1、第9课唯物辩证法的实质与核心1唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性。2用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍原理与中国实际相结合。知识梳理回扣教材一 矛盾是事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义及基本属性(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。(2)基本属性：同一性和斗争性。同一性斗争性含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通
2、，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势联系矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展方法论坚持一分为二的矛盾分析法，既要看到事物的这一面，又要看到事物的另一面，既要分析矛盾两方面之间的对立，又要分析矛盾两方面之间的同一2矛盾的普遍性(1)表现矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)。矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终(时时有矛盾)。(2)方法论承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾，分
3、析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。3矛盾的特殊性(1)矛盾特殊性的含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(2)矛盾的特殊性的三种情形不同事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。(3)方法论：具体问题具体分析。4.矛盾的普遍性和特殊性的关系(1)原理矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。(2)方法论坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的、历史的统一。要遵循从特殊到普遍，再由
4、普遍到特殊的认识规律，并掌握一般指导与个别指导相结合的科学工作方法。(3)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义是关于事物矛盾问题的精髓。是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。(4)发展中国特色社会主义体现了共性与个性的具体的、历史的统一。二 用对立统一的观点看问题1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系主要矛盾次要矛盾区别含义在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾地位处于支配地位处于从属地位作用对事物发展起决定作用对事物发展不起决定作用联系相互依赖、相互影响。主要矛盾的存在与发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展，次要矛盾反过来
5、也会影响主要矛盾的发展和解决在一定条件下可以相互转化方法论办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾坚持两点论与重点论相结合的方法2矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系矛盾的主要方面矛盾的次要方面区别含义矛盾的两个方面中处于支配地位、起主导作用的方面处于被支配地位、不起主导作用的方面地位处于支配地位处于被支配地位作用起主导作用不起主导作用联系相互依赖、相互排斥：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的在一定条件下可以相互转化方法论看问题要分清主流和支流，以认清事物的性质看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面坚持两点论与重点论相结合的方法3.两点论和重点论的统一(
6、1)世界观依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。(2)具体要求两点论重点论区别内容在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流反面一点论均衡论联系两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一4具体问题具体分析(1)含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(2)地位：具体问
7、题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。(3)意义具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。注意哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾(1)哲学矛盾与生活矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。(2)辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们要承认事物
8、的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。提醒对立和统一是矛盾的两个基本属性，不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。注意认识矛盾与联系、发展的关系提醒矛盾具有普遍性和客观性，人们解决的是某一具体矛盾，当这一矛盾解决后，又会有新的矛盾出现。矛盾是不可能取消的。提醒“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。注意矛盾的普遍性和特殊性的关系(1)矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。(2)要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性
9、。(3)不能说普遍性包含特殊性。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出它们共同的本质。提醒首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。区分主次矛盾，只能从性质、地位和作用方面来判断，而不能根据解决的先后顺序来判断；在特定的环境和条件下，往往要首先解决好次要矛盾，才能最终解决好主要矛盾。提醒主次矛盾解决的是改造世界的问题，强调的是“做事情”，矛盾的主次方面解决的是认识世界的问题，强调的是“想问题”。提醒主次矛盾和矛盾的主次方面图示：体系构建命题探究真题引路1正确理解和把握矛盾的含义(1)哲学
