喝水这个故事，我明白了遇到困难要仔细观察、认真思考的道理。叶公好龙这个故事，用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们名
13、不符实、表里不一的坏思想、坏作风。通过这个故事，我明白了我们要树立实事求是的好思想、好作风的道理。3.AABC 式，这类词语能使描写的事物更加形象具体。如：姗姗来迟、亭亭玉立等；“无 X 无 X”式，这类词语能表示出所写事物的程度。如：无影无踪、无拘无束等。4.例句中加点的词语“噘起了嘴、皱起了眉头”都是表示动作的词，通过这些词表现出鹿的神态。描写时要用表示表情、神态的词语，例如，哭丧着脸、专注的神情等。他皱着眉头，跺跺脚：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐开心地喊起来。5.通知格式：标题：写在第一行正中，可只写“通知”二字；如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急
14、通知”，以引起注意。正文：另起一行，空两格写正文，正文因内容而异。开会的通知要写清楚开会的时间、地点、参加会议的对象以及会议主题，还要写清要求。布置工作的通知，要写清楚所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。落款：分两行写在正文右下方，上面一行写发通知者，下面一行写日期。6.寓言故事的成语解释邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。滥竽充数：讽刺混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。也比喻以次充好。掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是自欺欺人的意思。自相矛盾：比喻言行前后抵触。刻舟求剑：比喻拘泥、不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。画蛇添足：比喻做了多余的事，非
15、但无益，反而不合适。杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。井底之蛙：比喻见识狭窄的人。杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。7.著名儿童作家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。意思是寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。习作 2：看图画，写一写第一步：审题本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。第二步：选材图中的小明友在放风等，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。开头：时间、地点、人物经过：人们在什么？他们在做什么？结尾：表达心情、总结方法、发表感想第三步：构思根据图画内容，简要列出习作提纲。开头：开门见
16、山，交代放风筝的时间、地点、人物。(略)中间：描写天上风筝的样子。(略)描写“我”和东东放风筝的过程。(详)结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。(略)第四步：表达构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：为习作起一个有趣的题目，如我和风筝一起飞；运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。题目：放风筝又是一年三月三燕子飞了飞翔的精灵好词各种各样 形态各异 手忙脚乱 翩翩起舞欢呼雀跃 兴高采烈 汗流浃背 不约而同精神抖擞 跑来跑去 跃跃欲试佳句开头1.星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。2.风和日丽，正是放风筝的好时
17、候。公园的草地上早就聚集了好多人。结尾1.哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。我忍不住大声喊：“成功了，成功了，我把风筝放到了云彩上！”2.一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟引用1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。2.又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年范文：放风筝星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民广场的草地上放风筝。广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。我拉着风筝线跑呀，跑呀，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！