1、2017-2018 学年第一学期期中考试初三语文试卷第1页（共 8 页）北京三帆中学 2017-2018 学年度第一学期期中考试试卷初三语文班级姓名学号成绩【考试说明】1.本试卷共 8 页，共五道大题，23 道小题，满分 100 分。考试时间 150 分钟。2.试题用黑色字迹签字笔作答。答案一律书写在答题纸上，在试卷上作答无效。一、基础运用（共 14 分）阅读下面文段，完成 1-4 题。“文房”之名，起于南北朝时期，专指文人书房。笔、墨、纸、砚为文房所用，因而被誉为“文房四宝”。（A）“文房四宝”品类繁多，以湖笔、徽墨、宣纸、端砚著称，至今仍享盛名。（B）毛笔产地，唐宋时期，以安徽宣州最出名，
2、所产紫毫笔，为无上佳品，“千金求买市中无”。明清以后，为浙江湖州所产的湖笔所取代，并且相沿至今。墨的出现很早，西周已开始制墨。五代时易州墨工奚超父子避乱到徽州，改进了制墨方法，制成“新安香墨”。新安即徽州，这就是徽墨的源头。徽墨的特点是“丰肌腻理，光泽如漆”。（C）纸是我国古代四大发明之一，宣纸产自宣州府（今安徽泾县）。其特点是质地绵韧，纹理美观，洁白细密，经久不坏，并善于表现墨水的浓淡润湿，变化无穷。（D）宋梅尧臣诗作“永叔寄澄心室纸二首”中，就曾以“滑如春冰密如茧”形容宣纸。宣纸的品种多达五六十种，分为生宣和熟宣。生宣书画皆宜，生宣上矾后即为熟宣，因着水不洇，经得多次皴染，适宜于画工笔重彩
3、。砚，西汉时即已使用，我国传统有四大砚，即端砚、歙（sh）砚、洮砚、澄泥砚。端砚产于广东肇庆东郊端溪，有“群砚之首”的称誉，石质细腻、坚实、幼嫩、滋润，扪之若婴儿之肤。歙砚产于徽州，徽州是府治，歙县是县治，同在一地。所以歙砚与徽墨乃是“文房四宝”中同产一地的姐妹。文房四宝不仅有使用价值，也，它既,又。1.文中加点字“方”的第三笔是。（1 分）2.下列对文段中关于“文房四宝”的介绍的理解，不正确的一项是()。（2 分）A.宣州所产“紫豪笔”唐宋时千金难求，“湖笔”成为文房四宝名品，是在明清之后。B.避乱徽州的奚超父子改进了制墨方法，制成徽墨，使之“丰肌腻理，光泽如漆”。C.生宣书画皆宜，熟宣因着
4、水不洇，经得多次皴染，适宜于画工笔重彩。D.歙砚与徽墨同产一地，歙砚细润如玉，扪之若婴儿之肌肤，被誉为“群砚之首”。3.将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是()。（2 分）是融汇绘画、书法雕刻、装饰等各种艺术形式为一体的艺术品为世界文化和民族文化的进步和发展做出了贡献表现了中华民族的独特之处A.B.C.D.4.文中四处划线句的标点符号有误的一项是（）。（2 分）5.阅读了朝花夕拾之后，同学们颇有感触。下面是几位同学在读书笔记中写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（）。（2 分）A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，令我沉醉其中
5、。B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买山海经这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如夏日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。D.朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首舒缓而悠扬的乐曲，令我回味无穷。6.默写（共 5 分，每小题 1 分）（1）人生自古谁无死，。（过零丁洋文天祥）2017-2018 学年第一学期期中考试初三语文试卷第2页（共 8 页）（2），人不寐，将军白发征夫泪。（渔家傲秋思范仲淹）（3）辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中写战马飞驰，万箭齐发的激战场面的语句是,。（4）江
6、 城 子 密 州 出 猎 一 词 中，借 用典 故 表 达 了 苏 轼 希 望 重 获 朝 廷重 用 之 意 的句 子 是“，”。（5）王安石登飞来峰一诗中，富含哲理，借景抒情，表达自己锐意进取、大胆革新的精神的句子是，。二、文言文阅读（共 10 分）阅读出师表与三国志诸葛亮传选段，完成第 7-10 题。（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡
7、泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（二）亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。
8、亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。【注】解带比喻敞开胸怀。写诚抒发诚意。举州委质献出整个荆州投降。众寡人少。吴会吴国。乘胜克捷乘胜扩大战果。军师将军军事统帅。7.下列语句中加点词语意思相同的一项是（）（2 分）A.不效则治臣之罪辍耕之垄上B.三顾臣于草庐之中未尝不叹息痛恨于桓、灵也C.以昭陛下平明之理以亮为军师将军D.身使孙权安陵君因使唐雎使于秦8.解释下列语句中加点词的意思。（2 分）（1）先帝不以臣卑鄙（
9、2）时人异焉9.用现代汉语翻译下面的语句。（4 分）（1）庶竭驽钝，攘除奸凶（2）躬耕于野，不求闻达10.杜甫在蜀相中写道“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，文段（二）中的“”直接点明了刘备“三顾频烦天下计”的原因；文段（一）中，“”（任选一处即可）是诸葛亮“解带写诚，厚相结纳”的具体表现。（2 分）三、名著阅读（共 8 分）11.根据【甲】【乙】两则材料的内容和你的积累，将材料中涉及到的主要人物的姓名，填写在下面人物关系图的相应位置上。（4 分）【甲】南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾2017-2018 学年第一学期期中考试初三语文试卷第3页（共 8 页）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事
10、？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【乙】当日筵散，策归营寨。见术席间相待之礼甚傲，心中郁闷，乃步月于中庭。因思父孙坚如此英雄，我今沦落至此，不觉放声大哭。忽见一人自外而入，大笑曰：“伯符何故如此？尊父在日，多曾用我。君今有不决之事，何不问我，乃自哭耶！”策视之，乃丹阳故鄣人，姓朱，名治，字君理，孙坚旧从事官也。策收泪而延之坐曰：“策所哭者，恨不能继父之志耳。”治曰：“君何不告袁公路，借兵往江东，假名救吴景，实图大业，而乃久困于人之下乎？”正商议间，一人忽入曰：“公等所谋，吾已知之。吾手下有精壮百人，暂助伯符一马之力。”策视其人，乃袁术谋士
11、，汝南细阳人，姓吕，名范，字子衡。策大喜，延坐共议。吕范曰：“只恐袁公路不肯借兵。”策曰：“吾有亡父留下传国玉玺，以为质当。”范曰：“公路款得此久矣！以此相质，必肯发兵。”三人计议已定。次日，策入见袁术，哭拜曰：“父仇不能报，今母舅吴景，又为扬州刺史刘繇所逼；策老母家小，皆在曲阿，必将被害。策敢借雄兵数千，渡江救难省亲。恐明公不信，有亡父遗下玉玺，权为质当。”术闻有玉玺，取而视之，大喜曰：“吾非要你玉玺，今且权留在此。我借兵三千、马五百匹与你。平定之后，可速回来。你职位卑微，难掌大权。我表你为折冲校尉、殄寇将军，克日领兵便行。”策拜谢，遂引军马，带领朱治、吕范、旧将程普、黄盖、韩当等，择日起兵
12、。112.人教版八年级上册语文教材的“名著导读”中，以“温馨的回忆与理性的批判”为标题，介绍了鲁迅先生的散文集朝花夕拾，请结合朝花夕拾的具体内容，谈谈你对这一标题的理解。（4 分）四、现代文阅读（共 28 分）（一）阅读下面材料，完成 13-15 题。（共 8 分）【材料一】纵观中国匾额文化的发展和衍变，有执政者宣扬政绩、评价功臣、封爵赏赐的；有思想家倡导哲理、弘扬道德、奉行教化的；有修道者宣扬法度、传经诵佛、普度众生的；有文人雅士状物抒怀、寄情山水、笃学明志的；有后人崇尚先贤、赞颂英雄、冀盼盛世的；也有商家百姓祈祷平安致富、邻里和睦、宅第兴旺的。宫殿因匾额而威严，名宅因匾额而显赫，寺庙因匾额
13、而古朴，园林因匾额而幽雅，祠堂因匾额而令人敬仰，商号因匾额而取得诚信，亭台楼阁因匾额而注入灵气，建筑物因匾额而得以传神。凡此种种，都远远超过了匾额标志所具有的含义。它作为一种传统文化，从不同角度、不同层次上影响了不同历史时期的社会状态、人文环境和发展趋势，适应了不同人群的社会需求。而能将这纷繁复杂的大千世界凝聚于言简意赅的书法艺术中，世代流传，这更是匾额文化的独特之处。【材料二】我国的匾额艺术历史悠久，几千年来，以其凝练的诗文、精湛的书法、深远的寓意，在文化史上发挥了不可替代的作用。匾额大致可分为以下几种类型：一、殿阁楼堂类。多用以表示建筑物的名称，其中当然也有的蕴含着物主思想或环境特色等内容
