1、福建省莆田市第七中学2020届高三语文上学期期中试题（完卷时间：150分钟；满分：150分）第卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。甲骨文发现120年甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟的文字系统,它们的发现,极大地改变了我们对商代历史的了解。安阳的商代人灼烧骨片并按照裂纹预测吉凶,为了这一工作,他们首先选择骨料,打磨光滑,然后在每一片上钻出洞,凿出槽。使用的骨料有两种,第一种是家牛、水牛或少数其他动物的骨骼,主要是肩胛骨,第二种是龟的腹甲和(少数)背甲。在准备阶段,这些肩胛骨要被攻治,去掉残存的肉渣,龟甲锯开,然后打磨光滑
2、作为准备工作的一部分,甲和骨都有可能浸泡在某种液体中使它们软化,以便钻凿、烤出裂纹和镌刻文字,但是具体细节还不清楚。占卜时,出现裂纹,解释裂纹的形状作为向祖先提出的问题得到的回答,占卜吉凶在商代社会的各个阶层可能是很普遍的;但因为实际上所有刻字卜骨都是商王的问卜,我们就把我们的描述限制在商王宫廷里,显然,很多人介入了占卜的过程和结果；商王本人,有时他亲自问卜,而且在任何情况下所有占卜都是以他的名义进行的；贞人,作为商王的代言人问卜;卜人,执行占卜过程;占人,专掌解释裂纹的含义;史,专掌记录整个占卜过程并将其刻在甲和骨上,在宫廷中,占卜是一项重要活动,无疑在王室成员和整个王国的决策中起重要作用。
3、有些占问是常规进行的;有的则是根据需要临时问卜。无论哪种问卜,贞人都要要求卜人进行占卜,卜人要执行占卜过程,占人则接收卜人所求示的祖先发未的回答。然后史就当场记录下来这些疑问、预兆的内容,少数还记载是否应验,记录多数是用刀刻出的。这些记录,提供了19世纪末以前从未获得过的源源不断的重要商代史料。很明显,商代宫廷有一个档案库,收藏这些刻字甲和骨,商亡后,这些档策成为殷墟的一部分湮没地下,从人们记忆中消失。但是后来,它们被当作中药成分之一的“龙骨”收集并用于医疗,导致了甲骨卜辞的发现,进而改变了人们的研究视野。因为卜骨是用于宗教活动的,它们传递的主要是商代宗教的情况,然而商史学者们巧妙地利用它们去
4、探索商代文化和社会的几乎一切领域。王国维取得了突破性进展,挖掘出关于王亥的完整证据链条。他考证,卜辞中经常提及的“高祖亥”,不仅就是山海经中的王亥,而且在其他典籍中其实出现过多次,只不过其名已经讹传成了核、该、胲等,一向被认为意思古奥难解的楚辞天问中有“该乘季德”一节,前人一直认为完全无法理解,但有了甲骨文的提示,王国维把这一节贯通了,那个“该”字就是“亥”,金文讲的是王亥被害和族人报仇之事。更令人意外的是,三千年前商人自己刻下的“亥”字写法,是一个今天的“亥”加上一个“鸟”的画符。山海经中王亥“双手操鸟”的传说,以及诗经中“天命言鸟,降而生商”的诗句,加上商人自己的记述,一下子产生了奇炒的联
5、系,借由甲骨文的“点石成金”,各种典籍中看似不相干的碎片竟然形成了一个完整的故事,揭示了商族国家起源的重大线索。通过与甲骨文的互相印证,王国维重新发掘了许多历史研究中曾被忽视的古书如山海经的价值。1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（ ）(3分)A.作为中国年代最久的文字系统,甲骨文的发现,改变了我们对商代历史的了解。B.甲和骨都有可能浸泡在某种腐蚀性液体中使之软化,以便钻凿、烤出裂纹和镌刻文字。C.占卜吉凶在商代社会的各个阶层是很普遍的,只不过现存刻字卜骨都是商王的问卜。D.甲骨卜辞多数是用刀刻出,提供了19世纪末以前从未获得过的源源不断的重要商代史料。2.下列对文章内容与论证思路
6、的分析,不正确的一项是（ ）(3分)A.文章的第一段是对全文内容的总体概括。指出了发现甲骨文的重要意义B.二、三、四段介绍了甲骨的选择、准备和占卜工作的具体细节与流程,是文章的分述部分。C.第五段简略交代了甲骨文被湮没和重新发现的大致经过,结构上起到了承上启下的作用。D.第六、七、八段本身构成一个总分结构,同时这三个段落的内容也是对第一段的呼应。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）(3分)A.在占卜过程中,商王有时本人亲自问卜,有时委托贞人以自己的名义问卜。B.在宫廷中,占卜是一项重要活动,可以影响在王室成员和整个王国的决策。C.商代宫廷有档案库收藏刻字甲和骨,商亡后,这些档案湮没地
