1、高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 解析：本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力。能力层级为 B（理解）。“归”的对象是人，不是物品，本应该是“返回”的意思，但这里作使动用法，“让回家”的意思。5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分）A以其顽，闭之空室中 B因杂出经义目试之 臣之壮也，犹不如人 因宾客至蔺相如门谢罪 C持之而泣，以告户部 D乃知先生之深于经 农人告余以春及 乃不知有汉，无论魏晋 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）A万斯同小时候十分顽劣，可聪颖异常，过目不忘，常跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入
2、私塾读书，又经名师指点，终成大器。B万斯同受邀参加明史的编纂工作，不计名利，担当修订审核重任；他学识渊博，目光敏锐，态度严谨，出色地完成了繁重的工作。C万斯同对经学有精深的研究，应邀编纂礼学之书，贡献很大；他为人也很低调，从不像别人那样炫耀自己，受到当时人们的普遍敬重。D万斯同严词拒绝某些人的不合理要求，不遗余力地为困顿者奔走，对失去人身自由者竭力相助，表现出刚正不阿、看重情义的君子之风。7把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”译文：高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿乞入死
3、事之列，先生斥而退之。译文：答案：（1）长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”（2）有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。解析：本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为 B（理解）。第（1）句中的关键词“骤”、“骇”、“然则”、“试”，分别翻译为“突然”、“感到吃惊”（意动用法，把当作惊讶的）、“既然这样，那么”、“考试、测试”。第（2）句中的关键词是“以（弃运走）”、“道”、“死事”、“退”，分别翻译为“因为”、“在路上”（名词作状语）、“为公事而死”、“让退下”（
4、使动用法）。参考译文：贞文先生叫万斯同，字季野，是鄞县人，是户部郎万泰的第八个儿子（最小的儿子）。年少时不恭顺，不肯温顺服帖地随从兄长，所经过的地方多遭毁坏，几位兄长也就不重视他。他的父亲想着把他寄托到寺庙里去，不久，因为他的顽劣，就把他关进一个空房间里。贞文先生看到书架上有几十册明代的历史资料，非常高兴地读着，几天就把它读完了；又看见有关经学之类的书籍，都全部读完。从关闭的房间出来后，于是就常常跟随几个哥哥后面，听他们谈论。有一天，大哥要准备一年的学习考核的内容，先生也想参加，大哥笑着说“你懂什么呢？”先生回答说“看几位哥哥所要达到的程度，也是很容易的吧。”大哥突然听到这样的话，感到很惊讶，
5、说“既然这样，那么我将要来考考你。”于是就拿经义类的题目测试他，漫无边际，上千文字，一会儿就完成了。他的大哥非常惊讶，拿着文章流下眼泪，把这情况报告了父亲说：“差点儿失掉了一个弟弟。”万泰也很惊愕地说“差点失去了一个儿子。”当天，才给先生穿上新衣新鞋，送到学校读书。过了一年，又送到黄宗羲先生那学习，又被安排在老师讲学的讲席之旁。贞文先生读书一目五行，读书的速度就如同挖掘了海堤的海水涌入那样。但还是坚守古代儒者的告诫，认为没有益处的书不必读，没有益处的文章不必写，所以对书没有不读的，但记住的只是大的方面。康熙戊午年，皇帝下诏征召学问丰富渊博的人（即开设博学鸿词科），浙江巡道许鸿勋将先生推荐上去，
6、但先生却坚持推辞才得以免除。第二年，官府设立编写书籍的机构来修明史，昆山的学士徐元文请先生前往，当时，修史机构征召有学问的人是按照七品官来发给俸禄的，称之为翰林纂修官，徐学士想按照其他人的例子来授给先生，但先生请求凭平民的身份参与史书编修，不标示头衔，不接受俸禄，主管的人答应了。所有的编修官把稿子送到高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 先生那里，由先生来审核，先生看完，对身边的人说：拿某本书，某卷某页上记载了某件事，应当补充进来；拿某本书，某卷某页上记载了某件事，应当相互参照与校对。身边的人按照他的话去做，没有差错的。明史稿五百卷都由先生亲手裁定，虽然后来没有完
7、全依照先生原来裁定的内容，如果索取那些底本，足够用来自成为一部书的。先生初到京城，当时人们议论他的专长在史学方面，等到昆山侍郎徐乾学居丧在家，先生与他说丧礼，人们才知道先生对经学有深厚的研究。侍郎于是请先生编成有关五礼的书二百多卷。当时，京城人才济济，各自凭自己的专长展现自己，然而先生低调，但从王公以至于 下层的读书人，没有不称他为万先生的，而先生在与他人来往时，署名只写“布衣万斯同”，未尝有其他的称呼。先生为人心平气和、儒雅，但其中意志又坚定不移。故去的督师的姻亲中有人正身居要职，就到史馆请求对督师稍加放宽，先生清楚地列举他的罪过来告诉他们。有个押运粮饷的官员因为放弃押运而逃跑，在路上死了，
8、他的孙子想用贿赂的办法来请求把祖父列入因为职事而死的人之列，先生斥责并让他退下去。钱忠介公的子孙们非常困苦，先生为了表示自己的同情而劳累，最终没能够解决，但先生未尝感到厌倦。父亲的朋友侍郎冯跻仲的子女们被充到勋卫家做家奴，先生就把他们赎出来，并让他们回家。不激奋自己的意气，不宣扬自己的声誉，尤其喜欢劝勉引荐后生，唯恐失去人才。就是在聚会讲学中也是万分恳切，再三表达自己的心意，他就是一个身体力行的君子啊。他死后，学生后辈们给予的谥号为“贞文”。十六.（北京）本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。阅读下面的文言文，完成 6到 9 题。事有可行而不可言者，有可言而不可行者。有易为而难成者
9、，有难成而易败者。此四策者，圣人之所独见而留意也。誳寸而伸尺，圣人为之；小枉而大直，君子行之。周公有杀弟之累，齐桓有争国之名；然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过，掩其大美，则天下无圣王贤相矣。故目中有疵，不害于视，不可灼也；喉中有病，无害于息，不可凿也。河上之丘冢，不可胜数，犹之为易也；水激兴波，高下相临，差以寻常，犹之为平。昔者，曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里。使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于陈中，则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂，不可谓智；遁逃奔走，不使
10、其难，不可谓勇；束缚桎梏，不讳其耻，不可谓贞。当此三行者，布衣弗友，人君弗臣。然而管仲免于累绁之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下。使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉！高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 今人君之论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数也。故人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故，夫牛蹄之涔，不能生鳝鳢鲔，而蜂房不容鹄卵；小形不足以包大体也。（取材于淮南子汜论训）注释：誳:弯曲。河上：黄河边，这里指黄河边的平地。涔：积水。【参考译文】有些事情是可以做但不能说的，有些事情是可以说但不能做的，有些事情是容易做但难以成功的，有些事