10、上的矛盾与日常生活中的矛盾是共性与个性的关系哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与个别、抽象与具体的关系。(2)事物都是一分为二的，一切事物都包含着对立统一。(3)不能认为任意两个事物之间都有矛盾，只有它们之间形成了对立统一关系，才能有矛盾。(4)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。(5)矛盾既不能被创造和制造，也不能被消灭。(6)矛盾双方既统一又斗争是事物发展的根源，矛盾双方力量对比发生变化，达到一定程度，使事物发生质变。(7)不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方。矛盾双方是指事物的两个因素，两个因素之间的对立统一
11、关系即矛盾。“对立”和“统一”则是矛盾的两种基本属性。(即同一性、斗争性)【例题1】(2019天津高考)古希腊哲学家芝诺的学生曾问：老师，您知识如此渊博，怎么还觉得自己很无知呢？芝诺顺手画了一大一小两个圆说，小圆是你们的知识，大圆是我的知识，这两个圆的外面就是无知的部分，所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是()A无知是达到有知的根本动力B无知是相对的，有知是绝对的C无知和有知相互依赖、相互贯通D无知和有知是整体和部分的关系答案C解析A表述错误，无知不是达到有知的根本动力，实践是达到有知的根本动力。B表述错误，说反了，应该是有知是相对的，无知是绝对的。C符合题意，芝诺的说法说明
12、当人们掌握的知识越多，就越知道有更多的东西自己没有掌握，有更多的东西需要学习，故而就越觉得自己无知，这说明无知和有知相互依赖、相互贯通。D表述错误，无知和有知是既对立又统一的关系，不是整体和部分的关系。故本题选C。训练1(2015重庆高考)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是()君子喻于义，小人喻于利垃圾，只是放错了位置的资源卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A B C D答案C解析矛盾的同一性，是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化，强调的是垃圾可以变废为宝，即矛盾双方可以相互转化，体现了矛盾
13、的同一性，当选；体现的是战争与和平的转化，强调了矛盾的同一性，当选；体现了君子与小人之间的对立，强调矛盾的斗争性，排除；体现了卑鄙者与高尚者之间的对立，强调了矛盾的斗争性，排除。故答案选C。2正确理解矛盾普遍性与特殊性(1)矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系(2)“矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是“多数和少数的关系、整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的，二者的关系是共性和个性、一般和个别的关系，而多数和少数、整体和部分是从范围上来讲的，有根本的区别。(3)不能说“普遍性包含特殊性”。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各
14、自特殊的东西，是抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出了它们的共同的本质。【例题2】(2019全国卷)2018年9月，中共中央、国务院印发乡村振兴战略规划(20182022年)。规划要求，准确把握乡村振兴的科学内涵，挖掘乡村多种功能和价值，统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，注重协同性、关联性，整体部署，协调推进。其中蕴含的哲学道理是()矛盾的主要方面规定了事物的性质把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提系统优化的方法是着眼于事物整体性的重要方法论关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用A B C D答案C解析本题考查系统优化的方
15、法、矛盾的特殊性的相关知识。统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，表明具体问题具体分析是正确解决矛盾的前提；注重协同性、关联性，整体部署，协调推进，表明系统优化的方法是着眼于事物整体性的重要方法论，正确。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，说法错误，排除。材料未体现关键部分对整体功能的作用，与材料不符，排除。故本题选C。训练2(2014全国卷)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()矛盾的个性与共
16、性在一定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用A B C D答案A解析先搞“试点”的目的就是为了在特殊性中总结出普遍性的经验，因为共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，普遍的经验在各地推广，普遍性的经验指导特殊的实践，这体现了共性与个性的相互转化，正确；个性与共性没有优劣之分，错误；对事物发展起决定作用的是主要矛盾，而不是矛盾的个性，错误。故答案选A。3主要矛盾与矛盾的主要方面的区别与联系主要矛盾矛盾的主要方面区别外延主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个，而次要矛盾可以有很多一个矛盾统一体内部的两个方面，一个是主要方面，另一个是次
17、要方面内涵主要矛盾指的是“矛盾体”，内部又含主次方面矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”作用主要矛盾决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位主要矛盾的主要方面规定着事物的性质，原因在于主要矛盾的主要方面在矛盾体中处于支配地位方法论做工作要抓重点、找主要矛盾，找到解决问题的关键认识事物时，要把握矛盾的主要方面，正确认识事物的本质和主流标志词语“重点”“重心”“关键”“首要任务”“突破口”“中心环节”等“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“本质”“多数”“优势”等联系都是矛盾特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果。都在一定条件下各自向自己相反的方向转化。
18、都要求坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论【例题3】(2016全国卷)毛泽东在党委会的工作方法中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那末就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是()事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A B C D答案B解析本题考查矛盾的主次方面辩证关系原理。材料强调的是矛盾的主要方面而不是次要方面，说法正确但与题意不
19、符。材料并未体现矛盾双方的相互转化，故与题意不符。排除，故答案选B。训练3(2015浙江高考)全面深化改革，必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有()事物发展是前进性和曲折性的统一发展的实质是新出现的事物战胜旧事物整体与部分相互联系密不可分主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响A B C D答案B解析材料没有涉及事物发展的曲折性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，新出现的事物未必是新事物，排除，错误；