7、下,成为殷墟的一部分。D.王国维借助甲骨文考证出山海经中“王亥”的来历,这表明这部书可被视作信史。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：近日，广东省深圳市南山区人民检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的“校园贷”“套路贷”案件，现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷网络赌博，不仅花光了父母给的生活费，还欠下不少债务，在同学的介绍下到校外某贷款公司借钱，后因无法及时偿还贷款，在短短两个月的时间里，欠款数目从6000元累积到10余万元，翻了近20倍。（摘编自高校学生陷“校园贷”，借1.3万欠100余万，法制日报2018年5月2日）材料二：记者从教
8、育部获悉，一些不良校园贷机构利用虚假宣传，诱骗在校大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱，“小贷”滚成“巨债”，并采取威胁、恐吓甚至暴力方式催贷。全国学生资助管理中心再次提醒广大学生务必“提高警惕”“找准组织”“理性消费”。全国学生资助管理中心表示，不良校园贷机构往往采取虚假宣传的方式，以降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准为诱饵，诱骗学生过度消费，其本质就是打着善意的幌子，行诈骗、敲诈之实。广大学生要提高警惕，对广告中的“免费”“优惠”“打折”要多留一份心眼、多打几个问号。平常要多学一些金融常识，增强防范意识，提高自身对网贷业务甄别、抵制的能力，切勿盲目信任。而学校和家长作为监护的责任主体，则需在思想
9、引导、风险教育上下功夫。（摘编自不良校园贷“免费”套路藏风险，北京晚报2018年5月2日）材料三：校园贷沦为“校园害”的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育问题。正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育。例如，金融被举为“现代经济的核心和血液”，金融理财能力被称为“公民实现富裕幸福生活的基础”，金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是在网上借贷流行、电子支付普及的今天。试想，如果高校能够与时俱进，多进行一些金融常识方面的教育，在普及知识中提升学生的认识水平，在剖析案例中提升学生的防骗能力，在培养财商中提升学生的理财能力，那么学生哪怕看不穿校园贷的套路，也会有所警惕。目前，教育部已要求
10、各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，这无疑具有鲜明的现实针对性。非法校园贷走了，但换个马甲的新骗局还可能登场。加强财商教育，就相当于为大学生披上抗击诈骗的盔甲。业内人士认为，非法校园贷潜滋暗长的原因主要有三方面：一表借贷机构用较低的门槛诱骗学生上当；二是大学生金融知识匮乏；三是虚荣心所致。就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该怎么办？面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费？这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的关键因素；如果不善于自我管理，最终就会迷失自我
11、。“花明天的钱，圆今天的梦。”贷款消费已成时代潮流，不应再被妖魔化。当非法校园贷被禁绝，也应增加合法借贷资源的供给。据报道，目前已有多家银行开办针对大学生小额信用贷款的业务。（摘编自别让校园贷成为“校园害”，人民日报2017年9月8日）材料四：近日，湖北省公安厅联合相关单位开展2018年防范和处置非法校园贷系列主题活动，通过寓教于乐的形式，让学生经历全面深刻的警示教育。文艺会演将宣传防范非法校园贷等金融知识融入歌舞、小品、快板等节目中，引导学生树立正确消费观，自觉抵制非法校园贷。（摘编自湖北开展防范非法校园贷活动，人民公安报2018年12月25日）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（
12、）（3分）A一些不良校园贷从“小贷”滚成“巨债”，这与个别大学生轻信不良校园贷机构虚假宣传、不识其套路陷阱有关。B在网上借贷、网络支付流行的今天，缺乏金融常识是大学生易上当受骗的原因之一。C当代大学生消费需求旺盛，爱好时尚和潮流，追求超前消费，为非法校园贷的滋生提供了温床，所以大学生要加强财商教育。D校园贷沦为“校园害”，原因是多方面的。家长和学校都有责任正确引导学生，使学生加强防范意识。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A材料一通过具体案例对某类非法校园贷的形成进行了报道，材料二则介绍了非法校园贷的一些具体形式并对学生做了提醒。B不良校园贷机构采取“免费”“打折”
