1、微专题二考前答题再规范温馨寄语对于考试来说，答题无疑是最重要的。经过长时间的做题训练，想必你在答题方面已有丰富经验了。不过，从考前这个角度说，进行一些答题训练十分必要。下面这些内容将为你提供答题规范和基本方法的指导和帮助。答题基本要求规范、清晰一、规范回答问题时要按题目要求，问什么，答什么；怎么问，怎么答，不可随意作答。诸如分点(面)要求、字数要求等显性要求要保证满足。(一)答题不规范之矫正答题不规范的现象主要有不按题目要求答题、答题层次不清。1“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(1分)答案借代，夸张。(0分)从规范角度分析失分原因：_点拨违反题干只答一种的要求，答出了两种。2 诗以“
2、微风”开头，并贯穿全篇，请对此作出说明。(4分)答案“微风”照应了题目，诗人坐在窗口，听着风吹的声音，希望风可以把友人带来，寄托了作者对友人的思念。(0分)从规范角度分析失分原因：_点拨无视题干“贯穿全篇”的指令，不对全篇逐联分析，写了一些大而无当、离题万里的话。3 分别概括这首诗颔联和颈联的内容。(2分)答案吴宫的花草长在小河边，晋代的衣服成了古墓。几座山在青天外，水中有白鹭的影子。(0分)从规范角度分析失分原因：_点拨题干要求“概括”，答案成了翻译。4 本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)答案托物言志，借对都江堰的称颂，表达了对上善若水的文化精髓的
3、称颂。反问、设问，突出强调了都江堰的原生态是生命之泉。(2分)从规范角度分析失分原因：_点拨不会利用题干潜在提示，未答出“议论和抒情相结合”而白丢2分；修辞手法是局部用的，题干问的是全文，答非所问。5 本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(6分)答案写牛的胆怯，衬托了峡谷的险恶，反衬了汉子们的勇敢。(3分)从规范角度分析失分原因：_点拨除丢掉一个要点失2分外，该答案本该得4分，可是因违反答案指令(“各”)，把本该分开作答的问题搅在一起，纠缠不清，扣去1分，可惜。6 从全文看，黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些地方？(6分)答案冰：十分低调，深居简出，淡泊明志，孤傲自信，不与
4、世俗同流合污，视金钱如粪土，放弃取悦个人的画展。炭：对绘画执著与痴迷，率真，历经苦难，热爱生活。(0分)从规范角度分析失分原因：_点拨不明题意“同炉”，答的“冰”是“冰”，“炭”是“炭”。7 作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么？(6分)答案说明了异类存在的重要性以及带来的正面影响。(3分)从规范角度分析失分原因：_点拨题目实际上是两问：为什么“正常”，为什么“必需”。答案只答了第问。(二)常见常用的规范要求1有效组织语言。(1)紧扣题意，选用恰当的句子，选取适宜的角度作答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性。不宜一字不差地摘录原文，应紧扣题干要求，对准文中有效
5、信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行组合，使之成为全面、凝练、流畅而切合要求的答案。(2)善于利用文中的重要词句。答案中涉及的关键词语、句子往往就在原文中，应抓住这些重要词句，进行有效的提取、剪辑、重组，如果弃文中重要词句不用，完全用自己的语言回答，绝对是不可取的。(3)需要高度概括的题目，解答时首先要整合文中相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的具体的、形象化的语句，把它们转换成概括性的语言，即为所需答案。(4)最好在草稿上列出答案要点，并反复推敲，仔细润色，再将答案写到答卷上，力求答案内容完美，书面整洁，以便获得较好的“印象分”。2能尽量用术语
