1、四川省泸县第二中学2020-2021学年高二生物上学期第一次月考试题注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。 3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。6.考试时间：150分钟；物理化学生物同堂分卷考试，物理科110分，化学100分，生物90分，共300分第I卷 选择题（45分）一、单选题（每小题3分，共15个小题，共45分）1离体
2、神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动图1表示该部位神经细胞的细胞膜结构示意图图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化下列叙述中，错误的是Acd过程中，大量钾离子从细胞膜侧到侧移动B静息电位的形成可能与膜上的有关Cbc过程中，大量钠离子从细胞膜侧到侧Db点时，细胞膜侧电位比侧高2下图是甲状腺激素分泌的调节示意图,其中M、N、P为人体结构，a、b、c为激素。下列叙述正确的是A寒冷刺激时，a分泌增多，b分泌减少B过程起抑制作用时，过程起促进作用Cc的分泌不足会影响神经系统的发育和功能Dc作用的靶器官只有M、N3据调查，在一较大随机人群中，某一常
3、染色体上隐性病的发病率为4%，则可以推断，在正常人中，携带者的比例是 A64%B32%C50%D33.3%4在光合作用过程中，不属于暗反应的是 ACO2与五碳化合物结合B三碳化合物接受ATP释放的能量CH2O 中的氢传递给NADP+DNADPH的氢传递给三碳化合物5下列关于癌细胞的叙述中，错误的是 A具无限增殖的能力B不容易在组织之间转移C细胞膜表面黏连蛋白很少或缺失D由正常细胞发生突变而形成6某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图）。下列说法正确的是A该病为常染色体显性遗传病B-5是该病致病基因的携带者C-5与-6再生患病男孩的概率为1/2D-9与正常女性
4、结婚，建议生女孩7下列关于现代生物进化理论的叙述中，正确的是A生物进化是种群基因型频率发生改变的结果B共同进化是指生物与无机环境之间相互影响的结果C长期地理隔离可能造成不同种群基因库发生显著差异D突变与基因重组决定生物进化的方向8下列有关染色体的叙述，正确的是 A染色质复制后叫染色体，染色体的着丝点分裂后叫染色质B染色体主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体中也含有少量的染色体C在减数第一次分裂前期，染色体两两随机配对形成四分体D染色体结构的变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变9关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是 A等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因BX射线的照射不
5、会影响基因B和基因b的突变率C基因B中的碱基对GC被碱基对A-T替换可导致基因突变D在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变10如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的关系。下列叙述错误的是 A乙表示组织液，丙表示淋巴液B甲、乙、丙中可有激素，尿素，葡萄糖，CO2C抗原抗体特异性结合可发生在甲中D丁中O2浓度不可能比甲中的高11下列与人体内环境稳态有关的叙述，正确的是 A在寒冷环境中，人体的肾上腺素分泌加强，甲状腺激素分泌减弱B体液是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介C接种牛痘的人终生不患天花是因为相应的记忆细胞存留时间长D淋巴细胞是由造血干细胞在骨髓中分化发育而来的12下图
6、代表同一个动物体内的甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。下图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是Aa、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应Bb、c两种激素在体温调节方面具有协同作用C分泌d的细胞和分泌e的细胞所具有的核酸完全相同D人体幼年时缺少激素a和缺少激素b所患的疾病是不同的13下列关于生产措施或生命现象的分析，正确的是A在桑叶上喷洒适量保幼激素类似物,蚕吃后能推迟几天做茧,从而多吃桑叶多吐丝B若病毒侵入人体，吞噬细胞接受刺激后形成浆细胞并产生抗体C细胞凋
7、亡使细胞自主有序死亡，不利于生物体内部环境的稳定D适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的成熟14下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，、代表相关激素。下列说法正确的是A激素能促进甲状腺分泌，抑制下丘脑分泌B图中激素分泌既有分级调节也有反馈调节C激素分泌增加，能促进激素和的分泌D寒冷环境下血液中激素的量均增加15下列有关动物水盐平衡调节的叙述，正确的是 A细胞外液渗透压的升高可刺激下丘脑产生渴觉，主动饮水B肾小管对水重吸收的过程受下丘脑释放的抗利尿激素的调节C摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D抗利尿激素的作用结果是让尿量增加，细胞外液渗透压下降第II卷 非选择题（45分）