13、等虚假宜传，隐瞒了其诈骗意图，这是某些大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱的原因之一。C校园贷的本质是打着善意的幌子行诈骗、敲诈之实，其暴力催贷方式对在校大学生的人身安全构成极大威胁，所以应严厉禁止。D大学生成长成才关键是要学会自我管理，如果学生自己不能提高警惕、抵制诈骗，即便非法校园贷没有了，还可能会有新骗局出现。6从政府角度考虑，要采取怎样的措施才能有效防止非法校园贷事件的发生？请简要分析。（6分）_（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。老屋父亲李翰父亲走了以后，老家临街的两间平房，屋顶也披离下来。毕竟有三十多年房龄，风雨侵蚀，那些桁条、椽木，也渐渐走到生命
14、的尽头。父亲买下这块宅基地的时候，也就是两间白灰小瓦的平房，年深日久，破破烂烂。父亲看中的，主要是屋后的一大片荒山。读书人似乎都有个陶渊明情结，父亲是“文革”早期的大学生，那个年代算是高知了。有一方自家的天地，既给子孙留下恒产，又可以种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶这块地，最宜作他的归田计。父亲胼手胝足，前前后后差不多忙活了六七年，起了两层砖混小楼，搭建了两间平房。原宅高耸的古砖院墙，青铁皮的实木大门，都还保留着，整体看起来，颇有几分气象。父亲又种上竹子、香樟、蜡梅，以及桃、杏、梨、枇杷等果树，沿着屋基脚，则栽种了一簇簇月季。每年春天，都是从竹外的杏花开始。粉薄的花瓣，透射着阳光或露水
15、，蜜蜂也忙碌起来，小狗绕树追逐它毛绒绒的短尾。杏花败，桃花开，一场雨后，竹笋悄悄钻出地表，香椿在枝头探出新芽。我们用长长的竹篙，绑上铁丝钩，咔嚓，咔嚓，香椿芽一爿爿掉下来，青莹润泽。弟弟从鸡窝里摸出几枚刚下的鸡蛋，母亲捏着鸡蛋，在锅沿上一磕，两指一掰，鸡蛋便在油锅里滋滋作响。煎到五分熟，加入香椿芽，一股说不出的清香，立刻从厨房弥漫开来。春暮夏初，月季绕着屋角绽放，熏得人犯困，天渐渐热起来。街坊有位退休的房老师，总来我们家纳凉。他写得一手好书法，还能作诗。他一边写，一边哼唱着，都写好了，再摇头晃脑，用他那枞阳腔从头到尾高声吟诵一遍。父亲很喜欢和房老师往来。一副“室雅何须大，花香不在多”的楹联至今
16、还挂在家里。房老师90年代中期去世，父亲很是伤感。大概也就是那时，父亲开始学写古诗。王力的古代汉语第三册介绍格律诗写作，有关平仄、声韵的书页，因经常翻阅，纸张尤为暗黑。渐渐有一些诗友来往，父亲必引进家里，听人家夸他的院子，称赏着彼此的诗作。待客人一走，父亲便任情评骘起来，这个人用词俗，那个人多处出律，总之，都不如他的诗好。大学一二年级，经常收到父亲的家书，慰勉学业。那些信文乎文乎的，我仿佛能看到他写信时陶醉的神情。后来读到围城里方遁翁写日记，不禁莞尔。读研时，我遇到生活中的种种困扰，还是习惯回老家休整，在那里汲取力量和信心。推开老宅厚重的铁皮木门，见到父亲坐在窗前，桌子上的酽茶升腾着热气，立时
17、觉得笃定、安宁。父亲见到我，眼睛便会亮起来，整个人也松弛、舒展开来，似乎屋子一下子变暖和了。我自离家读书，每次回来都呆不了几天。父母守护着老屋，在我们看不到的时光里慢慢变老。2014年6月24日，周二的凌晨，母亲打来电话，父亲走了。我的山塌了。他走得静悄悄的，除了亲戚与生前友好，除了庭前垂头饮泣的吊兰，没有人关注到他的离去，也没有人来分割我的悲伤。父亲的离去，让我明白，原来我最在意的，是他的欣慰与骄傲，那才是我获得存在感的根本。中年伤于哀乐，因凋零之场景，将不断上演。这是生命的残酷，也是生命的仁慈。那边的世界，积攒着此生最珍贵的情感，有我们最爱的人，当我们临近谢幕，将不会孤独和恐惧。此生亦可恋
18、，是我们又做了父亲、母亲，在人间播种了下一轮的爱。除了一掷乾坤的大人物，万千众生都是一样的琐碎、平凡，父母与子女，是我们在尘世扑腾的最大动力。这五年里，长长短短，也写了不少文字，却不曾为父亲正经写过一篇。近来始渐渐明白，既然以文学为主业，父母儿女、兄弟姐妹，村口的阿牛与邻家的小芳，那些川流不息流淌在时空中，却消失于历史的芸芸众生，才是我应该去关注、书写与研究的小城的高楼络绎拔起，道路越来越宽，老一辈的痕迹被日渐吞噬，仿佛我的父亲，还有同时代众多离开的人，不曾生活在这里。不过，没有关系。历史所遗忘的，都收纳在文学的容器里。更确定的，是老屋还倔强地站在那里，被高楼环绕，而仍未湮灭。便宜门4号，晚上
