1、8.3 分式的加减教学目标：1、使学生掌握同分母、异分母分式的加减，能熟练地进行同分母，异分母分式的加减运算。2、通过同分母、异分母分式的加减运算，复习整式的加减运算、多项式去括号法则以及分式通分，培养学生分式运算的能力。3、渗透类比、化归数学思想方法，培养学生的能力。重点难点：重点：让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法。难点：分式的分子是多项式的分式减法的符号法则，去括号法则应用。教学过程：一、预习展示1、通分：（1）； （2）2、由分数的加减，如：，你认为应该如何计算分式的加减呢 ？二合作探究1、分数的加减法计算的结果应化为什么形式？分式呢？2、同分母的分式的加减法法则：同分母的分式
2、相加减，分母不变，把分子相加减。异分母分式的加减的关键是什么？_。3、与异分母分数的加减法类似，异分母分式相加减，需要先通分，变为同分母的分式，然后再加减.异分母分式的加减法同分母分式的加减法分母不变分子相加减通分法则通分时，最简公分母由下面的方法确定：最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数；最简公分母的字母，取各分母所有字母的最高次幂的积；分母是多项式时一般需先因式分解。4、计算：（1） （2） （3）（4） （5） （6）。例4、阅读下面题目的计算过程： x32（x1） x32x2 x1.上述计算过程，从哪一步开始出现错误？请写出该步的代号：_。.错误的原因是_.本题的正确结果是_三当堂盘点1、填空：（1）_；（2）_；2、计算：(1)mn； （2）（3）；. （4）（5）；（6） （7）（8） （9） （10） （11） （12）（13） 3、计算4、如果；求 的值5.先计算，通过以上计算，请你用一种你认为较简便的方法计算下列各式。
