1、（北京版）五年级数学下册教案 分解质因数 2课题分解质因数课型练习授课时间 月 日（星期 ）第 7 课时（共 16 课时）教学目标1、使学生掌握用短除法分解质因数的方法，能根据分解质因数写出它的所有因数。2、培养学生观察，概括的能力。3、培养学生口算能力和渗透事物之间相互联系的观点。教学重点用短除法分解质因数。教学难点利用分解质因数写出合数的因数。主要教法启发 谈话 教具课件学法指导抽象 运用板书设计分解质因数 因数 20=225 1，2，4，5，10 45=335 1，3，5，9，15，30 70=257 240=222235 教学后记一、复习1.什么叫做分解质因数？质因数与质数有什么关系？
2、2.把下列各数分解质因数，并指出它的质因数有哪些？ 8 12 18 200 50二、练习巩固1.短除法分解质因数（1） 把33，70，240分解质因数。 说说用短除法分解质因数应该注意什么？讲解板书：33=311 70=257 240=222235（2）小结方法：用什么数去除（质数） 除到商是什么数为止？（质数）把什么乘起来？（把除数和商乘起来）（3）练习：36，55，78三、质因数和因数的关系。把下列各数分解质因数并分别写出它们的所有因数 分解质因数 因数66=231，2，3，62020=2251，2，5，4，10，20 4545=335 1，3，5，9，15，45观察：一个合数的因数与它的
3、质因数有什么关系？（1、质因数本身、质因数相乘的积）四、巩固练习1.下面的数，哪些是合数？哪些是质数？把合数分解质因数。 23，32，47，55，71，93，1232看着质因数，你能一一举出它的因数吗？2.把24和30分解质因数，指出它们有哪些相同的质因数？3.思考：100可以写成哪两个质数的和？4.两个质数的和是33，求这两个质数的积 5.用1，2，4，5，8中的三个数字组成最大的三位质数6.有四个人，他们的年龄一个比一个大一岁，他们的年龄的乘积等于43680，求这四个人的年龄五、课堂小结问：这节课你有哪些收获？六、布置作业：分层测试卡补充：先分解质因数，再根据质因数写出它的因数 38 75 126