19、一合眼，我就能梦到。即便有一天，这一切都消失了，“父亲”作为一个文学的共名，也将以近似的形象和温度，在天下儿女的心中永生。写于己亥清明前（本文刊于2019年4月5日文汇报笔会，有删改）7下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A作者在清明之时撰文纪念父亲，正是对礼敬祖先、慎终追远这一传统有意识地继承和延续。B文章对父亲的追忆深情诚挚，泪中含笑，笑里带泪，借围城中迂腐可笑的“方遁翁”形象写出了父亲可亲可爱的一面。C文章以小见大，描写窄小老屋的四季变迁，串起童年的回忆，寄托对父亲的哀思，表达对人生意义的思考。D作者把对父亲的怀念上升到对平凡人的敬意以及对文学力量的信心，
20、其中包含了一位文字工作者的责任意识。8情到深处，如何描写都动人。请赏析文中画横线的句子。（6分）推开老宅厚重的铁皮木门，见到父亲坐在窗前，桌子上的酽茶升腾着热气，立时觉得笃定、安宁。_父亲见到我，眼睛便会亮起来，整个人也松弛、舒展开来，似乎屋子一下子变暖和了。_9本文作者李翰从事古典文学研究，其散文写作中的诸多元素也带有浓郁的古典意味。请结合本文简要分析。（6分）_二、古代诗文阅读（34分）(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。徐稚字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既
21、谒而退。蕃在郡不接宾客，唯稚来特设一榻，去则县之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等上疏荐稚等曰：“臣闻善人天地之纪政之所由也诗云思皇多士生此王国天挺俊义为陛下出当辅弼明时左右大业者也伏见处士豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、颍川李昙，德行纯备，著于人听。若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。”桓帝乃以安车玄纁，备礼征之，并不至。帝因问蕃曰：“徐稚、袁闳、韦著谁为先后？”蕃对曰：“闳生出公族，闻道渐训。著长于三辅礼义之俗，所谓不扶自直，不镂自雕。至于稚者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。”稚尝为太尉黄琼所辟，不就。及琼卒归葬，稚乃负粮徒步
22、到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时会者四方名士郭林宗等数十人，闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。及于涂，容为设饭，共言稼穑之事。临诀去，谓容曰：“为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。众怪，不知其故。林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。诗不云乎，生刍一束，其人如玉。吾无德以堪之。”（节选自后汉书徐稚传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊义/为陛下出/当辅弼明时左右大业者也/B臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王
23、国/天挺俊义/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/C臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊义/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/D臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊义/为陛下出/当辅弼明时/左右大业者也/11下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A孺子是徐稚的字。古人的名和字在意思上是相关的，“稚”和“孺子”皆指幼小。B陈蕃非常欣赏徐稚，在郡衙特地为他“设一榻”，这就是后来“下榻”一词的由来。C文中的“三辅”指京畿地区，政治、经济、文化发达，所以韦著懂“礼义之俗”。D文中的“庐”指的是郭家房舍，与陶渊明诗中“结庐在人境”的“