20、全面深化改革既要统筹谋划各项改革的协同配合，又要注重抓重要领域和关键环节，并以其为突破口来牵引和推动全面改革，这既体现了整体与部分的相互联系、密不可分，也反映了主要矛盾与次要矛盾的相互依赖和相互影响，正确。故答案选B。4坚持具体问题具体分析(1)前提要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。(2)关键要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析。)(3)重要条件要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发
21、展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。(4)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。【例题4】(2019江苏高考)如图漫画忧心忡忡给我们的启迪与下列选项蕴含哲理相近的是()A离离原上草，一岁一枯荣B坚车能载重，渡河不如舟C路遥知马力，日久见人心D射人先射马，擒贼先擒王答案B解析本题考查矛盾的特殊性。漫画忧心忡忡中浇花人发现一株花与别的不一样，发出“这一株怎么不一样”的感慨，说明浇花人没有意识到每一事物都具有自己的特点，矛盾具有特殊性
22、。“离离原上草，一岁一枯荣”寓意事物的变化发展，与漫画寓意不相近，A不符合题意。“坚车能载重，渡河不如舟”，说明坚车和小舟的作用和功能不同，坚车和小舟各有自己的特点，与漫画寓意相近，B符合题意。“路遥知马力，日久见人心”反映的是实践是检验认识真理性的唯一标准，与漫画寓意不相近，C不符合题意。“射人先射马，擒贼先擒王”揭示的是抓主要矛盾，抓重点的哲理，与漫画寓意不相近，D不符合题意。故选B。训练4(2016全国卷)在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力
23、的。这一论断的哲学依据是()矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准A B C D答案A解析本题考查矛盾的特殊性和价值判断与价值选择的相关知识。“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”强调了矛盾的特殊性，强调了人民群众的利益，符合题意。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，说法错误。衡量社会发展道路正确与否的根本标准是其能否促进生产力的发展，而不是看人民群众的意愿，排除。故答案选A。(2016全国卷)阅读材料，完成下列要求
24、。2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人
25、跟着能人(合作社)走，能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央、国务院颁布关于打赢脱贫攻坚战的决定，提出“实施精准扶贫方略”。十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。审设问知识范围矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理设问指向说明十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例审材料有效信息在精准扶贫思想的指导下，找到具体的脱贫路子探索经验，为其他地区提供重要借鉴考查知识点在精准扶贫思想的指导下，十八洞村
26、找到具体的脱贫路子(在普遍性的指导下研究特殊性)探索精准扶贫的经验，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。(由特殊性到普遍性)写答案矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。怎样用矛盾分析法看问题记公式矛盾的含义普遍性与特殊性二者关系主次矛盾主次方面矛盾分析法背术语(1)矛盾即对立统一原理，要求我们用全面的，一分为二的观点看问题。(2)
27、矛盾的同一性和斗争性关系原理要求既要看到矛盾双方的对立，又要看到矛盾双方的统一，在对立中把握统一，在统一中把握对立。(3)矛盾的普遍性、客观性原理要求坚持用一分为二的观点看问题，坚持两点论、两分法；要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(4)矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。(5)矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的哲学基础。(6)主次矛盾辩证关系原理要求既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。(7)矛盾主次方面辩证关系原理要求既要把握主流，也不能忽视支流。(8)主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理要求坚持
28、两点论和重点论的统一。训练(2020西南名师联盟调研)阅读材料，完成下列要求。2019年新春一大燃点是科幻电影流浪地球，在国内得到很多赞赏，在海外也产生了一定影响。流浪地球是用世界听得懂的电影语言讲述的中国科幻故事。电影的构思、讲述手法和拍摄技术等借鉴了好莱坞等西方经验，但又没有照搬照抄，而是消化吸收再创新。它胜就胜在，将中国的“道”与西方的“术”有机融合。中国传统文化、中国视角和中国价值观赋予了流浪地球不同于好莱坞大片的精神和灵魂。尽管电影仍有不少瑕疵，有很大改进空间，但充分证明了中国电影正步上与世界一流水平作品相比肩之路。改革开放40年来，中国发生了翻天覆地的变化。中国今天的一切成就，是全
29、国各族人民撸起袖子干出来的，是新时代奋斗者挥洒汗水拼出来的。孜孜不倦的科技人员、挥洒汗水的农民工、兢兢业业的基层工作人员都为此付出了巨大的奉献。如果没有新时代海纳百川的文化自信，如果没有新中国成立70年来工业化的巨大积累，就创作不出这样的电影。流浪地球换种方法告诉世界：愚公移球，中国人将子子孙孙努力下去，为更美好的世界贡献中国智慧。运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，分析上述材料所体现的哲学道理。答案矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结，这要求我们在普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性。“电影的构思、讲述手法和拍摄技术等借鉴了好莱坞等西方经验，但又没有照搬照抄，而是
30、消化吸收再创新”这体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一。矛盾特殊性要求我们具体问题具体分析。“中国传统文化、中国视角和中国价值观赋予了流浪地球不同于好莱坞大片的精神和灵魂”这体现了坚持具体问题具体分析。矛盾是对立统一的，要求坚持一分为二的观点看问题。既要看到流浪地球的成功，也要看到其不足。解析本题要求运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，分析上述材料所体现的哲学道理。属于体现类试题，知识范围是“唯物辩证法的实质与核心”即矛盾观的知识。解答时认真研读材料信息，对接矛盾观的知识进行分析，概括体现的哲学道理。“电影的构思、讲述手法和拍摄技术等借鉴了好莱坞等西方经验，但又没有照搬照抄，而是消化吸收再创
