1、第四单元 封建时代的亚洲国家 周周清2 一、选择题(每小题5分，共55分)1世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与公元元年确定有关的宗教创始人是()A汉谟拉比B穆罕默德C耶稣D乔达摩悉达多C2如图是一幅想象画，跪在地上的封臣正在进行对封君效忠的仪式，表明此后自己便成为封君的人，即封臣。这说明了()A.西欧形成了封建等级制度，封臣向封君宣誓效忠B战败国向战胜国臣服C封臣向封君请罪D封臣和封君之间是平等关系A3下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的是()庄园法庭有专门的工作人员和开庭地点 庄园的耕地由自营地和份地两部分组成 在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳捐税 庄园法庭只维护领主的利益ABCD
2、4取得自治权，产生了市民阶级，为资本主义到来准备了条件，并被誉为欧洲“中世纪的花朵”的是()A庄园的兴起B查士丁尼法典颁布C法兰克王国建立D西欧城市兴起BD5如图是中世纪德意志大学课堂，其课程设置不包括()A.文法、修辞B法学、医学、神学C儒学、地理学D算术、天文、音乐C6欧洲的文明深受古代希腊罗马文化的影响，被称为“古代希腊罗马文化的最后继承与保存者”的是()A西罗马帝国B亚历山大帝国C法兰克王国D拜占庭帝国D7如表反映的历史事件是()A.大化改新B罗马灭亡C伯里克利改革D幕府统治A时间从646年开始学习对象唐朝的典章制度内容政治：建立以天皇为中心的中央集权制度经济：废除一切私地、私民，将土
3、地、部民收归国有统一赋税影响使日本发展成为一个中央集权制的封建国家8下列叙述中，与日本“大化改新”内容相符合的一项是()A由封建社会发展为资本主义社会B实行土地私有，允许自由买卖C改革行政制度，实行中央集权D出现了“武士”集团9公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新之诏，大化改新正式开始，其“新”主要体现在()A严重削弱了天皇的权力B.加速了日本封建化进程C巩固了世袭贵族的地位D直接推翻了幕府的统治CB10九年级(1)班的小明同学设计了一张学习卡片(如图)。据此判断，他正在学习的是哪个国家的历史()1751年，击败唐朝大将高仙芝的军队28世纪中期，版图横跨亚、欧、非三大洲3830年，在巴格达设立
4、“智慧宫”4将中国的重大发明传入欧洲A阿拉伯帝国B查理曼帝国C奥斯曼帝国D拜占庭帝国A11阿拉伯国家的居民经过长期融合，逐步形成了统一的阿拉伯民族，他们有统一的语言，统一的文化，统一的宗教信仰。历史上首次基本统一阿拉伯半岛的领袖是()A释迦牟尼B伯里克利C穆罕默德D亚历山大C12下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是()B历史现象原因A公元前5世纪后半期，雅典一度达到全盛凯撒担任执政官B632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立穆罕默德创立伊斯兰教C阿拉伯数字传遍了全世界马可波罗行纪D1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡亚历山大大帝东征13.关于世界文化有这样一种说法：“希
5、腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”其中能够充分说明“阿拉伯人的脚”的史实有()传播了阿拉伯数字 将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲 将印度的棉花、食糖等传入欧洲 翻译了古埃及的典籍ABCDC二、非选择题14(16分)欧洲在近代成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读下列材料，回答问题。材料一 如图。材料二 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量地移居于城市，使得市民阶层壮大。他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的
6、扩大作好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。材料三 11、12世纪，随着城市的兴起以及新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。(1)根据材料一，概括中世纪西欧封建社会的基本特点。(6分)以土地为纽带层层分封，形成等级制度。教权凌驾于王权之上。(2)根据材料二，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。(9分)为资产阶级的出现提供了条件。推动了世界市场的扩大。孕育了西方自由、民主、平等的现代意识。(3)根据材料三，说明
7、中世纪欧洲大学出现的原因。结合所学知识，指出大学自治地位表现在哪几个方面。(8分)原因：城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。表现：免赋税权、司法权和教育自主权。15(19分)阅读材料，探究问题。在6、7世纪的亚洲大陆上，日本和阿拉伯半岛发生着翻天覆地的变化。他们通过不同的途径挽救了自己国家的危机，完成了国家的蜕变，日本和阿拉伯分别翻开了历史的新一页。【矛盾丛生析原因】材料一 6、7世纪时，日本阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生、商路不畅，造成商业衰落、生产停滞和
8、外族入侵(1)根据材料一、二，概括7世纪时，日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。(4分)日本：阶级矛盾尖锐，政局混乱。阿拉伯半岛：部落间矛盾丛生、经济衰落、外族入侵。【酝酿新生看过程】材料三(日本)遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。材料四 他在犹太教、基督教和本民族原始信仰的基础上，建立了自己的宗教，阐述了独尊安拉的思想。(2)根据所学知识和材料三、四，指出日本和阿拉伯半岛力挽狂澜的人物分别是谁，以及解决危机的途径分别是什么。(10分)人物：(日本)孝德天皇，(阿拉伯半岛)穆罕默德。途径：(日本)大化改新(或政治改革)，(阿拉伯)创建伊斯兰教，建立穆斯林公社。(3)结合所学知识，谈谈你对“日本和阿拉伯分别翻开了历史的新一页”的理解。(8分)大化改新后，大和正式改称日本国，使日本从奴隶制社会转变为中央集权的封建社会，为以后的繁荣奠定了基础；阿拉伯国家的雏形建立起来，阿拉伯半岛基本统一。