14、。在民居大门口、厅堂或楼房上，往往悬挂有与该姓氏堂号有关的匾额。二、商家店号类。用字遣句皆寄寓吉祥如意、生意兴隆等美好愿望。一般都要请在社会上有地位者或名人学者来写，以增加店铺的文化内涵和品位。三、绘景抒情类。风景名胜、园林古迹的匾额，莫不描绘环境秀色，使山岳生色，河川增辉。四、述志兴怀类。一为文人题字匾额，多为带有文学色彩或座右铭式之匾。也有在堂室书斋、院中亭榭等居处悬挂，用以寄寓明志、缀饰美化，表达主人的雅趣，有自励曹操朱治吕范程普黄盖韩当袁术2017-2018 学年第一学期期中考试初三语文试卷第4页（共 8 页）山东曲阜孔庙大成殿和抒怀作用。除这四类外，还有歌功颂德类、祝颂庆贺类、表彰嘉
15、奖类、职位科举类等匾额类型。中国匾额文化中，一块古匾往往反映着一个历史人物或一个家族的故事，承载着丰富的历史、人文价值。有人说，把历代匾额排列起来，无疑是一部洋洋大观的华夏文明史，是一部汇集百家的书法艺术史，也是一部体现各色建筑造型的发展史。13请填写出匾额【甲】的主要内容，并依据【材料二】，判断匾额【乙】【丙】所属的类型。（3 分）【甲】述志兴怀类【乙】【丙】14下列三个选项，不属于【材料一】和【材料二】共同说明的内容是（）。（2 分）【甲】匾额的特点与种类【乙】匾额的形成与发展【丙】匾额的作用与影响15“精忠报国”与“万世师表”两块匾额只有一块适合挂在孔庙大成殿内，请结合【材料二】的具体内
16、容作出判断并说明理由。（120-150 字）（3 分）（二）阅读滹沱河和我，完成第 16-19 题。（共 12 分）滹沱河和我牛汉（1）从我三四岁时起，祖母常两眼定定的，对着我叹气，说：“你这脾气，真是个小滹（h）沱河。”每当我淘气得出了奇，母亲和姐姐也这么说我。但从她们的话音里，我听不出是在骂我，似乎还带着点赞美之情；可她们那严正的眼神和口气，明明有着告诫的意思。我真不明白，为甚么要把我和滹沱河一块说。（2）滹沱河离我们村庄只一里路光景，当时我还没有见到过滹沱河。什么是河，我的头脑里没有一点概念。只晓得这个滹沱河很野，很难管束。真想去见见它，看我究竟和它有什么相同之处。我想它多半也是一个人，
17、比我长得强大，或许只有它能管住我。（3）过了不多久，记得是个春天，我随着姐姐和宝大娘带着竹篮和小锄到滹沱河边挖野蒜。一路上宝大娘牵着我。她没有孩子，特别喜欢娃娃们。我问宝大娘和姐姐：滹沱河是个什么模样？见了它我怎么喊它？他们说：“不用喊，它又不是人。到那儿以后，你就晓得了。”他们的回答我还是弄不清楚。（4）当我们走向一片望不到边际的旷野时，宝大娘指着前面说：“那就是滹沱河。”但我并没有看见什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都没有。那是灰灰的沙滩，无知无觉的躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。我感到异常的失望，滹沱河啊，你丢尽我的脸了！我怎么会像眼前这个喊不应打不醒的滹沱河？（5）姐姐和宝大
18、娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挑野菜，我怀着满腔的悲伤向她们说的滹沱河走去。我找寻我那个失落的梦，在滹沱河那里寻找我心中的滹沱河。（6）我刚从岸上走下河滩，姐姐便大声地喊我“不要去那里，快上岸来。”我莫名奇妙，不懂得岸是什么，沙土和石头有什么可怕？我还是只顾往前走。姐姐风一般跑下来，不由分说把我拽到树林子里，说：“就在岸上呆着，下去，大水会把你冲走。”我瞪起眼睛问姐姐：“哪里有大水？”姐姐对我说：“有。说来就来。”姐姐向我解释：“几年前，有人从河这岸到河那岸去，在沙滩上走，突然看见【甲】【乙】滕王阁【丙】水映兰香2017-2018 学年第一学期期中考试初三语文试卷第5页（共 8 页）滹沱河
19、来了。它高高立起，冲了过来，还没来得及转身，那人就被冲得没影儿了。”（7）姐姐这番话说得我头发都格巴格巴地炸起来了。我怀着真正的恐惧朝着几步以外的滹沱河望去，它真的说来就来吗？从远远的左边望到远远的右边，那灰灰的沙和灰灰的石头似乎都滚动了起来，看不到头尾，我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇，这沙滩是它蜕下来的皮，那数不清的石头是皮的鳞。这时我才感觉到这没有一点生气的皮（不管它是蛇的，还是河的）跟在草丛里曲曲折折游动的蛇一样的可怕。我知道，蛇说来就来，你还没有瞅得清，它早已从草上窜走。滹沱河也一定是这样。（8）我没见到滹沱河，但已被它镇住了。回家的路上，宝大娘牵着我的手，说：“啊哟，你的