11、情是既难做成又相当容易做坏的。这四方面的策略，只有圣人有独到的见解并且时刻留意。小事委曲、大事伸张，圣人是这样的处事原则；小处可以弯曲，大处必须站直，圣人是这样的行事原则。周公有杀害亲兄弟管蔡的精神负担，齐桓公有和公子纠争夺国政的恶名，但是周公以匡扶周室的正义行为弥补了杀害兄弟的缺憾，齐桓公用称霸天下的功绩抵消了他的丑事恶名，所以两位还都算是圣贤者。假使因为其人有些小的过失而抹杀了他的优点，那么天下就再也难以有圣王和贤相了。所以，眼睛稍有疵点，但只要不妨碍看东西，就不必用火炙烤；咽喉稍有不适，只要不妨碍呼吸，就不必凿开喉管。黄河流域的平原地带，尽管小土丘多得数都数不过来，但这一地带仍不失平坦；
12、水流急得会激起波浪，有时浪头高达数尺之高，但河水仍不失平静。过去曹沫为鲁国带兵打仗，屡战屡败，丢失国土数千里。假使曹沫不作长远打算，不转身往后撤退，拔剑刎颈自杀，那么他就永远是个败军中的败将。然而，曹沫并不为一时的失败而害臊，他所感到的耻辱是不能很好地建立功绩。于是他在后来的齐鲁柯地会盟中，拿着三尺宝剑，逼着齐桓公归还夺走的土地，这样使他在多次战争中丧失的土地于片刻之间便收了回来。他的大智大勇也传遍天下，并为鲁国立下了功绩。管仲辅佐公子纠并不成功，是不能说他聪明的；管仲又在公子纠和小白争权斗争失败后自顾逃命，不能为公子纠而敢于牺牲性命，这就不可以称他为勇敢的；管仲在被小白关押期间，并不感到这是
13、耻辱，这就不能称他为贞节的。有了这上述三种行为，一般的平民都不愿意与他交朋友。君子更不愿意以他为臣子了。但管仲却能使自己从牢狱中解放出来，并受到齐桓公的重用，执掌了齐国大政，九次会合诸侯，一举匡正天下。假使管仲在当初身处绝境，身陷囹圄之时就献出了生命，不从长计议，那就哪会有以后助桓公称霸天下的功绩！今天如果君王评价他的下属，不考虑他的功绩，不看到他的主要优点，而只是计较他的小节问题，这便是失去贤才的做法。所以其人只要有大德，就不必非议计较他的小节；如果有他的可称赞的地方，就不必对他的不足之处吹毛求疵。牛蹄踩出来的水塘是长不出高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 鱼
14、来的，蜂巢里是容不下鹅蛋的，这说明狭小的东西是容不下大东西的。6.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是 A.有难成而易败者 败：毁坏 B.河上之丘冢不可胜数，犹之为易也 易：平坦 C.三战所亡，一朝而反之 反：返回，这里指收回 D.不计其大功，总其略行 略：简略【答案】D【解析】略：指大节。7.下列各组语句中，加点次的意义和用法都相同的一组是 A.事有可行而不可言者 圣人之所独见而留意也 B.昔者，曹子为鲁将兵 则终身为破军擒将矣 C.使曹子计不顾后 使管仲出死捐躯 D.布衣弗友，人君弗臣 今人君之论其臣也 8.下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是 A.目中有疵，不害于视，（
15、则）不可灼也 B.喉中有病，（苟）无害于息，不可凿也 C.水激兴波，高下相临，差以寻常，（而）犹之为平 D.遁逃奔走，（然）不使其难，不可谓勇 高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是 A.世间之事是极为复杂多样的，古代圣贤对此有独到的见解并十分关注。B.代价与成功总是成正比，这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。C.管仲虽称不上智、勇、贞，但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。D.评价人物要着眼于大处和长远，而不能仅看一时的成败和小的污点。【2010 高考试题解析】【2009 高考试题解析】一、（2009 全国卷）阅读下面的文
16、言文，完成 14 题。魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。父毗，郁林令。德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。为政清净，不严而肃。会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰。于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳
17、苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。宝藏深害其能。会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。俄而宝藏以武阳归李密。德深
18、所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。人或谓之曰：“李密兵马，近在金墉，去此二十余里。汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎！”其得人心如此。后没于阵，贵乡、馆陶人庶，高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 至今怀之。（节选自北史魏德深传）1对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（）A.为政清静，不严而肃 肃：恭敬 B.会兴辽东之役 会：适逢 C.所在征敛，人不堪命 堪：忍受 D.动以军法从事 动：招致【答案】D【解析】动，经常。【考点定位】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合
19、原文语境来推断词语的含义，同时，要学会迁移，将教材例句进行适当迁移，比附参详，确定真伪。如“会天大雨，道不通”“更那堪冷落清秋节”“动以朝廷为辞”等均出自教材，可资参考。2以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是（）常为诸县之最。皆歔欷流涕，语不成声。未尝辄敢出门。诣阙请留德深。以贵乡文书为诈。诣使讼之，乃断从贵乡。A B C D【答案】D【定位】本题考查考生筛选文中的信息能力。在解答时，要针对史传文章特点，弄懂几个问题：写得谁？干了什么事？怎样做的？表现了什么品质或节操？怎样写的？然后参考原文，得出结论。【解析】说的是魏德深的政绩，说的是赵君实。3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正
20、确的一项是（）A.魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生；只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰。B.魏德深善于人性化管理，体恤下情。邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责，尚不高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 能成功；而贵乡则约束官吏，避免百姓劳苦，官府安静，一直象无事一样。C.魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母；而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。他后来将回贵乡，贵乡吏民互相庆贺。D.郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能，令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战，想利用军士的恋家情绪使军队
21、溃散。但魏德深极得人心，士兵们全都不忍离他而去。4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。译文：。馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。译文：。附：参考译文 魏德深，本来是巨鹿人。祖父是魏冲，在周作过刑部大夫、建州刺史，于是就安家在弘高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 农。父亲名为魏毗，作过郁林令。德深最初作文帝的挽郎，后来作过冯翊书佐、武阳司户书佐，因为才能卓著升任贵乡县令。为政清净，不采用严厉的办法治理县政。正好赶上辽东作战，朝廷想出各种办法征税，派人到各个郡县责成催办。当时，朝纲废弛，法治紊乱，官吏