31、新”这体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一。“中国传统文化、中国视角和中国价值观赋予了流浪地球不同于好莱坞大片的精神和灵魂”这体现了坚持具体问题具体分析。“流浪地球的成功，是中国电影的进步，也要看到其不足”这体现了矛盾是对立统一的，要求坚持一分为二的观点看问题。1(2019江苏高考)从“透明到25英尺深的地方可轻易看到底部”，到后来绿色透明的湖水不复存在，美国作家梭罗没有想到，他的著名作品瓦尔登湖既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，因为慕名而来的游客使湖区原有的自然生态遭到了严重破坏。由此可见()A微小的量变必然促成事物的质变B事物是普遍性和特殊性的辩证统一C事物都包含对立统一的两个方面D发展是
32、前进性与曲折性的辩证统一答案C解析本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误。材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意。美国作家梭罗的著名作品瓦尔登湖既捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明瓦尔登湖带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意。材料没有反映事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。2(2018全国卷)2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自
33、我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有()“两点论”和“重点论”相结合矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的A B C D答案B解析根据材料，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，关键是要正确把握整体推进和重点突破破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，体现了坚持“重点论”和“两点论”的统一，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的，符合题意；材料并未涉及矛盾的同一性和斗争性及其相互关系，排
34、除。故选B。3(2018全国卷)中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道理是()事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相同在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化A B C D答案A解析中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，这表明矛盾具有普遍性和特殊性，在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析，才能找到解决矛盾的正确方法，正确；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，说法错误；主要矛盾决定着事物的发展，说法错误。故本题选A。4(2
35、018海南高考)定制生产被广泛应用于服装、制药、家电和工程等领域，越来越多的传统制造企业重视定制生产。个性化定制生产蕴含的哲学道理是()只要分析矛盾的特殊性就能把握矛盾的普遍性只有具体地解决特殊的矛盾才能推动事物的发展矛盾的普遍性是稳定不变的，而矛盾的特殊性是不断变化的认识矛盾的特殊性，才能把握一事物区别于他事物的特殊本质A B C D答案D解析说法绝对，排除；矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化，错误；矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点，因此要推动事物的发展，应具体地解决特殊的矛盾，坚持具体问题具体分析，正确；世界上的事物之所以千差万别，就是因为各种事物内部的矛盾各有
36、其特殊性，这种特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质，正确。5(2018江苏高考)无人驾驶技术将对未来的交通带来深刻变革。2018年3月，某公司的一辆无人驾驶汽车发生交通事故，引发了人们对该技术前景的担忧。不过有专家认为，这并不会从根本上影响无人驾驶技术的研发和应用。材料体现的主要哲理是()A要抓住事物的主要矛盾 B要看到矛盾的主要方面C量变是质变的必要准备 D质变是量变的必然结果答案B解析本题考查矛盾的主次方面辩证关系。虽然一辆无人驾驶汽车发生交通事故，但是并不会从根本上影响无人驾驶技术的研发和应用，体现要着重把握矛盾的主要方面，B正确。材料未体现量变与质变的辩证关系，C、D不符合题意。
37、对无人驾驶汽车的认识属于矛盾主次方面，不是主次矛盾，A不符合题意。答案为B。6(2017全国卷)2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过巴黎协定要求，各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法道理是()矛盾的主要方面规定了事物的性质主要矛盾在事物发展中起决定作用任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质A B C D答案D解析本题主要考查矛盾的普遍性和特殊性。巴黎协定坚持
38、了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则，其中的“共同”体现了矛盾的普遍性(即共性、一般)，“区别”体现了矛盾的特殊性(即个性、个别)，即这一原则体现了共性与个性、一般与个别的统一，也说明只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质，正确；材料未涉及主要矛盾，不符合题意；事物性质是由主要矛盾的主要方面决定的，错误。故答案选D。7.(2017江苏高考)下列选项与右面漫画蕴含的哲理相符的是()A绳锯木断，水滴石穿B流水不腐，户枢不蠹C人往高处走，水往低处流D水至清则无鱼，人至察则无徒答案D解析本题主要考查矛盾的同一性和斗争性。漫画中，两个碗分别接着两个水龙头放出来的水，一个水龙头放得
39、缓从而稳稳地装满了一碗水，而另一个放得急反而让碗里的水溢出而装不满。这体现了矛盾即对立统一，矛盾着的双方在一定条件下相互转化，物极必反，正如“水至清则无鱼，人至察则无徒”，D正确；“绳锯木断，水滴石穿”“流水不腐，户枢不蠹”“人往高处走，水往低处流”蕴含的哲理分别是量变引起质变、事物运动的绝对性、事物运动的规律性，A、B、C排除。故答案选D。8(2016全国卷)右面漫画学习先进经验讽刺了一些人不懂得()学习他人经验就能更好地发展自己先进经验通过实践能够转化为现实的东西具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键事物的表面联系与本质联系的区别A B C D答案D解析本题主要考查具体问题具体分析、联系。漫