20、手这么凉！”我不吭声。她们没有想到我是被那个没见过一面的滹沱河吓的。不仅手凉，心都凉了，我自己知道。（9）回到家里，我第一句话就问祖母：“我怎么能像滹沱河？”祖母笑笑说：“你见到滹沱河了吗？滹沱河是什么样子你说说看。”祖母心里一定晓得现在是看不到真正的滹沱河的。我说：“滹沱河是干石头、干沙。”“那不是河。”“河在哪儿呢？”“河还没有来哩。”“什么时候来？”“就像你的坏脾气，什么时候来，谁也说不清，怕你自己也说不清。”祖母说的竟然与姐姐说的完全相同。现在我才明白她们为什么说我是个小滹沱河。（10）1929 年的秋天，我已在村里小学校读一年级。一天，窗户才透亮，我梦醒似的睁开了眼，仿佛被谁猛推一下
21、。我首先感到了一种大到似乎听不见的声音，它应当是声音，但天和地因有它而变得异常地寂静了：一切已知的和熟悉的声音都被它吞没了。我问祖母：“这是什么动静？”祖母小声说：“大河发水了。”大河就是滹沱河。我一骨碌从炕上下到地上，衣服也来不及穿，拔腿就朝门外跑，一边跑，一边喊：“为什么不叫醒我？”“它半夜来的，它来时谁也不知道。”这时，我似乎听见全村的几百条狗都在呻吟！我家的两条狗正仰着脖子，但我没有听到叫声，它们的声音被滹沱河吞没了。它们大概也觉得奇怪，开始不叫了，缩着脖子伏在地上，两只耳朵直竖了起来。它们并没有见过滹沱河。那声音，不，那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的；一会儿又觉得天空在打闷雷，
22、像是从天上降落下来的。祖母又一次对我说“这就是滹沱河。”这时，我虽还没有见到滹沱河，却真的已感到它来了。这一片呻吟般的狗吠声，村里人远远近近的呼唤声，平常谁的声音我都能听出来，此刻全分辨不出来了。还有，这充满整个空间的动荡不安的气氛这就是滹沱河来了的气势。（11）祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河的声息越来越大，大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后生们，快堵水去，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中（12）前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑
23、沉沉的，而且很低。我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在流动，是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。由于飞奔，它们一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成了明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。（13）姐姐和宝大娘挑野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感和惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河活活吞没了。我现在才明
24、白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的大地，并不安稳。大后生们不准我和别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎把我揪到了它的怀抱里，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。（14）姐姐来寻找我，她并没有强迫我回家，只是死死地抓住我的手，立在一块高地上。越过人群，我看见岸边的河水上浮着一层木屑般的泡沫。这里是一个弯曲处，许多勇敢的汉子从河里用四齿耙捞起整棵的树、淹死的羊、木椽、窗户、门扇，还有衣裳但没有人下到河水里。（15）来