22、贪赃贿赂成风，横征暴敛，老百姓不堪以命。只有德深所在的贵乡县，贫富相通，不竭尽老百姓的全力，上面要求的全部满足了，却没有惊扰百姓，所以被称为“大治”。当时盗贼群起，武阳等城大多被攻陷，唯独贵乡得以保全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，经常进剿失败，每次都丢盔弃甲，军械丢得干干净净，于是就又从老百姓那里征集，并且以军法要挟百姓，像这样已经多次了。临近的城池在建造，大家聚集在一起，官员民众互相指责，日夜喧哗，还是不能完成。德深问众人想做什么工作，安排并让人们便宜从事，官府安静了，就象什么也没发生一样。只不过约束负责的官员，修造的城池也无须超过别的县，而使百姓辛劳困苦。但是他的属下办事尽力，为各县中最好的。
23、很快他又调任馆陶县令，贵乡官员百姓听说这个消息后，互相谈论这件事，都感慨流泪，说不出话来。到了去任职那天，全城的人都去送他，哭号的声音传便整条道路。魏德深到了馆陶，全县的百姓都象见到父母一样。有一叫赵君实的狡猾的员外郎，和郡丞元宝藏互相勾结，前后任的县令没有不被赵君实左右的。自德深到县任职以来，君实呆在家中不敢出门。逃犯纷纷来自首。贵乡百姓冒着危险到城里请求德深留任，上级下令答应了。馆陶的百姓也去向郡守投诉，称贵乡的任命文书是假的。郡守不能决断。正好有持节使者韦霁、杜整等到了，两县的百姓拜见使者并诉讼，才判给贵乡.贵乡官员百姓在路上歌舞庆祝。而馆陶的全县人民都悲伤痛哭，规模达到了几百家之多。元
24、宝藏对魏德深很厌恶，正好越王杨侗在郡中征兵，元宝藏就令魏德深带一千士兵去东都洛阳。不久元宝藏以武阳归顺李密。德深所带领的士兵都是武阳人，因为家乡已被敌人占领，想到亲人，都出洛阳向东痛哭，然后又回洛阳了。有人对士兵们说：“李密的军队在金墉，离此仅二十多里地。你们要是去投靠李密，又有谁能够阻挡呢？何必这样痛苦。”士兵们都哭着说：“我们和魏大人一起来，不忍心丢下大人而逃走，并不是因为道路难走啊！”魏德深就象这样深得民心。后来他和敌人作战，牺牲在战场上，贵乡、馆陶的百姓至今仍然怀念魏德深。二、（2009 全国卷 II）阅读下面文言文，回答 14 题。子原平，字长泰，又禀至行，养亲必己力。性闲木功，佣赁
25、以给供养。性谦虚，每为人作匠，取散夫价。主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯飧盐饭而已。若家或无食，则虚中竟日，义不独饱；要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。父抱笃疾弥年，高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 原平衣不解带，口不尝盐菜者，跨积寒暑。父丧既终，自起两间小屋，以为祠堂。每至节岁烝尝，于此数日中，哀思，绝饮粥。父服除后，不复食鱼肉。于母前，示有所啖，在私室，未曾妄尝。自此迄终，三十余载。高阳许瑶之居在永兴，罢建安郡丞还家，以绵一斤遗原平。原平不受，送而复反者前后数十。瑶之乃自往曰：“今岁过寒，而建安绵好，以此奉尊上下耳。”原平乃拜而受之。
26、每出市卖物，人问几钱，裁言其半，如此积时，邑人皆共识悉，辄加本价与之。彼此相让，欲买者稍稍减价，要使微贱，然后取直。居宅下湿，绕宅为沟，以通淤水。宅上种少竹，春月夜有盗其笋者，原平偶起见之，盗者奔走坠沟。原平自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行，又采笋置篱外。邻曲惭愧，无复取者。世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍其穷老，下渎水与之。原平曰：“普天大旱，百姓俱困，岂可减溉田之水，以通运瓜之船。”乃步从他道往钱唐货卖。每行来，见人牵埭未过，辄迅楫助之；己自引船，不假旁力。若自船已渡，后人未及，常停住须待，以此为常。太守王僧郎察教廉，不就。太守蔡兴宗临郡，深加贵异，
27、以私米馈原平及山阴硃百年妻，原平固让频烦，誓死不受。人或问曰：“府君嘉君淳行，敏君贫老，故加此赡，岂宜必辞。”原平曰：“府君若以吾义行邪，则无一介之善，不可滥荷此赐。若以其贫老邪，耋齿甚多，屡空比室，非吾一人而已。”终不肯纳。百年妻亦辞不受。（节选自宋书郭原平传）1对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（）A禀至行，养亲必己力 禀：赐与 B性闲木功，佣赁以给供养 闲：熟习 C日暮作毕，受直归家 直：报酬 D于里中买籴，然后举爨 爨：做饭 2以下各组句子中，分别表明郭原平孝顺父母和仗义助人的一组是（）A唯餐盐饭而已 后人未及，常停住须待 B父抱笃疾弥年 要使微贱，然后取直 高考资源网（），您身边
28、的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 C于母前，示有所啖 岂可减溉田之水 D原平乃拜而受之 己自引船，不假旁力 3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A郭原平品德高尚，竭尽全力赡养双亲。他外出做工，赚钱养家，家中断炊，从不独自饱食。照顾病父，积年累月始终不懈；父亲去世后，他三十多年不吃鱼肉。B郭原平为人宽厚，常常顾及他人感受。出市卖物，只收半价，以致买者加价付钱。他家种竹，有人偷笋，他掘出竹笋放在篱外，盗者感到惭愧，不在偷盗。C.郭原平以种瓜为业，曾遇大旱，运瓜的沟渠不能通船。县官刘僧秀要引农田中水注入瓜渠让他运瓜，他不肯接受。运瓜时他见有人遇到困难，却能迅速相助。D.太
29、守王僧郎举察郭原平为孝廉，他不愿接受。太守蔡兴宗私人送米给他，他坚决推辞；有人劝他别拒绝，原平谦虚地说，他自己没有一点善行，不当受到赏赐。4把第 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。自以为不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行。译文：若依其贫老邪，耄齿甚多，屡空比室，非吾一人而已。译文：【答案】自认为不能广泛的施舍，致使这人跌倒，于是在种竹处的沟上建起小桥，让人足以通行。如果因为我又穷又老的话，老人很多，家家户户经常贫困，不止是我一个人高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 而已。【解析】本题要特别注意文言句式和词类活用两点，且翻译时
30、要联系前后文。句注意“施”“颠沛”“所”“乃”“立”“足”等词的落实；句注意“其”与“耄齿”“比”等词的落实。【考点定位】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力。此题应注意几点：一是翻译实质是考查关键词语句式，特别是关键的实词与虚词的理解；二是要有得分点意识，而“点”则为重点的实词虚词，尤其是基本篇目中出现过的字词，更要重视；三是从教材迁移到试题中，用教材原句来比照翻译，确定正误。四是翻译时注意联系前后文，力求做到“信”“达”“雅”。附：参考译文 郭原平，字长泰，宋朝会稽郡永兴县人。他生性孝顺，为人正直宽厚，乐于行善，总是处处先人后己，不贪图计较个人的私利。郭原平很孝顺，他一定要依靠自己的力
31、量来侍养父母。他会做木工，常靠给人做工供养双亲。他生性谦虚，每次给人做工，只取一般木匠的工钱。雇主招待他吃饭时，郭原平想到自己家中贫穷，父母不曾吃荤菜，所以自己只吃咸菜下饭就算了。家里有时没饭吃，他就整日空腹干活，和家里人一同挨饿；等到傍晚收工，得了工钱回家，在村里买米，然后烧火做饭。父亲得了重病整一年，郭原平衣不解带，口不尝盐渍的蔬菜，这样过了一冬一夏，连觉都没躺下睡过一次。高阳许瑶之居住在永兴，后他被罢免建安郡丞回到家中，曾将一斤绵赠送给原平。原平不肯接受，来往送反者前后达到几十次。后来，瑶之就亲自前往，对原平说：“今年天气过于寒冷，而建安产的绵质量好，我只不过是用它来送给老人孩子罢了。”