40、画学习先进经验讽刺了一些人不懂得把经验的学习和自身的实际结合起来，而是照搬照抄，机械模仿，犯了形而上学的错误，即没有做到具体问题具体分析，只注重学习表面现象，而忽视了本质的学习，正确；的说法过于绝对，错误；观点正确，但漫画没有强调如何把经验变成现实，不选。故答案选D。9(2016浙江高考)某市政府采取“一企一策”的办法推动“僵尸企业”问题的解决，对符合破产条件的企业及时引入破产程序，对兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组，对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济的快速发展。解决“僵尸企业”问题的办法包含的哲学道理有()关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方
41、面在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性针对具体问题找出具体的解决办法着眼于事物的要素进行系统优化A B C D答案C解析本题考查唯物辩证法的矛盾观的相关知识。题干中的关键词“一企一策”直接体现了矛盾的特殊性、具体问题具体分析，入选。材料没有体现矛盾的主次方面和系统优化的问题，排除。答案为C。10(2015山东高考)中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物()A既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾B既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性C既要重视矛盾的特殊性，又
42、要着重把握矛盾的普遍性D既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性答案C解析材料信息“每个人的价值追求不尽相同”体现了矛盾的特殊性，“凝聚当代中国的价值公约数”体现了矛盾的普遍性，这启示我们认识事物既要看到矛盾的特殊性，又要把握矛盾的普遍性，C符合题意；A、D说法正确，但材料没有体现，排除；运动具有绝对性，静止具有相对性，B说法错误。故答案选C。11(2015福建高考)一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下漫画(如图)给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是()A踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B人间四月芳菲尽，山寺桃花
43、始盛开C不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D横看成岭侧成峰，远近高低各不同答案B解析根据材料和漫画可知，为了把脚垫高，看到想要看到的事物，漫画中的主人公选择把墙上的砖拆掉来垫脚，却忽视了通过墙上的缺口同样可以看到墙外的事物，这表明主人公没有看到矛盾具有特殊性，没有做到具体问题具体分析，B的意思是山下的花都凋谢了，而山上的桃花才盛开，体现了矛盾具有特殊性，B符合题意；A的意思是千辛万苦得不到的，却在无意中得到了，体现了偶然联系，A不选；C、D体现了所处立场、角度不同，对事物的认识就不同，排除。故答案选B。12(2018江苏高考)德国有个千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”，挂灯笼
44、、贴福字，到处洋溢着中国气息。当地人讲，他们与中国很早以前就有通商交往，由于迷上了中华文化，便渐渐以“中国人”自居。不过，中国国家形象全球调查报告20162017显示，不少海外受访者对中华文化的了解更多的还局限于中餐、中医药和武术等，中华文化要在世界产生更为深远的影响依然任重道远。结合材料，回答下列问题：有人认为，中华文化唯有秉持民族特色，才能在世界产生更为深远的影响。请从矛盾基本属性的角度对这一观点进行评析。答案斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾双方具有斗争性，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，中华文化需要秉持民族特色；
45、矛盾双方具有同一性，中华文化与世界其他民族的文化相互依赖、相互贯通，中华文化需要面向世界博采众长。题中观点强调了矛盾双方的差异性，肯定了中华文化的独特价值，但忽略了本民族文化与世界其他文化之间的同一性。解析设问限定了答题的知识范围，要求从矛盾基本属性的角度评析观点。分析时要立足于矛盾的基本属性即斗争性和同一性，从矛盾具有斗争性，各民族文化都有自己的民族特征，中华文化需要秉持民族特色。矛盾双方具有同一性，中华文化与世界其他民族文化相互依赖、相互贯通，需要面向世界博采众长。观点只看矛盾双方的斗争性，忽略了中华文化与世界其他民族文化的同一性等方面分析说明。13(2015广东高考)广东某知名企业在创业
46、之初，投资地产，走专业化经营发展道路。随着实力不断提升，该企业步入成熟期，仍以地产为核心主业，逐步向文化旅游、日用消费品、体育产业、农业、乳业、畜牧业等领域扩展，走上了多元化经营发展道路。至2014年6月，该企业已发展成为一个以地产为核心竞争力的综合性企业集团，总资产达4217亿元。结合材料，阐释该企业的发展历程所蕴涵的矛盾观。答案矛盾具有普遍性，矛盾双方在对立统一中推动事物发展。专业化与多元化两种经营战略是对立统一的关系，该企业在把握和解决这一矛盾中不断推动自身发展。矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。该企业选择专业化还是多元化经营战略，是由其在不同发展阶段的特点决定的。主要矛盾在事物发展过
47、程中起决定作用，但次要矛盾也会影响事物的发展。该企业走多元化经营战略后，仍以地产为核心主业，坚持核心竞争力，既抓住重点，又统筹兼顾其他产业。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，要求分清主支流。该企业在创业之初是专业化地产企业，在成熟期是以地产为核心业务的多元化综合性企业集团。解析本题知识限定明确，题目类型体现类，问题指向阐释该企业的发展历程所蕴含的矛盾观。解读材料，企业专业化经营与多元化经营发展是对立统一的矛盾双方，二者既有同一性又有斗争性；企业在不同的发展时期采取的经营战略不同，创业之初走专业化经营，企业步入成熟期，走上多元化经营，但每个时期都是以地产为核心，体现矛盾普遍性与特殊性的统一
48、；企业步入成熟期之后，仍以地产为核心，同时向其他领域扩展，体现主次矛盾的辩证统一；企业是一个以地产为核心竞争力的综合性企业集团，体现矛盾主次方面的辩证统一。热点聚焦 学以致用深化教育教学改革全面提高培养质量材料一2019年10月8日，为深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育部印发关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见(以下简称意见)。意见指出，各地教育行政部门要增强工作针对性和实效性，结合区域实际，明确深化本科教育教学改革总体目标、重点内容、创新举措、评价考核和保障机制，加强政策协调配套，调整教育经费支出结构，加大对教育教学改革的投入力度。要进一
