1、【学习目标】1、初步学会运用生态学的基本观点来认识生态系统中的能量流动对生物界的重要性。2、了解生态系统的主要功能和较多的名词概念以及能量流动的特点。3、理解掌握能量流动过程过程，以及它们在生态系统中的重要意义。【使用说明与学法指导】1、先通读课文，熟悉基本知识点，划出重点。2、本节重点：生态系统中能量的流动过程和特点，以及它们在生态系统中的重要意义。3、C层规范完成预习案并掌握课本基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。【探究案】（一）导入新课课本问题探讨：在鲁宾逊那样的荒岛上。假如你只剩下了一只母鸡和15KG玉米。为了让自己能存活更长时间来等待救援，你有如下两个选择：
2、A、先吃鸡，再吃玉米 B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡蛋，最后吃鸡（二）导学过程概念：生态系统中能量的_、_、_和_的过程，称为生态系统的能量流动。考点A、关于能量流动的过程：参照食物链：“玉米母鸡人” 小组交流，并回答以下问题：问题1：玉米的能量怎样得来？通过何生理作用？能量是如何转化的？问题2：玉米（生产者）的能量有何去路？母鸡（初级消费者）的能量有何去路？（参考p94，图5-6） 问题3、生物同化量是指什么？ 消费者粪便中的能量是其同化的能量吗？呼吸散失部分是否属于生物同化量？（参考p94，图5-6）【自我小结】（1）起点：_（2）生态系统的能量_输入生态系统的总能量为 ，只有_
3、。（3）传递途径： 和 （4）流入每一营养级中能量去向：a 。 b _ 。 c _ 。（5）能量的散失:通过_，以_的形式散失。（最终归宿）【对应训练】1.流经生态系统的总能量是指（ ）A照射到该生态系统内所有植物体叶面上的全部太阳能 B射进该系统的全部太阳能C该系统全部生产者所固定的太阳能的总量 D生产者传递给消费者的全部能量2.若鹿的进食能量为100%，其粪便能量为36%，呼吸能量为48%，则鹿的同化量为（ ）A64% B84% C16% D52%考点B、关于能量流动的特点：阅读课本P95页，图5-8，赛达伯格湖能量流动图解，完成以下问题：（1）从第一营养级流入第二营养级的能量，占生产者所
4、固定的太阳能总量的百分比是多少？ 从第二营养级流入第三营养级的能量，占第二营养级所同化的总能量的百分比是多少？能量在相邻的营养级之间的传递效率在多大范围内? （2）某个营养级的能量，不能百分之百地流向下一个营养级, 那么某营养级同化后的能量到哪里去了？ （3） “未利用的能量”是指哪些能量呢？（4）流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？能量单向流动的原因是什么？为什么又逐级递减？（5） ABC DEF 思考：如上食物网中， A为1千克，C最多约为多少？C最少约为多少？【自我小结】1生物能量流动的特点：_和_2. 生物能量传递的效率：_3. 用简图表示某营养级同化的能量的分配：【对应训
5、练】1.下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是（ ）A.能量沿食物链传递效率为5%10% B.能量存在于有机物中沿食物链传递C.能量流动的起点是草食动物的同化作用 D.能量流动始终伴随着物质循环而循环2. 如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是 （ ）A.表示流经生态系统内部的总能量B.从能量关系看+C.一般情况下，为的10%20% D.生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性3.一个池塘中含有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）、分解者（微生物）。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者
6、、次级消费者、分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是 （ ）A.a=b+d B.ab+d C.ab+d D.ac+d考点C、关于能量金字塔和数量金字塔看课本96页，图5-9，回答：1.请简述能量金字塔有什么特点? 2.如果把各个营养级的生物数量关系，用绘制能量金字塔的方式表达出来，是不是也是金字塔形？ 如果是，有没有例外？【对应训练】图为某一生态系统的能量金字塔，其中、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是A是初级消费者 B为分解者 CE1为太阳能，E2为热能 D能量可在食物链中循环利用考点D、生态系统能量流动的实践意义结合课本P96页，两个实例，总结生态系统
7、能量流动在实际生活中有什么重要实践意义？【对应训练】“猪沼茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式 （ ）A.是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统 B.实现了物质和能量在系统中的多级循环利用C.使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环D.注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入【练习案】1.关于生态系统能量流动传递效率为10%的理解，正确的是 （ ）A.某一营养级约有10%的个体被下一营养级吃掉B.某一营养级约有10%的能量流到下一营养级C.最顶部的消费者的能量约占生产者能量的10%D.分解者能量约占
8、生产者能量的10%2.如图为某生态系统能量流动的图解，其中代表人的字母是 （ ）A.a B.b C.c D.d3.在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇，那么猫头鹰若增加 20 g体重，最少需要消费植物（ ）A.600 g B.900 g C.1600 g D.5600 g4. 关于生态系统能量流动的叙述中，不正确的是（ ）A 能量流动是单向的，不循环的。B 食物链越短，可供最高营养级消费者获得的能量就越多C 初级消费者越多，次级消费者获得的能量就越少D营养级越多，散失的能量就越多5. 运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利于流向对人
9、类最有益的部分的是（ ）A.在森林中，使能量多储存在木材里B.在草原牧场，使能量多流向牛和羊C.能量流经初级消费者次级消费者三级消费者（人的食物）D.在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食6. 下图是生态系统中能量流经各营养级的示意图。由于呼吸的消耗，上一个营养级的能量只能部分地流入下一个营养级。以下对图中“呼吸”的理解正确的是（ ）A.指生物在呼吸等新陈代谢和各种活动中消耗的全部能量B.指生物进行有氧呼吸时产生的全部能量C.所有生产者和消费者都进行有氧呼吸和无氧呼吸D.分解者通过呼吸从生产者和消费者那里得到自身生命活动所需要的能量7.若某生态系统固定的总能量24000kJ，则
10、该生态系统的第三和第四营养级所获得的能量最多是（）A. 540kJ和81kJ B. 3600kJ和960kJ C. 240kJ和24kJ D. 960kJ和192kJ321下图是以每个营养级生物个体数量绘制的生态金字塔,其中1、2、3分别表示第一、第二、第三营养级。下列哪条食物链与此金字塔相符 A、草兔狼 B、草昆虫鸟 C、树昆虫鸟 D、树兔狼8.下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头符号为能量的流动方向，单位为 kca1/（m3年）。下列说法正确的是 （ ）在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右分解者可利用来自各营养级转移到A中的所有能量消费者营养级别越高，可利用的总
11、能量越多当人们把生产者当作食物时，比起其他营养级，可获得更多的能量A. B. C. D.9某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因素）：（1）请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：（2）牛与鸡之间 （有、无）竞争关系，理由是 。人与鸡的种间关系是 ，人与牛的种间关系是 。（3）流经该农场生态系统的总能量来自 所固定的 ，无机环境中的碳以 形式进入该人工群落。（4）假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将 （增多、不变、减少），理由是 。