32、原平这才拜谢接受了绵。郭原平每次去市场卖东西，别人问多少钱，他总是栽减成市价的一半，这样时间长了，城里的人都认识他，于是加还本价给他，卖者买者彼此总要互相推让。郭原平总想使买的人稍稍减价，等价钱低廉然后才收钱。郭原平住的房屋下面潮湿，他便绕着宅基挖了条水沟疏通淤水。他在房子旁边种了一些竹子，春季夜里有人来偷竹笋，有一次，郭原平偶尔起来撞见了，偷笋的人奔逃掉进了水沟。郭原平认为自己不能广施善行，而使偷者摔跤，于是在种竹笋地方的水沟上搭一座小桥，使偷者行走方便，又采了些竹笋放在篱笆外面。偷笋人感到很惭愧，从此再也没有人去他家偷笋。郭原平以种瓜为业。宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜水道不再能通船，
33、县令刘僧秀怜惜他贫穷年老，放其他沟渠的水给他。郭原平说：“普天下大旱，百姓都很困难，怎么能减少灌溉稻田的水，用来通行运瓜的船呢？”于是他步行改走他道去钱塘卖货。每次行船来钱塘，看见旁人的船被堵在水坝下还没有牵过去，就迅速操桨过去帮助，自己的船自己牵引，不要高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 旁人的帮助。若是自己的船已经通过了水坝，后面的人还没赶上来，他常常停船等待，似乎这样已成了习惯。因为郭原平的德行令人钦佩，所以太守王僧朗推举他为“孝廉”，郭原平没有接受。太守蔡兴宗来到该郡，对郭原平的为人行事也很钦佩，感到惊异，于是便把自己的米馈赠给郭原平和山阴县朱百年的妻子
34、。郭原平坚决的一再推让，誓死不受。有人问他说：“府君嘉奖你淳厚的德行，怜悯你年老贫穷，所以才有赡养之赠，岂能苦苦推辞呢？”郭原平回答说：“府君如果因我的孝义行为而给以赏赐，则不止我一个人做得好，所以不能随便承受这种赏赐；如果因我贫穷衰老而馈赠，而八九十岁的老人很多，家家都很贫困，并非只是我一个罢了。”他始终不肯接受，朱百年的妻子也推辞不接受。三、（2009 北京卷）阅读下面的文言文，完成 15 题。叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，徒长沙，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于
35、定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣钦酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣北子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣愿颜采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀得亲贵。吾不忍为公所为，吾不行。公往矣，无污我。”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙曰：“上可试观。”上既观，使行孔，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肆。汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者
36、治礼，引以次入殿门，廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜。传言“趋”。殿下郎中央夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。于是皇帝辇出房，百官执职传警，引诸侯王以下至吏六百石以次率贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。筋九行，谒者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者辄引去。竞朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五千斤金赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。”（取材于史记叔孙通列传）1下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（）高考资源网
37、（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 A叔孙通知上益厌之也 益：渐渐 B度吾所能行为之 度：估量 C若真鄙儒也 鄙：品德低下 D竟朝置酒 竟：真至终于【答案】C【解析】根据上下文推断实词的含义，“若真鄙儒也，不知时变。”这里的“鄙”与下文的“不知时变”相照应，所以和不知是时变的意思相同，可以理解为见识浅薄。【考点定位】这道题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力等级为 B。2下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是 A.汉王败而西，因竟从汉 项王即日因留沛公与饮 B及项染之薛 吾乃今日知为皇帝之贵也 C.谒者治礼，引以次入殿门 文官丞相以下陈东方 D.度吾所能行为之
38、 数十年，竟为秦所灭 3下列对文中语句的解释，不符合文章的一项是（）A诸侯共尊汉王为皇帝于定胸 诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝 B公所事者且十主，皆面谀以得亲贵 您所侍奉过的人主将近十位了，您都是赁当面阿谀得到信任和富贵 C陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜 摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜 D以尊卑次起上寿 按照地位高低次序起身上前，为皇帝祝寿【答案】C【解析】“设兵张旗帜”应该是派兵竖起旗帜，其中没有设置士兵列队的意思。【考点定位】本题考查理解并翻译文中的句子，能力等级为 C。高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 4.下列语句编为四组，全部表现
39、叔孙通有眼光、识时务的一组是（）汉王败而西，因竟从汉 高帝悉去秦苛仪法，为简易 夫儒者难与进取，可与守成 若真鄙儒也，不知时变 御史执法，举不如仪者辄引去 叔孙生诚圣人也，知当世之要务 A.B.C.D.5.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）A刘邦初即帝位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易。B跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪，表现粗鲁。C叔孙通帮助朝迁建立了一套庄重威严的礼仪。D鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作。6用斜线(/)给下面文言文断句。天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之 下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 朴 之 天 之 道损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道
40、 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处。（取材子老子七十七章）【答案】天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者损之/不足者补之/天之道损有馀而补不足/人之道则不然/损不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。【解析】给文言文断句，要抓住一些关键词，如“与”是句尾语气词，一般要放在句尾，所以在后面要停顿；“孰能”“是以”等词一般放在句首，这些词的前面要停顿；还可以根据句式的对衬断句，如“有馀者损之