49、步落实高校建设主体责任和办学自主权，提升高校治理能力和治理水平，加强内部统筹，着力解决建设难点和堵点问题。要加强对高校教育教学改革成效的督导检查，加大典型做法的总结宣传力度，推动形成狠抓落实、勇于创新、注重实效的工作局面。材料二我国首批双一流建设高校共计137所，其中世界一流大学建设高校42所，世界一流学科建设高校95所，双一流建设学科共计465个。国家直面当前高等教育存在的问题，根据教育形势发展的需要，将加快高等教育治理体系和治理能力现代化，提高高等学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新水平。考点信息信息：矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。信息：主要矛盾在事物发展过程中起决定作
50、用，要集中力量解决主要矛盾。信息：矛盾特殊性离不开普遍性，要在普遍性指导下研究特殊性。信息：矛盾普遍存在，要勇于承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾、解决矛盾。考向分析矛盾的观点是历年高考命题的重中之重，纵观各地的高考试题可以这样概括：“辩证法年年考”“矛盾是重点”。120世纪20年代北大校长蔡元培是以“和而不同”治校的大师，他对各种学术流派兼收并蓄，各扬所长，形成北大“百家争鸣”的学术氛围。因为他懂得()矛盾是普遍存在的矛盾双方无条件转化同一性寓于斗争性之中矛盾的同一性和斗争性不能脱离彼此而单独存在A B C D答案C解析蔡元培对各种学术流派兼收并蓄，各扬所长，说明他懂得矛盾是普遍存在的，故正确；矛
51、盾双方在一定条件下相互转化，所以矛盾双方无条件转化的说法是错误的，排除；斗争性寓于同一性之中，错误；矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，反之，矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，故正确。2Goole全球副总裁兼中国区总裁李开复在博客上撰写给中国高校的一封信中指出高校不能过度扩招和产业化，高校培养了过多的硕士、博士，不符合市场对人才的需求，中国高校“不能很好地培养21世纪需要的人才”。从辩证法角度看，李开复的上述讲话告诫我们()想问题办事情要一切从实际出发要重视矛盾双方在一定条件下的相互转化要抓住矛盾的主要方面，防止事物性质的转变要抓住事物的主要矛盾，集中力量解决关键问题A B C D答案B解析属
52、于唯物论知识，故不符合题意；李开复的观点看到了高校过度扩招的弊端，就是看到了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，正确；数量和社会需求是人才培育的两个方面，社会需求是主要方面，故正确；与材料主旨无关，排除。3五名中国老师到英国汉普郡一所顶级中学进行一个月的“中国式教学”，穿校服、做早操、选班干部、抄板书、晚自习、小测验一系列中国特色教育方式效应被应用于英国九年级学生的身上。英国广播公司(BBC)将此拍成纪录片，播放后，引发了网友对中英两国在教育理念、教育思维、施教模式、教育效果优劣等诸多问题的热议。网友甲：中式教学注重整体意识，注重课堂秩序，强调纪律、安静，存在死记硬背、学习负担过重和培养“分数机
53、器”等问题，会束缚学生的想象，甚至抑制孩子的创造力；而英式教学强调自由，强调尊重学生的个性，认为让学生自主探究要好过一味灌输。中国应该向英国的基础教育学习，推行“快乐学习”“轻松教学”和“素质教育”为主的理念。网友乙：中国的传统教育模式有自己的优势，中国正是凭借着这种模式让我们的学生在国际上收获大奖，也正是凭借着这种模式培养了一批批人才，支撑起了中国经济的腾飞。所以，中国在崛起的基础尚不稳固的前提下，奢谈“素质教育”和减负，结果只能让初出茅庐的年轻就业者基础知识不够扎实，影响劳动力的整体素质，最终将削弱我国的国际竞争力。对于网友甲和网友乙的观点，你赞同哪个？请运用唯物辩证法的知识阐明两条理由。
54、答案赞同网友甲的观点。理由：联系的普遍性和客观性要求用联系的观点看问题，向英国的基础教育学习有助于解决中国基础教育中存在的死记硬背等问题。矛盾的普遍性与特殊性相互联结，可以学习借鉴英国基础教育中具有普遍意义的经验。辩证否定观要求树立创新意识，吸取英国教育强调自主探究的长处，有助于培养孩子们的创造力。(以上理由，选取两个即可)赞同网友乙的观点。理由：联系的多样性要求正确分析和把握事物存在和发展的条件，我国教育要做到一切以自身教育的时间、地点和条件为转移。矛盾双方在一定条件下相互转化，不考虑中国现实条件而奢谈素质教育和减负，会不利于教育发展。矛盾的特殊性要求坚持具体问题作具体分析，中国基础教育的发
55、展应立足我国国情，有针对性地进行改革。(以上理由，选取两个即可)解析首先，要点明赞成的观点是哪一个，再去分析赞成的理由；其次，注意知识范围，辩证法知识包括联系、发展、矛盾、创新等；再次，抓住甲、乙两人观点中的关键词句，以此调动相关哲学观点来分析问题。课时作业一、选择题1(2020四川泸州泸县五中月考)国务院办公厅关于推动实体零售创新转型的意见指出，引导实体零售企业逐步提高信息化水平，将线下物流、服务、体验等优势与线上商流、资金流、信息流融合，鼓励线上线下优势企业通过战略合作、交叉持股等多种形式整合市场资源，培育线上线下融合发展的新型市场主体。这说明()矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化，
56、由此推动事物的发展矛盾对立面“融合”，能使矛盾得到解决观念创新是认识和利用事物之间联系的前提要善于根据事物固有的联系建立新的联系A B C D答案D解析矛盾的同一性和斗争性并不会转化，故错误；线上线下融合发展能促进实体经济的发展，说明矛盾对立面的“融合”，能使矛盾得到解决，故符合题意。尊重客观规律是认识和利用事物之间联系的前提，故错误。线上企业与线下企业本身就存在联系，鼓励线上线下优势企业通过战略合作、交叉持股等多种形式整合市场资源，说明要善于根据事物固有的联系建立新的联系，故符合题意。故选D。2(2020黑龙江哈尔滨师大附中期中)下列诗句所含哲理与漫画(下图)寓意一致的有()兴亡由人事，山川
57、空地形蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽江碧鸟欲白，山青花欲燃世异则事异，事异则备变A B C D答案C解析漫画中“必要的约束也是一种保护”表明矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提。符合题意。强调发挥主观能动性的意义，与题干无关。强调用发展的观点看问题，与题干无关。3(2020湖北十堰二中期中)2019年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京举行，习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。“英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切
58、平凡的工作都可以创造不平凡的成就。”这集中说明了()A矛盾的斗争性 B矛盾的同一性C矛盾的普遍性 D矛盾的特殊性答案B解析材料中“伟大出自平凡，平凡造就伟大”体现了矛盾双方的转化，即体现了矛盾的同一性，不是阐释矛盾的斗争性，A不符合题意，B符合题意。材料未涉及矛盾的普遍性，也未涉及矛盾的特殊性，C、D不符合题意。故本题选B。4(2020河南省统考)“斗争是一门艺术，要善于斗争。”习近平总书记在2019年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上，强调广大干部特别是年轻干部要掌握斗争规律、讲求斗争方法。“善于斗争”要求党员干部()坚持用对立统一的观点看问题，在斗争中谋求合作讲求斗争