8、16（12分）养生是指保养、调养、颐养生命，即以调阴阳、和气血、保精神为原则，运用食养等多种方法，达到健康、长寿的目的，其中一个重要的原理就是维持内环境的稳态。图中A、B、C代表细胞或结构，1、2、3、4代表体液，请据图回答下列问题：(1)图中1的渗透压的大小主要与_的含量有关。若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会导致图中_增多（序号和名称均应答出，下同），引起组织水肿。(2)人体表皮生发层细胞直接从获得_ 02.A组织液 B血浆 C周围空气 D周围的水(3) 组织细胞所需的营养物质通过_、_等系统才能到达各种组织；CO2不从组织液进人组织细胞的原因是_。(4)若图示代表肝脏的局部结构
9、模式图，A在动脉端，B在静脉端，则与A端液体相比，B端液体含量明显增加的物质有_ （至少填两种）。(5)组成内环境的各组分之间的关系是（用文字和箭头表示）。 _(6)养生法，其实就是科学合理地运用_的调节机制使各器官、系统之间相互协调、相互配合，达到维持内环境稳态的目的。 17（12分）图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化请分析回答下列问题：（1）若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na+浓度将_（高于、低于、等于）膜外，此时Na+进入细胞的方式是_（2）正常
10、时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案（注：只考虑一个部位受损）请预测现象及结论第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩；如果_，则说明传出神经元受损如果_，则要继续往下做实验第二步：用b刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩如果_，则说明部位d受损受损；如果_，则说明骨骼肌受损受损18（11分）胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。如图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机
11、理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。（1）由图可知：血糖平衡中枢位于_ 。支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛B细胞的分泌，却不影响胰岛A细胞的分泌，原因是_。（2）当血糖浓度上升时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是_，从而降低血糖浓度。胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的_（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）。（3）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量
12、的胰岛素溶液，另一组施加_。该实验的观察指标是_。为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于_状态。（4）胰岛B细胞含有与某病毒相似的结构，若人体感染该病毒，自身免疫系统会产生（抗体1/抗体2）_消灭病毒时可破坏胰岛B细胞，引起型糖尿病，该病可通过_治疗。19（10分）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小队随机分为A、B、C、D四组A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均膜腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟饱、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是_。（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组
13、腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质，那么C组注射的激素是_，D组注射的营养物质是_。（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是C组_，D组_。2020年秋四川省泸县第二中学高二第一学月考试生物试题参考答案1D2C3D4C5B6B7C8D9B10D11C12C13A14B15C16无机盐和蛋白质 3 组织液 A 循环系统、消化系统 CO2跨膜运输方式是自由扩散，组织液的CO2浓度低于组织细胞内 尿素、CO2 神经-体液-免疫 17低于 协助扩散 在c处不能记录到电位变化，骨骼肌不收缩 在c处记录到电位变化，骨骼肌不收缩 骨骼肌收缩 骨骼肌不收缩 18下丘脑 胰岛A、B细胞与神经递质结合的受体不同（或胰岛A细胞上没有与该神经递质结合的受体） 促进靶细胞加速摄取（利用和储存）葡萄糖 细胞膜上 等体积（等量）生理盐水 血液中胰高血糖素的浓度 空腹(饥饿) 抗体1 注射胰岛素 19体内血糖含量下降，能量供应不足 胰高血糖素 葡萄糖 胰高血糖素促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖原的分解：升高血糖 注射葡萄糖，使体内血糖升高