25、到滹沱河跟前，我似乎没有听到任何声音，连大人们的喊叫都听不见，只看见他们张大的嘴和翕动的鼻孔，河的声音变成了凝固不动的空间。（16）我第一次感到自己是多么的渺小！2017-2018 学年第一学期期中考试初三语文试卷第6页（共 8 页）（17）几天以后，洪水消退，我去看了一次滹沱河。岸又显现出来了，石头又露出来，滹沱河似乎没有远走，像是整个地陷进了深深的大地的内部，它随时能走出来。（18）滹沱河是我的本命河。它大，我小。我永远长不到它那么大，但是，我能把它深深地藏在心底，包括它那深褐色的像战栗的大地似的河水，那颤栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。16.（1）第（6）段有一个错别字，请
26、找出并改正。改成（1 分）（2）请为下列词语中的加点字注上拼音。脊背（）气氛（）（1 分）17.文中“我”对滹沱河的认识或滹沱河所引起“我”的感情变化是“没有概念异常失望，满怀悲伤（A）感到亲近（B）深藏心底”，请阅读文章，填写空格，并简述这种认识或感情产生的原因。（4 分）(A)原因：(B)原因：18.结合全文，谈谈你怎样理解文章第（18）段的划线句“滹沱河是我的本命河”。（4 分）19.本文通过大量环境描写抒发了作者丰富细腻的感情，请你选择一处，并从修辞的角度提出一个相应的问题。（2 分）出处：问题：（三）阅读不以人蔽己，不以己蔽人完成第 20-22 题。（共 8 分）不以人蔽己，不以己蔽
27、人“不以人蔽己，不以己蔽人”这句话的意思是主张以存疑的态度来对待他人的意见和学术观点，同时又主张客观看待自己的意见和学术观点，反对独断专行。这种态度对于从事科学研究的人来说尤为重要。不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。鲁迅说：“没有冲破一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。”文艺如此，科学亦然。普朗克教授虽然提出了量子力学假设，但因为这一发现破坏了他一直虔诚奉为权威的牛顿的完美理论，所以他宣布取消自己的假设，物理学理论因此停滞了几十年。而 25 岁的爱因斯坦不以人蔽己，他赞赏普朗克的假设并向纵深探索研究，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后他又锐意打破了牛顿的绝对时
28、间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论。所以，只有具有不以人蔽己的精神，才能去鉴别前人认识的对错，才能在实践中去认真考察，不断思考，从而有所发现，有所建树。不以己蔽人，可以解放思想，让许多后进者创造出比前人更高的成就来。罗蒙洛索夫在德国留学时，指出老师沃尔夫的一个论点有错，沃尔夫这位欧洲著名科学家，在自己学生的真知灼见面前，欣然认错，并鼓励他写成论文在校刊上发表。应该说，罗蒙诺索夫后来之所以能够在化学、物理学、天文学等许多领域都取得了杰出成就，被人称为“俄罗斯科学之父”，这与他在前进道路上遇到了像沃尔夫这样不以己蔽人的前辈有关。正是在这些“不以己蔽人”的学者名家的引导下，更多的人才能推陈出新，
29、获得了比前人更高的成就。在具体的实践活动中，能够做到不以人蔽己，【甲】，固然不容易，但是要想做到不以己蔽人，【乙】，就显得更加困难些。值得庆幸的是，大多数科学家，不仅具有“不以人蔽己”的勇气，而且具有“不以己蔽人”的胸怀，科学因此而发展，社会因此而进步。科学的昌明，社会的进步，需要大力发扬“不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。20本文的中心论点是什么？（2 分）21请简要分析第段是怎样证明“不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进”这一观点的。（4分）22按照文章论述的内容，将下面的语句分别填入文中【甲】【乙】处。（只写字母）（2 分）A敢于否定别人的错误认识B勇于否定自己的错误见解【甲】_【乙】
30、_五、作文。（40 分）23请从以下题目中任选一个，写一篇文章。2017-2018 学年第一学期期中考试初三语文试卷第7页（共 8 页）题目一：生活中有一些很普通的物品，比如一支笔、一片树叶、一个水杯、一条围巾这些看似寻常的事物，也许书写了一个故事，见证了一段岁月，承载了一份深情或者折射出一个道理，请以“寻常之物不寻常”为题写一篇文章。题目二：仰望要求：（1）不限文体（诗歌除外）。（2）字数在 600-800 之间。（3）请将作文题目抄写在作文纸上。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。2017-2018 学年第一学期期中考试初三语文试卷第8页（共 8 页）北京三帆中学 2017-2018