41、”和“不足者补之”两个句子是对称的，断句时要分开。【考点定位】这道题考查文言文断句，能力等级为 C。附：参考译文 叔孙通是薛县人。等项梁到了薛县，叔孙通便投靠了他。后来项梁在定陶战死，叔孙通就跟随了楚怀王熊心。怀王被项羽封为义帝，迁往长沙去了，叔孙通便留下奉事项羽。汉高帝二年（前 205），汉王刘邦带领五个诸侯王攻进彭城，叔孙通就投降了汉王。汉王战败西去，叔孙通也跟了去终于投靠了汉王。汉高帝五年（前 202），天下已经统一，诸侯们在定陶共同尊推汉王为皇帝。当时汉高帝把秦朝的那些严苛的仪礼法规全部取消，只是拟定了一些简单易行的规矩。可是群臣在朝廷饮酒作乐争论功劳，醉了有的狂呼乱叫，甚至拔出剑来坎
42、削庭中立柱，高帝为这事感到头疼。叔孙通知道皇帝愈来愈讨厌这类事，就劝说道：“那些儒生很难为您进攻夺取，可是能够帮您保守成果。我希望征召鲁地的一些儒生，跟我的子弟们一起制定朝廷上的仪礼。”高帝说：“只怕会像过去那样的烦琐难行吧？”叔孙通说：“我愿意略用古代礼节与秦朝的礼仪糅合起来制定新礼节。”皇帝说：“可以试着办一下，但要让它容易通晓，考虑我能够做得到的。”于是叔孙通奉命征召了鲁地儒生三十多人。鲁地有两个儒生不愿走，说：“您所奉事的将近十位君主，都是靠当面阿谀奉承取得亲近、显贵的。我们不违心替您办这种事。您还是去吧，不要玷辱了我们！”叔孙通笑着说：“你们真是鄙陋的儒生啊，一点也不懂时世的变化。”
43、叔孙通就与征来的三十人一起向西来到都城，他们和皇帝左右有学问的侍从以及叔孙通的弟子一百多人，演习了一个多月，叔孙通说：“皇帝可以试来视察一下。”皇帝视察后，让他们向自己行礼，然后说：“我能做到这些。”于是命令群臣都来学习。汉高帝七年（前 200），长乐宫已经建成，各诸侯王及朝廷群臣都来朝拜皇帝参加岁首大典。那礼仪是：先在天刚亮时，谒者开始主持礼仪，引导着诸侯群臣、文武百官依次进入殿门，廷中排列着战车、骑兵、步兵和宫廷侍卫军士，摆设着各种兵器，树立着各式旗帜。谒者传呼“小步快走”。于是所有官员各入其位，大殿下面郎中官员站在台阶两侧，台阶上有几百人之多。凡是功臣、列侯、各级将军军官都按次序排列在西
44、边，面向东；凡文职官员从丞相起依次排列在东边，面向西。大行令安排的九个礼宾官，从上到下地传呼。于是皇帝乘坐“龙辇”从宫房里出来，百官举起旗帜传呼警备，然后引导着诸侯王以下至六百石以上高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 的各级官员依次毕恭毕敬地向皇帝施礼道贺。诸侯王以下的所有官员没有一个不因这威严仪式而惊惧肃敬的。等到仪式完毕，再摆设酒宴大礼。诸侯百官等坐在大殿上都敛声屏气地低着头，按照尊卑次序站起来向皇帝祝颂敬酒。斟酒九巡，谒者宣布“宴会结束”。最后监察官员执行礼仪法规，找出那些不符合礼仪规定的人把他们带走。从朝见到宴会的全部过程，没有一个敢大声说话和行动失当的
45、人。大典之后，高帝非常得意地说：“我今天才知道当皇帝的尊贵啊。”于是授给叔孙通太常的官职，赏赐黄金五百斤。叔孙通出来后，把这五千斤金分赐给了诸位儒生。诸位儒生都很高兴地说：“叔孙通实在是圣人啊，了解现今世道上最需要办理的事情。”四、（2009 湖北卷）阅读下面得文言文，完成 14 题。孟 德 传 【宋】苏辙 孟德者，神勇之退卒也。少而好山林。既为兵，不获如志。嘉祐中，戍秦州。秦中多名山，德逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山。自念：“吾禁军也，今至此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死。此三死者，吾不复恤矣。”惟山之深者往焉。食其饼，既尽，取草根木实食之。一日十病十愈，吐利胀懑，无所不至。既数
46、月安之，如食五谷。以此入山二年而不饥。然遇猛兽者数矣，亦辄不死。德之言曰：“凡猛兽类能识人气。未至百步，辄伏而号，其声震山谷。德以不顾死，未尝为动。须臾奋跃，如将搏焉。不至十数步，则止而坐，逡巡弭耳而去。试之前后如一。”后至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死矣。知商州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。”德具道本末。乃使为自告者，置之秦州。张安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。至今往来诸山中，亦无他异能。夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。慕与畏交于胸中，未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。故弱者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。今孟德其中无所顾，其浩然之气发
47、越于外不自见，而物见之矣。推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！（选自栾城集，有删改）书孟德传后 【宋】苏轼 子由书孟德事见寄，余既闻而异之，以为虎畏不惧己者，其理似可信。然世未有见虎而不惧者，则斯言之有无，终无所试之。然囊余闻云安多虎，有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觗触，庶几其一惧，而儿高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？（选自东坡全集，有删改）1对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A吐利胀懑，无所不至 利：通“痢”，
48、腹泻 B逡巡弭耳而去 弭：低垂 C德自分死矣 自分：自己料想 D至以首觗触，庶几其一惧 庶几：差不多 2下列各组语句中，分别表明孟德“生存艰难”和“无所畏惧”的一组是（）A既为兵，不获如志 惟山之深者往焉 B食其饼，既尽，取草根木实食之 须臾奋跃，如将搏焉 C一日十病十愈 德以不顾死，未尝为动 D至今往来诸山中，亦无他异能 虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉 3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇，了解到它们大多有能辨识人气的习性。B宋孝孙认为孟德不像是恶人，于是派人向上级报告，并把孟德安置在秦州。C苏轼认为孟德是有道之人，孟德意识不到自己的浩然之
49、气，而外物感觉得到。高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 D苏轼的书后写了一则小儿不知道怕虎而虎也没伤害小儿的故事。【答案】B【解析】根据原文信息“乃使为自告者，置之秦州”，B 项“宋孝孙向上级报告”错。【考点定位】本题考查对文章整体内容的理解。解答此题时，首先要原文有一个较正确全面的理解；其次，要读懂各选项并仔细与原文进行对照，看表述是否在原文中有依据。4把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（1）以其衣易一刀十饼，携以入山。译文：。（2）张安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。译文：。（3）意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？译文：。附：参考译
50、文 孟 德 传 【宋】苏辙 孟德，是禁军神勇营的逃兵。年少时喜好山林，当了兵，“好山林”的志愿没能够实现。宋仁宗嘉祐年间，戍守秦州，陕西关中名山很多。孟德逃到华山脚下，用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带(这些东西)进入山中。自己想：“我是禁军的一员，如今到了这里，被捉高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 住也是死，没吃的也是死，遇到虎狼毒蛇也是死。对这三种死，我不再忧虑了，只管向山的深处去呀！”他的饼吃完了以后，采草根树果来食。一天病十次愈十次，呕吐、下痢、腹胀、胸满，全都出现了。数月以后，吃这些如吃五谷一样平安。因此进山二年不饿，然而多次遇到猛兽，也总是没死。孟