59、方法，在矛盾特殊性原理指导下分析普遍矛盾抓住主要矛盾，着力解决群众反映强烈的突出问题承认矛盾的普遍性，固守斗争的策略和方法A B C D答案A解析的做法有助于党员干部“善于斗争”，寻找解决矛盾的正确方法，符合题意。我们应在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，说法错误。矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，而不能固守斗争的策略和方法，错误。故选A。5(2020清华大学中学生标准学生能力期中测试)2019年9月3日，习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班式上指出，在前进道路上我们面临的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实
60、现的，“实现伟大梦想必须进行伟大斗争”。这是因为()事物的发展是前进性和曲折性的统一矛盾是事物发展的源泉和动力斗争是解决社会各种矛盾的根本途径矛盾的特殊性寓于普遍性之中A B C D答案A解析在前进道路上我们面临的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，“实现伟大梦想必须进行伟大斗争”反映了事物的发展是前进性和曲折性的统一，也反映了矛盾是事物发展的源泉和动力，符合题意。矛盾就是对立统一，“斗争是解决社会各种矛盾的根本途径”说法错误，排除。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，错误。故本题选A。6(2020河北宣化一中、张北一中联考)咬文
61、嚼字指出，由止、戈组成的“武”字，意为制止战争，拿起武器的目的是放下武器，保卫和平。可见，在本意中，“武”中有“德”，“德”约束“武”。“武”字本意中包含的哲学智慧是()矛盾双方相互联结、相互贯通矛盾的同一性寓于斗争性之中矛盾的斗争性受到同一性制约矛盾双方的对立推动事物的发展A B C D答案C解析由止、戈组成的“武”字，意为制止战争，拿起武器的目的是放下武器，保卫和平。“拿起武器”和“放下武器”这一对矛盾可以相互贯通，这体现了矛盾双方互相联结、相互贯通，正确；斗争性寓于同一性之中，说法错误，排除；拿起武器的目的是放下武器，“武”中有“德”，“德”约束“武”，体现了矛盾的斗争性受到同一性制约，
62、正确；矛盾双方既对立又统一，推动事物的发展，说法错误，排除。故本题选C。7(2020山西大同开学考)在人们的传统印象中，90后是喜欢超前消费的一代。最近，支付宝发布了首份90后攒钱报告，调研结果令不少人大呼意外。报告显示，92%的90后每个月都会有结余，并将结余进行理财。原来，90后既会享受消费，也能理性理财。与其用一个简单的标签来概括他们，不妨摘下有色眼镜，去理解这些年轻人内心真正的想法。上述材料体现的哲理有()矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的矛盾的斗争性和同一性相互依存，且在一定条件下相互转化任何事物都是共性与个性的统一普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来A B C D答案D解析材
63、料没有涉及矛盾的同一性与斗争性的关系，不符合题意。矛盾的斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，不能相互转化，能在一定条件下相互转化的是矛盾双方，说法错误。材料中强调“与其用一个简单的标签来概括他们，不妨摘下有色眼镜，去理解这些年轻人内心真正的想法”中的“用一个简单的标签来概括他们”体现的是矛盾的普遍性，“摘下有色眼镜，去理解这些年轻人内心真正的想法”体现的是矛盾的特殊性，表明普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来，任何事物都是共性与个性的统一，符合题意。故选D。8(2020河南南阳一中开学考)有专家指出，推动思想政治理论课改革创新，要因时制宜；思政课的目标原则、内容任务、方法手段等应紧扣时代脉
64、搏反映时代要求，抓住学生思想政治教育的时代主题；要因材施教，结合学生的专业特点、个性特点，实施精准化教学，使思政课真正打动学生的内心。这是基于()事物矛盾的两个方面各有其特点具体分析矛盾特殊性是正确解决矛盾的关键不同质的矛盾可以用不同的方法解决矛盾的特殊性寓于普遍性之中A B C D答案C解析思想政治理论课改革创新要因时制宜，思政课教学应因材施教，强调要具体分析矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析，符合题意。材料强调的是不同事物的矛盾，没有强调矛盾的两个方面，与题意无关。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，错误。故选C。9(2020贵州贵阳一中月考)有的家长让孩子去学习，自己却在玩手机，为了让孩子不打扰
65、自己，给孩子一部手机现实生活中，这些现象屡见不鲜。专家指出：给很小的孩子一部手机而不加引导和限制，不亚于给孩子一包毒药，因为小孩子无法抵御手机强大的诱感，有可能沉迷其中难以自拔。这包含的哲理是()矛盾主要方面和次要方面交替决定事物的性质主要矛盾的主要方面决定了事物的性质在认识矛盾时必须着重把握矛盾的主要方面矛盾主要方面和次要方面既相互依赖又相互转化A B C D答案C解析“给很小的孩子一部手机而不加引导和限制，不亚于给孩子一包毒药”，这告诉我们主要矛盾的主要方面决定了事物的性质，在认识矛盾时必须着重把握矛盾的主要方面，符合题意。事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，错误。材料体现的是要把握矛盾的
66、主要方面，不涉及矛盾主要方面和次要方面既相互依赖又相互转化，不符合题意。故选C。10(2020江西新余四中月考)中国艺术善于在“顾左右而言他”中达到“言有尽而意无穷”。在中国画中，这一特点体现为画作主景与配景之间形成的“互渗”关系。如画虎往往通过红日、劲草来衬托老虎的威猛。山居图往往通过溪流、林中飞鸟来衬托山林的幽静。中国画的上述特点()符合立足整体、统筹全局的要求体现了主次矛盾相互依赖和影响符合关键部分对整体的决定作用体现了矛盾主次方面的相互转化A B C D答案A解析正确，中国画中画作主景与配景之间形成“互渗”关系。如画虎往往通过红日、劲草来衬托老虎的威猛。山居图往往通过溪流、林中飞鸟来衬
67、托山林的幽静。中国画的上述特点符合立足整体、统筹全局的要求、体现了主次矛盾相互依赖和影响。错误，整体决定部分，关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。不符合题意，材料未涉及矛盾主次方面的相互转化，故选A。11(2020陕西丹凤中学月考)2019年7月，习近平总书记在内蒙古自治区考察调研时指出，产业是发展的根基，产业兴旺，乡亲们收入才能稳定增长。要坚持因地制宜、因村施策，宜种则种、宜养则养、宜林则林，把产业发展落到促进农民增收上来。这一论断蕴含的哲理是()任何事物都处在联系之中，要用联系的观点看问题整体由部分构成，要用局部的发展带动整体的发展不同事物有不同的矛盾，要坚持具体问题具体分析事物的
68、性质是由主要矛盾决定，要集中力量抓重点A B C D答案C解析习近平总书记指出产业是发展的根基，产业兴旺，乡亲们收入才能稳定增长，体现了任何事物都处在联系之中，要用联系的观点看问题。要坚持因地制宜、因村施策，宜种则种、宜养则养、宜林则林，把产业发展落到促进农民增收上来，体现了不同事物有不同的矛盾，要坚持具体问题具体分析，符合题意。材料不体现用局部的发展带动整体的发展，与题意不符。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，说法错误。故本题选C。12(2020辽宁凤城一中月考)习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中指出，我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进