6、答题。3答案要要点化，把答题关键词语写在显要位置上。4书写工整。二、清晰要做到三“清”：一“清”：答题要思路清晰，要点分明；分层分点，互不纠缠，答题要点要标出序号。二“清”：多个问题多个答案界线清晰。三“清”：语意清楚，字迹清晰。另外，要点分对应。一般说来，超过2分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或短语、句子。6分的题，往往要分3点作答。重要答题方法一、“关键词”答题法阅卷老师阅卷是“采点赋分”，其实是“采关键词赋分”，只要能把答案要点中的关键词答出来，就会得分的。那么，什么是答案中的“关键词”呢？对于古代诗歌阅读来说，“关键词”就是那些涉及景与情的字词。当然，具体到
7、具体题目，“关键词”不尽相同：1情感分析题，关键词就是诗歌中能揭示情感的词语。2分析技巧题，关键词就是所用技巧的名称。3形象题，关键词就是那些景物。对于论述类、实用类文本来说，“关键词”就是那些点明文章观点或作者观点态度的词句。几乎做所有的题都要借助这些关键词形成答案。“关键词”在组织答案中尤其重要。对于文学类文本来说，“关键词”就是那些原文中能够揭示小说主题或散文主旨的相关词句。无论答哪类题目，都要尽量利用这些关键词句串联成句，形成答案。二、分点作答法分点作答在古诗鉴赏和现代文阅读中被广泛运用，以至司空见惯了。可如果仔细一想：分点作答，“点”从何来？这样看来，很有深究的必要，必须弄清“点从何
8、来”这一关键问题。1“点”从文本中来分出的“点”是否正确、全面，几乎都与阅读原文的深入程度密不可分。可以说，你阅读的越全面、深入，你的答题之“点”就越准确、全面。所以，现在考查特别强调考生对文本的细读、深读能力。2“点”从题目和分值中来(1)看清题目规定的答题区间。命题人对题目的答题区间有两种表示。一是指定内容，明确地告诉考生，必须按照指定的内容寻找答案。二是提示答案的范围。考生答题时，先要根据指定内容，寻找有关语句在文中的位置，然后根据提示的范围寻找答案。(2)看清题目规定的答题方向。答题的方向多种多样，有的答题方向是明确的。凡此类题，答案往往比较单一，只要根据方向作答即可。有的则只是笼统地
9、要求“简要赏析”“谈谈看法”“说出好处”等。此类题答案往往包括“本身”“内容”“主题”等若干个方面，需要全面回答。(3)看清题目中蕴涵的答题重点。如诗歌鉴赏题有一小题的答题要求为：“诗题为征人怨，通篇虽无怨字，但句句有怨情，请作简要赏析。”题中蕴涵的答题要求是对每句诗歌都要赏析，不可遗漏。(4)要揣摩题中“点”的数量。有的题目“点”的数量比较明确，如题中的表述是“哪种”“何种”，那就说明只有一种，不可答两种以上。如是“哪两层”，那就只能答两层，既不能多答，也不能少答。还有的是要求答“哪些”“有什么”“哪几件”，或者干脆没有任何具体要求，只是笼统地要求答“作用”“理由”“好处”等，那就要根据该题
10、的赋分并结合文本内容来揣摩有几点。(5)因分赋点一般而言，分值越高，分点越多。6分题至少有3个答题点，4分题至少有2个答题点。如果是4分概括题，则可能有4个答题点。3“点”从思考深入和全面中来现在不少试题都是考查考生的思维品质，看思维品质是否全面、深刻。有时同一小题，有的考生会高出一两分，就是这一两分，说明他在思考时比别人向前多“思考”了那么一点。我们特别提倡考生答题时“思维”往前多走一点，这样就可以多得一“点”。而且，如果养成了深入、全面思考的习惯，对你以后的人生也会有很大的帮助。三、“点面”式答题法“点面”式答题法有两种，一种是分点(面)作答，使用时要注意以下两点：1分点(面)的角度要有变
11、化，不能只是相同内容的简单相加。2不能随意分点，或者滥分。有的考生为了得分，把所有能写出的点都写出来，6分题写了8个点，似乎在让阅卷老师做选择题。虽说老师阅卷“认对不认错”，但这样的答题方式会让阅卷老师产生反感，认为你缺乏基本的概括能力，因而扣分。另一种是点面结合式，多用于概括题，题干常有“哪些方面”等字眼，一般要先“面”后“点”：先写出大的方向，后在“面”后列出要点。四、“总分”式答题法此法先总体说明，再具体展开，多用在对文本的整体分析说明上，有时探究题也采用这种答题法。五、“由实到虚”式答题法此法多用于分析词语、句子的丰富含义上，先答出其实指意思，后答出其包含的思想情感。有时意蕴探究题也采用这种方法：具体事件所含意蕴事件中的人所体现的意蕴事件中的物所体现的意蕴。