51、德说：“凡是猛兽，大都能识别人的气息。离人尚有百步，就伏在地上号叫，声音在山谷中震响。我因为不怕死，没有被它吓住。过一会，它就跳过来像是要与我搏斗，离我十几步，又停下来蹲坐在那里，迟疑不决，终于俯首贴耳地走了。再试之其它猛兽，前后都一样。”后来孟德来到商州，他不知是商州，被哨兵抓住，孟德自料要被处死。商州知府宋孝孙对他说：“我看你不是坏人，好像有道之人。”孟德全部说出了事情的始末，就让他作为自首的人，把他安置在秦州。张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。至今仍在各山中往来，也没有其它奇异的本事。孟德可以说是一个有道之人啊。世上的君子都有所顾惜，所以对有的事仰慕，对有的事畏惧
52、；仰慕畏惧交织心中，虽未必在行动中有所表现，但情绪表现于面色中，旁人一望而知。所以弱者受人侮辱，强者受人讥笑，没有一个是超凡脱俗、独立于世的人。如今孟德心中没有眷念，盛大刚直之气表现在外，自己虽不觉得，但众人却见到了。把这个道理推广开来，即使同天地并列也是可以的，猛兽又何足道哉！书孟德传后 【宋】苏轼 子由写的孟德的事情寄来了，我已经听说了这件事并且对此感到讶异，认为老虎畏惧不害怕自己的人，那道理似乎可信。但是世上还没有见到老虎而不害怕的人，就这样说这事有或没有，始终没有办法试验这件事。但早年我听说云安地方上有很多老虎。有个妇人白天把二个小孩放在沙上而（自己）在溪水中洗衣服，老虎从山上奔来，二
53、个小孩子在沙上戏耍，神态依然如故。老虎细看了很久，去用头触碰（他们），希望其中一个能害怕，而小孩天真，竟然不知道惊怪，老虎也终于离去了。（我）推测虎(要)吃人，先用威风压倒对方，但(对于)不害怕它的人，虎威就无处施展了吧?五、（2009 湖南卷）阅读下面的文言文，完成 15 题。送秦少章赴临安簿序 张耒 诗不云乎：“蒹葭苍苍，白露为霜。”夫物不受变，则材不成；人不涉难，则智不明。季秋之月，天地始肃，寒气欲至。方是时，天地之间，凡植物出于春夏雨露之余，华泽充溢，支节美茂。及繁霜夜零，旦起而视之，如战败之军，卷旗弃鼓，裹疮而驰，吏士无人色，岂特如是而已。于是天地闭塞而成冬，则摧败拉毁之者过半，其为
54、变亦酷矣。然自是弱者坚，高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 虚者实，津者燥，皆敛其英华于腹心，而各效其成。深山之木，上挠靑云，下庇千人者，,莫不病焉，,况所谓蒹葭者乎？然匠石操斧以游于林，一举而尽之，以充栋梁、桷杙、轮舆、輹辐，巨细强弱，无不胜其任者，此之谓损之而益，败之而成，虐之而乐者是也。吾党有秦少章者，自予为太学官时，以其文章示予，愀然告我曰：“惟家贫，奉命大人而勉为科举之文也。”异时率其意为诗章古文，往往淸丽奇伟，工于举业百倍。元佑六年及第，调临安主薄。举子中第可少乐矣，而秦子每见余辄不乐。秦子曰：“予世之介士也，性所不乐不能为，言所不合不能交，饮食起居
55、，动静百为，不能勉以随人。今一为吏，皆失己而惟物之应，少自偃蹇，悔祸随至。异时一身资养于父母，今则妇子仰食于我，欲不为吏，又不可得。自今以往，如沐漆而求解矣。”余解之曰：“子之前日，春夏之草木也。今日之病子者，蒹葭之霜也。凡人性惟安之求，夫安者天下之大患也。迁之为贵，重耳不十九年于外，则归不能覇，子胥不奔，则不能入郢。二子者，方其羁穷忧患之时，阴益其所短而进其所不能者，非如学于口耳者之浅浅也。自今吾子思前之所为，其可悔者众矣，其所知益加多矣。反身而安之，则行于天下无可解者矣。能推食与人者，常饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。苟畏饥而恶步，则将有苟得之心，为害不既多乎！故陨霜不杀者，物之灾也；
56、逸乐终身者，非人之福也。”（选自张耒集，中华书局 1990 年版）1对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（）A季秋之月，天地始肃 季：季节，季候 B及繁霜夜零，旦起而视之 零：降落，落下 C予世之介士也 介：独特，不合群 D子胥不奔，则不能入郢 奔：逃亡，出走【答案】A【解析】季，指一年四季中，每季的最后一个月。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的用法，能力层级为理解 B 2下了各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A其为变亦酷矣 吾其还也 B往往清丽奇伟，工于举业百倍 矣以明死生之大，匹夫之重于社稷也 C饮食起居、动静百为，不能勉以随人 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流 D能推食与人
57、者，尝饥者也 齐谐者，志怪者也【答案】C【解析】A、代词，代指植物/语气副词，还是；B、表比较，比/表对象，对于；C、表高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 修饰；D、的人/判断句的标志。C 项与 D 项较难判断。3.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）A本文先以诗经蒹葭之句，引出物不受变材不成、人不涉难智不明的观点，再对草木虽遭受严霜缺损却敛英自成的现象加以描述，并抒发感慨。B文章叙述秦少章与作者交往，遵奉长辈之命勉为科举之文，科考中第及任职等情况后，再引述他不得已为官的苦闷之言，然后对秦少章加以开导。C文章所述秦少章中第后不快乐的原因之一，是他认为一旦为官
58、，就将疲于应对官吏事务而无暇顾及自已，如果稍一显露傲气，祸患就会随之到来。D本文为送人赴任的赠序，文章设喻用典，劝勉对方正确看待人事迁变，行文情理皆具而语言平实，体现了苏轼评张耒之文所称“汪洋淡泊”的特点。【答案】C【解析】不是“疲于应对官吏事务而无暇顾及自己”，而是“丢掉自己（的本心）只应对外物”（惟物之应，宾语前置句，惟应物）。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，能力层级为分析综合 C。4把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）人不涉难，则智不明。译文：_。(2)今则妇子仰食与我，欲不为吏，亦不可得。译文：_ 。（3）赐之车马而辞者，不畏步者也
59、。译文：_。【答案】（1）人不经历磨难，智慧就不明达。（2）如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，又办不到。（3）赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。【解析】（1）注意“涉”，经历；“智”，智慧；（2）“妇子”，妻子和儿女；“仰”，依靠；“为”，做，担任。（3）“辞”，推辞；“步”，步行。【考点定位】理解并翻译文中的句子，能力层级为理解 B 5.简要说明文章后半部分是如何阐述“迁之为贵”的道理的。高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 答：_。【答案】引用重耳流亡、子胥出奔的事实，说明遭遇困境、忧患等迁变，能使人弥补不足，增进能力，学到更为丰富的东西。【考点
60、定位】分析概括作者在文中的观点态度，能力层级为分析综合 C。附：文参考译文 诗经不是说么：“蒹葭苍苍,白露为霜。”植物不经受（时节的）变化，那么就不成材；人不经历磨难，智慧就不明达。秋天的第三个月，天气刚刚变得肃杀，寒气将要到来。在这时，天地之间凡是出自于春夏的雨露的润泽，光华的色泽充溢，枝叶美丽茂盛的植物，等到重霜在晚上降临，早上起床观看它们，就如同打了败仗的军队，卷起旗帜，丢掉战鼓，包扎着伤口逃走，官吏士兵都面无人色，也许只是像这样罢了。在这时天地闭塞变成冬天，（那些植物）被摧残败落毁坏的超过一半，他们经受时节的变化也是残酷的啊。但是从这以后，柔弱的变得坚强，虚弱的变的结实，滋润的变的干燥