69、愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。这表明()事物的矛盾在发展的不同阶段有不同特点事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的事物发展是前进性和曲折性的统一矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化A B C D答案B解析“我们现在所处的”寓指现在的情况和以前的情况不同，所以“使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大”，这说明事物的矛盾在发展的不同阶段有不同特点，符合题意。材料未涉及事物的性质问题，也就没有体现事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，不符合题意。“船到中
70、流浪更急、人到半山路更陡”“愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可”“改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水”，这些说明事物发展是前进性和曲折性的统一，符合题意。材料未涉及矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化，排除。故本题选B。二、非选择题13(2020四川天府名校月考)阅读材料，完成下列要求。垃圾分类，无疑是今年最热的话题之一。2019年起全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作，到2020年底46个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统，2025年底前全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。从7月1日起，被称为“史上最严”垃圾分类措施的上海生活垃圾管理条例正式实施。刚开始宣传的时候
71、，有些居民很排斥，有些居民处于“理念上认同，行动上滞后”的阶段，还有些居民培训完了正式扔垃圾的时候对垃圾的分类又会搞混。针对这些问题，上海市各城区深入党政机关、学校、社区、园区等地，开展条例宣教月活动，不断营造浓厚的依法分类的社会氛围。全市充分运用各类宣传媒介，如电视台、广播、大型LED电子屏、公交车站、地铁灯箱等，宣传垃圾分类的重要性，把生态文明教育渗透融入到大街小巷，社区设立“生活垃圾分类科普体验馆”，通过寓教于乐的体验式互动，普及垃圾分类知识条例实施初期，居委会在每个投放点安排12名志愿者值守，指导居民正确分类投放，同时通过先进表彰、社区红黑榜等公示方式，增强居民垃圾分类积极性。居民每次
72、投放完垃圾还可以通过扫描桶上安装的智能积分卡进行积分，积分到一定数量后，通过上海市推行的绿色账户来换油换米。探索是艰难的，经验是宝贵的。在我国，越来越多的城市已经或正在出台生活垃圾管理条例，将垃圾分类纳入立法住建部环卫工程技术研究中心负责人表示，上海出台垃圾分类管理条例在政策上具有表率作用，可以推动全国垃圾分类工作的进展，但他建议各地还要根据各自实际情况来制定分类标准和规则，不能简单模仿。(1)上海的经验对推动全国垃圾分类工作具有带头作用和示范效应。运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的知识并结合材料加以阐述。(2)如果你所在的城市实施垃圾分类，你作为志愿者，需要向居民宣传垃圾分类的重要性，请你列
73、出两个要点。答案(1)矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。这要求我国的垃圾分类工作必须坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。上海结合本地区的实践，不断探索，收到了成效，取得了宝贵的经验，这些做法和成果对全国垃圾分类工作具有示范作用，可在全国推广。全国各地有着与上海不一样的实际情况，在借鉴上海经验的基础上，应该具体问题具体分析，只有制定符合本地实际的垃圾分类标准、宣教方式、奖惩规定等，才能有力有序地推动本地的垃圾分类工作。(2)(示例)有用垃圾分类回收，变废为宝，最大限度地实现垃圾资源利用。有害垃圾分类出来，减少环境污染，改善生存环境质量。节约
74、资源，实现绿色发展。最终进入卫生填埋的垃圾量大大减少，可以减少占地。解析第(1)问，要求运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的知识分析。首先要阐述矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理和方法论要求，然后结合材料从两个方面分析，一是普遍性寓于特殊性之中，即上海立足本地实际，探索总结经验，具有示范作用，可在全国推广；二是在普遍性原理的指导下研究特殊性，各地在上海经验的指导下要具体分析本地的实际情况，不能简单模仿。第(2)问，属于开放性试题，只要围绕垃圾分类的主题，把握试题要求，多角度思考且言之有理即可。可从资源利用最大化、改善生存环境、绿色发展等方面进行阐释。14(2020黑龙江哈尔滨师大附中期中)阅读材料，
75、完成要求。中央电视台播放了第六届全国道德模范颁奖仪式电视专题节目圆梦中国，德耀中华。颁奖仪式分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”五个篇章，每个篇章，深刻阐发了震撼人心的道德之美，生动诠释了道德模范的精神价值。方敬华东师范大学退休教师，退休后只身回到宋庄镇任教庄村助学扶困、教化乡邻。26年倾尽200余万元积蓄成立“景清奖学金”，资助260名寒门学子，步入高等院校。黄大发贵州省遵义市播州区平正乡草王坝村原党支部书记。他带领村民前后历经30多年，在峭壁悬崖间挖出一条10公里的“天渠”，使曾经缺水干旱的贫困村面貌一新。一个个短片讲述一个个道德故事，一个个镜头记录一个个感人瞬
76、间，观众纷纷表示，颁奖仪式为我们上了生动的一课，不仅让人感动、温暖，更让人干劲儿倍增。结合材料运用唯物辩证法的知识，说明应怎样向全国道德模范学习，提高思想道德修养。答案事物联系的多样性要求我们善于分析和把握影响我们发展的各种条件，自觉学习全国道德模范的先进事迹，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。事物的发展是量变与质变的统一，这要求我们向全国道德模范学习，脚踏实地，从小事做起，从现在做起，追求更高的思想道德目标。矛盾的普遍性和特殊性相互联结，这要求我们结合自己的学习与生活来学习全国道德模范的先进事迹，用实际行动践行道德模范所倡导的社会主义核心价值观。解析本题要求结合材料运用唯物辩证法的知识，说明应怎样向全国道德模范学习，提高思想道德修养。从材料可以看出，自觉学习全国道德模范的先进事迹，可以增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。向全国道德模范学习，应脚踏实地，从小事做起，从现在做起，追求更高的思想道德目标。要结合自己的学习与生活来学习全国道德模范的先进事迹，用实际行动践行道德模范所倡导的社会主义核心价值观。可运用唯物辩证法的知识，从事物联系的多样性要求我们善于分析和把握影响我们发展的各种条件、事物的发展是量变与质变的统一、矛盾的普遍性和特殊性相互联结等方面，说明应怎样向全国道德模范学习，提高思想道德修养。