31、学年度第一学期期中考试答案初三语文一、基础运用（共 15 分）1.横折钩（直接写出笔画来）。（1 分）2.D（2 分）3.B（2 分）4.D（2 分）5.C（2 分）6.默写（共 5 分，每小题 1 分）留取丹心照汗青羌管悠悠霜满地马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊持节云中，何日遣冯唐不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层二、文言文阅读。（10 分）7.D（2 分）8.（1）身份低微，见识短浅（2）认为很不一般；以为不同；（2 分）9.（1）希望竭尽自己平庸的才能，铲除（消灭）奸邪势力（奸邪凶顽的敌人）。（2 分）（2）（他）在田间亲自耕种，不希求扬名做官。（2 分）10.句子：以亮有殊量。（1 分）表现：遂
32、许先帝以驱驰;受任于败军之际，奉命于危难之间;五月渡泸，深入不毛;北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都(任一处均可给分)（1 分）三、名著阅读（共 8 分）11.（一）孙权（孙仲谋）孙策（孙伯符）孙坚（孙文台）刘备（刘玄德）（4 分）12.答案示例：藤野先生记录了作者在日本留学时期的学习生活,回忆了藤野先生对自己的关怀和帮助，表达了对藤野先生深切的怀念，很好地体现了“温馨的回忆”；二十四孝图叙述了作者小时候阅读二十四孝图的感受,重点分析了“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷,体现了“理性的批判”。（4 分）四、现代文阅读。（20 分）（一）（8 分）13【甲
33、】难得糊涂【乙】殿阁楼堂类【丙】绘景抒情类（共 3 分。每空 1 分）14【乙】（2 分）15.“万世师表”适合挂在孔庙大成殿内。因为材料二中说“中国匾额文化中，一块古匾往往反映着一个历史人物或一个家族的故事，承载着丰富的历史、人文价值”，“万世师表”正是体现出人们对孔子道德高尚、开办私学、为师典范的高度赞誉。“精忠报国”指的是岳飞爱国的故事。所以只有“万世师表”匾额才能挂在纪念孔子的孔庙大成殿内。（共 3 分。判断 1 分，理由 2 分）（二）（12 分）16.（2 分）“奇”改成“其”；（1 分）脊背（j）气氛（fn）（每空 0.5）17.（4 分）（A）怀着真正的恐惧/引起惶恐（意近即可
34、）（A）原因：姐姐告诉“我”大水说来就来，而且曾把人冲走。（或抄原文第 6 段后半部分）（B）感到自己的渺小（B）原因：气势宏大的滹沱河深深震撼了“我”。（抄写或概括第 14、15 段）18.（1）从“我”三四岁时起，祖母和姐姐就常把我和滹沱河一块说：“你这脾气，真是个小滹沱河。”（2）后来才明白“我”的脾性很像滹沱河：很野，说来就来（脾气暴躁/急），很难管束，谁也阻拦不2017-2018 学年第一学期期中考试初三语文试卷第9页（共 8 页）了（不易接近）。（或者滹沱河的特点是使人捉摸不定，下河床的人要时时提防着它；“我”小时候很淘气、比较任性。）（3）当河水到来时“我伸手到混浊的河里，我想摸
35、摸滹沱河”，流露出“我”对滹沱河亲切的情感，（4）最后，“我把它深深地藏在心里”，既赞美了滹沱河的宏大气势，又震慑于它的不可估量的威力，点明滹沱河对自己的影响深远。（4 分）19.（共 2 分，抄写原文 1 分，相应的问题 1 分：修辞+情感）答案示例一：原文：那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。问题：这句话使用拟人手法抒发了作者怎样的情感？答案示例二：原文：看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。问题：这句话使用什么修辞手法抒发了作者的情感？答案示例三：原文：但是，我又能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那战栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。问题：这句话怎样使用修辞手法抒发了作者的赞美之情？（三）（8 分）20“不以人蔽己，不以己蔽人”态度对于从事科学研究的人来说尤为重要。（2 分）21首先运用鲁迅先生的话作为道理论据论证（1 分），然后从正反两方面举出普朗克和爱因斯坦的事例进行例证（2 分）最后，重申不以人蔽己的重要性（1 分）。22【甲】A【乙】B（2 分）五、作文（40 分）略