61、，都在体内收敛了精华，各自显现他们的成就。深山中的树木，向上接触青天，下面能庇护千人的，没有不枯萎的，何况所说的蒹葭这样的植物呢。但是工匠拿着斧头在林子中巡行，举起斧头来砍完它们，来充作栋梁、方形的椽子、车轮、车的輹辐，不论粗细大小，没有不胜任它的任务的。所说得损毁它们后有好处，败落它们后有成就，虐待它们后又快乐就是这种情形啊。我有个叫秦少章的乡党，在我担任太学官时，他拿他的文章给我看，不高兴的告诉我：“只是因为家庭贫穷，接受父母的命令勉强写科举的文章。”从前按照他自己的心意写诗歌和古文，往往清丽奇特雄伟，比科举文章精巧百倍。元佑六年他进士及第，调任临安主薄。读书人考中科举可以稍稍高兴，但是秦
62、少章每次见到我总是不快活。我问他原因，他说：“我是世上独特的读书人，生性不高兴的事不能做，说话不合乎心意的人不能交往。饮食起居，动静等各种行为，不能勉强顺从别人。假如一旦担任官吏，就是丢掉自己（的本心）只应对外物，自己稍微显露傲气，祸患就接着到来。以前自己一个人被父母出资养活，如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，又办不到。从这以后，我就像身上涂上了漆（生疮）寻求解药了。”我劝解他说：“您以前的日子，像是春夏生长的草木。现在让你苦恼的，是蒹葭经历的霜啊。人的生性寻求安逸，那安逸确是天下的大忧患。让自己迁变是贵重的事，重耳不是在外流浪十九年，归国后就不能成就霸业；伍子胥不逃跑，就不能进入楚国报仇。
63、这两个人，当他们处于被羁绊穷困忧患之时，暗地里弥补他们的短处增进他们不能做的事，不是像口耳相传学的那样浅薄。到现在你想以前做的事，那些值得后悔的很多了，这是因为你知道的知识更多了啊。在床上翻来覆去思考仍然心里安稳，那么行走在整个天下也没有值得忌惮的了。高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 能把食物分给别人的人，是经常挨饿的人。赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。如果害怕饥饿厌恶走路，就将要有随便获得别人的东西的心思，为害不是已经很多了么。所以降下霜来没有被杀死，这是植物的灾害；安逸享乐终生，不是人的福气。”六、（2009 江西卷）阅读下面的文言文，完成
64、15 题。卖酒者传 魏禧 万安县有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢结，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。里中有数聚饮平事不得决者，相对咨嗟。卖酒者问曰：“诸君何为数聚饮相咨嗟也？”聚饮者曰：“吾侪保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼，讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！”卖酒者曰：“几何数？”曰：“子母四百金。”卖酒者曰：“何忧为？”立出四百金偿之，不责券。术者谈五行，决卖酒者已死。将及期，置酒，召所买田宅主毕至，曰：“吾往买若田宅，若中心愿之乎？价毋亏乎？”欲赎者视券，价不足者，追偿以金。又召诸子贷者曰：“汝贷金若干，于母若干矣。”能偿者捐其息
65、，贫者立券还之。曰：“毋使我子孙患苦汝也！”及期，卖酒者大会戚友，沐棺更衣待死。卖酒者颜色阳阳如平时，戚友相候视，至夜分，乃散去。其后，卖酒者活更七年。客有橐重资于途，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮噉。客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮噉，酬吾金也。”雪霁，客偿博所负行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。魏子曰：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！（选自魏叔子文集，有删节）1对下
66、列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A诸群何为数聚饮相咨嗟也 数：多次，屡次 B事连吾侪 吾侪：我辈 C能偿者捐其息 捐：舍弃 D贫者立券还之 立：订立【答案】D 高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。【解析】A、C 两项的“数”和“捐”（如“细大不捐”）应该较为熟悉。B 项中的“侪”可以确定词性为名词，把注释代入进去，完全合理。D 项的“立”，如果作为“订立”讲，缺乏语境支持，这里要表达的意思应为“立即”。【考点定位】本题考查正确理解常见实词在文中的含义，能力层级为 B。如果选项中的实词教材中出现过，可以运用联想推断法，如果较为生僻，可以用代入法。2下列各组
67、各组句子，加点的词的意义和用法不相同的一项是（）A何忧为 奚以之九万里而南为 B客偿博所负 将以求吾所大欲也 C若中心愿之乎 非曰能之，愿学焉 D至夜分，乃散去 良乃人，具告沛公 3下列各组句子中，全都表现卖酒者乐善好施的一组是（）辄家取瓶，更注酒，使持以归。吾侪保甲贷乙金。立出四百金偿之，不责券。且大饮啖，酬吾金也。尽取所偿负还之。置酒，招所买田宅主毕至。A B.C D.【答案】C【解析】为聚饮者。为寄宿之客。不甚明确。排除法即可。【考点定位】本题考查筛选文章重要信息的能力，能力层级 C。对提供的几个句子，要作以下分析：主体（多为人物）与原文是否一致，有无张冠李戴现象；与题干的要求是高考资源
68、网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 否相符。然后采用排除法，排除不合题意的句子，确定答案。4下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（）A卖酒者凭借精湛的酿酒技术而致富，做生意时诚信厚道、热心助人，他的良好品格赢得了人们的广泛尊敬。B在酒店聚饮的乡里数姓人家，为甲、乙二人的借贷官司所牵连，卖酒者急人所急，为乡亲仗义疏财，慷慨解囊。C在术者断决的死期将至之时，卖酒者神情自若地处理自己的后事，他尽量让利于债务人，使他们将来免受债务困扰，表现了良好的德行风范和心理素质。D本文构思新颖，不落俗套，作者没有着力叙述卖酒者如何经营谋生，发家致富，而是突出写他为人排忧解难，以表现
69、他慷慨助人，乐善好施的长者风范。5把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。译文：_。（2）卖酒者大会戚友，沐棺更衣待死。译文：_。（3）卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！译文：_。【答案】（1）天气非常寒冷，所以以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。（2）卖酒的人聚集众多亲戚朋友，整治棺木更换服装等待死亡。（3）卖酒的人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！【解析】句中“甚”是程度副词“很”“非常”的意思，翻译应注意语序，“寒冷得很”或“非常寒冷”；“不不”双重否定句要翻出来；“噉”应猜出“吃”的意思。句注意“沐”的用法的情境猜测。句注意通假字“匪”的用法
70、，以及“抑”可作连词，如“抑或”，进而根据语境猜出“而且”。高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。【考点定位】本题考查正确理解和翻译文言句子的能力，能力层级为 B。根据近几年高考评分标准，文言文翻译应注意以下事项：重点实词的含义；特殊句式；译文语句的通顺。附：参考译文 万安县有位卖酒的人，凭借擅长酿酒发家致富。从来不欺骗人，有人打发小童婢女去买酒，他一定会问：“你会喝酒吗？”有人跌倒摔破装酒的瓶缶，他就从家里拿来酒瓶，又灌上酒，让他拿着回家。因此远近的人都称誉他为性情长厚之人。乡里有人多次聚在一起饮酒商议事情却不能决断，相对叹息。卖酒的人问他们说：“诸君为什么多次聚
71、在一起饮酒却相互叹息呢？”一起喝酒的人说：“我们这些人为甲做担保向乙借本金，甲超过期限不肯偿还，将要打一场官司，如果打官司就会破产，事情必将牵连我辈，几家人不得安宁矣！”卖酒者说：“数目有多少？”对方回答：“利息和本金一共四百金。”卖酒人说：“忧虑什么呢？”立即拿出四百金偿还，也不求取借据。有个外乡人用袋子装着很重的财物在路上行走，雪下得很大，不能前行。听闻卖酒者是个长者，前往寄宿。雪一连下了几日，卖酒者每天喊外乡人一起博弈，用赢的钱买酒肉一起吃喝。外乡人大多是输，私下里心中不快，说：“卖酒者竟不是个性情长厚的人吗？既然我已经输了，姑且大吃大喝，来抵偿我的钱。”雪后天晴，外乡人兑现了博弈所输的
72、钱，要上路了。卖酒者笑着说：“主人竟然会拿客人的钱买酒肉吗？天气非常寒冷，如果不以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。”于是把偿还博弈所输的钱全部还给他。有个懂道术的人用五行之术给他测算命运，判定卖酒者的死期将至。将要到了那个限期，他置备了酒宴，召集自己所购买田宅的主人全部到来，对他们说：“吾从前买你的田宅，你心中愿意吗？价格上没有吃亏吧？”想要赎回者按契据上同价收回，价钱亏了的人，补偿现金。然后又召集各借贷的人说：“你们借入现钱多少，利息和本金加起来是多少了。”能够还上的舍弃利息，贫困的立即把借据还给他。并且说：“不能让我的子孙将来困扰你们啊！”等到期限到了，卖酒的人聚集众多亲戚朋友，整治
73、棺木更换服装等待死亡。卖酒者脸色像平时一样鲜明红润，亲戚朋友守候观察他至半夜，才离散。此后，卖酒者又活了七年。魏子说：我听闻卖酒者喜欢博弈，闲着没事就和三个儿子整天对局，大声争吵没有一家人应有的礼节。有人问他，就说：“儿子们好游戏玩乐，不这样的话，他们会与他人家博弈，败我家产啊。”唉！卖酒的人不仅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！七、（2009 四川卷）阅读下面的文言文，完成 13 题.高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习
74、必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙以祀孔子于天下，盖庙之作出于学废，而近世之法然也。今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣。犹曰：“州之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士不得立学，而为孔子庙如故。庙又坏不治。令刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者，吾不得而
75、见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。”即因民钱作孔子庙，而治其四旁，为学舍讲堂其中，帅县之子弟，赵先生杜君醇为之师，而兴于学。林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又
76、忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A其施设亦皆素所见闻而已 素：平素 B讲章句、课文字而已 课:抄写 C而革近世之不然者 革：改变 D故其俗一而不杂 一：纯一【答案】B【解析】A 项“素”译为“平素”，符合上下文语境。B 项“课”译作“抄写”，显然有误，根据句式的对偶和上文的“为师弟子之位者，讲章句”可推知，应该译作“讲授，学习”。C 项“革”译为“改变”，用在这里前后贯通。D 项“一”译为“纯一”与后半句的“不杂”相互呼应。高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。【考点定位】本题考查文言实词在语境中应选取的义项的判断
77、能力，能力层级为 B 级。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A（1）州之士满二百人，乃得立学 （2）今少卿乃教以推贤进 B（1）未及为而去 （2）人非生而知之者 C（1）即因民钱作孔子庙 （2）相如因持璧却立 D（1）无真产淫货以来四方游贩之民（2）问征夫以前路 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。B各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。C为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。D慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。4
78、把下列句子翻译成现代汉语。（1）大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。（4 分）译文：_。（2）吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。（6 分）.译文：_。【答案】（1）大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。（2）我虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。【解析】句中要注意“大抵”（大概）“所以者”（用来的人）“不复”（不再）“出”（产生）（各占 1 分），译出大意，语句通顺 1 分；句中应注意“且”（将要）“幸”（庆幸）“不吾继”（不能继承我）“本”（推究）（4 词各 1 分）
79、，译出大意，语句通顺占 2 分。高考资源网（），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。【考点定位】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。根据近几年高考评分标准，文言文翻译应注意以下事项：重点实词的含义；特殊句式；译文语句的通顺。附：参考译文 国家一天都不能没有刑赏与教化，所以学校一天都不能不存在于天下。古代在天下的田地中划定井田，举办党庠、遂序、国学等各级学校的法律也在其中建立。那么学生士子每天的所见所闻无不是用来治理天下国家的道理，他们习熟武艺一定符合仁义的要求，所学一定都能尽其才能。日后某一天被选取为公卿大夫官员的后备人选，那么他的才能品行都是平素已经具有的了。备选的学生士子他们
80、能施展的才能也都是平时的所见所闻，不需要等待训练演习之后才能做事。后来的朝代没有了划定井田的法律，学校也就有的还在，有的停办了。大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。而且求学的士人，或群居，或聚族相处，居老师、弟子之位的人，只讲章节、句读，讲授、学习一点文字罢了。到了国运衰落很久之后，各地的学校也停办了，就在天下修建庙宇来祭祀孔子。大概庙宇之兴盛，是因为学校之衰败，这是近世之法造成的。如今的天子即位多年，大力整治法纪，改变了前几代在学校教育方面做得不正确的地方。在这样的情况下，学校逐渐在天下建立起来。但还是规定：一个州的学生士子达到二百人，才能开办学校。在这种情况下，慈溪的学生士子不能
81、有自己的县学，修建的孔庙还是原来的样子。后来孔庙损坏了无法修理，县令刘报告州官，让百姓出钱，将要修建孔庙，（后因种种原因）没有来得及修建就离去了。后来林肇到任。就说：“过去用来兴办学校的方式我没能看见，但是一个州的学生士子达到二百人，才能开办县学的法律我不能不遵循。虽然这样，我的百姓在这里不能没有教育啊。”马上依靠筹集百姓的钱修建孔子庙，整理孔庙的四周，在其中建起了学舍讲堂，带领全县的年轻后生，起用杜醇作老师，开始兴办学校。林肇本来是一个贤能的县令，而慈溪这样的小县，没有财宝、奢侈工巧的物品来招致各地的经商之人。慈溪有很好的农业，能够自给自足，没有水灾旱灾的忧虑。没有经商之民，所以这里的社会风气统一而不混杂；能够自给自足，所以官府用刑审慎而容易治理。我所见到的慈溪的学生士子，也多有隽美博洽的才能，很容易培养成才的。杜醇是越地的隐士，他的学问品行适宜做老师。因为慈溪这个小县遇到了一个好的县令，又得到了一个适宜做老师的人作县学的老师，又因为修治纯正、易管理的社会风气，进荐了隽美博洽易于培养的人材，虽然被法律和时势所限，不能够全部像古代的学校那样做，但我坚定的相信林肇的教化将得到推行、希望的社会风气得以出现。教化可以使社会风气更美好，这样长期坚持下去一定有好