24、庐”意思相同。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A徐稚品德高尚，不羡富贵。他虽然家里贫困，自耕田地，自食其力，但为人恭敬节俭，讲义气，多谦让，所以邻居们都很佩服他。他常常回避官府，不与之打交道。B徐稚等人才德出众，为人所赏识。陈蕃、胡广等上书举荐多位“处士”，认为这些人德才兼备，可以辅政治国，其中徐稚被认为是这几个人中最优秀的。C徐稚对待朋友真诚而友善。他与郭林宗彼此深知，让茅容传话，用“大树”喻国家，用“一绳”比喻郭林宗，劝他不要为国事过度忧虑，以致遑遑不安，不得清静。D引用诗经加强表意效果。文中共引用诗经两次，第一次是陈蕃等人引用，对国之贤才表示期盼、欣喜和自
25、豪；第二次是郭林宗引用，对徐稚的行为表示理解和感谢。13把文中句子翻译成现代汉语。（10分）（1）桓帝乃以安车玄纁，备礼征之，并不至。（5分）_（2）闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。（5分）_（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成1415题。百字令芜城晚望元张翥碧天向晚，远云开、疑是江南山色。渺渺孤鸿残照外，独上高城望极。鸡散台空，萤沉苑废，龙去沟无迹。英雄安在？千秋恨血凝碧。我欲携酒重来，佛狸祠下，字暗苍苔石。社鼓神鸦浑不见，一片青青荠麦。夜月琼枝，春风水调，肯慰淹留客？翩然归去，天风扶下双舄。【注】芜城，古城名，即广陵城，故城在今江苏省扬州市江都县境。南朝时
26、宋竟陵王刘诞据广陵反，兵败而死，以致城邑荒废。因鲍照芜城赋得名芜城，几经兴废。张翥（12871368），作此词时正当元代高压统治时期。佛狸，北魏武帝拓跋焘小名，此处同辛弃疾永遇乐词，喻指金主完颜亮，其于宋绍兴三十一年率部渡江南犯事。双舄：汉书王乔传载，王乔治县颇具政声，当其诣京朝觐时，帝异其数来而无车骑。侦知其临至时，辄有双凫从东南飞来。伺其飞来，张罗捕之仅有一双舄（一双鞋子），后代因以“凫舄”“双舄”代指县令，此处为作者自指。14下面对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）A开篇“碧天向晚”二句照应诗题，展现碧天暮云、不失清丽之色，与下文的衰飒之象形成对照。B“鸡散台空”三句用炀帝
27、营造“斗鸡台”“放萤院”的典故，表达作者对汉人天子故去的惋惜。C“恨血凝碧”典出庄子中“苌弘化碧”，后代常将志士仁人为正义事业所洒之血称为“碧血”。D“夜月琼枝”三句，作者自称“淹留客”，表达了黍离之悲以外久滞他乡的身世之感。15本词与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古都援引“神鸦社鼓”这一形容升平热闹之意象入词，两者用意有何不同？请结合词句简要分析。（6分）_（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中表达他心灵受屈精神压抑，忍受指责和侮辱的两句是“ ， ”。（2）欧阳修在醉翁亭记中描写太守喝醉的情形的两句是“ ， ”。（3）宋濂在送东阳马生序中写自
28、己到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，“ ”，曾经到百里之外，“ ”，写出了求师学习的艰难与诚恳。第II卷 表达题三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成1719题。聊斋志异被誉为“我国文言短篇小说的一个顶峰”“空前绝后的文言小说巨著”“世界短篇小说之王”等等,妤则好矣,美则美矣,奇则奇矣,却被普遍认为难读难懂。怎么办?对经典进行“创造性转化”,突破阅读瓶颈,让经典走向大众, 。王咏赋的聊斋志异精装分类全评本便堪称一部应手的工具书。这部书在保持“原汁原味”的前提下,对文本处理和编排方式做了 的改动,给聊斋志异换了个新装。作者经反复摸索,决定围绕以“主要角色的身份属性”为唯一标准,把全书49
29、7篇作品分成四集,每集约100篇以上,界限清晰。此举使全书变得条理分明,为读者“各取所需”、深入研究提供便利。分类之外,王咏赋还按现代小说书写习惯给聊斋志异分段分节,给毎篇作品添加副题,用夹注方式注解难点,还试着用当代人的眼光、语言对聊斋志异进行逐篇 。( )翻开这部书,读到的是原汁原味的文言文,却全无读一般古籍时的 。17依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（3分）（ ）A势在必行 大刀阔斧 点评 生涩感B当务之急 大刀阔斧 点评 生僻感C当务之急 伤筋动骨 评价 生涩感D势在必行 伤筋动骨 评价 生僻感18下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A聊斋志异如此一来变
30、为现代人可以轻松品读的普及读物。B聊斋志异如此一来变为普及读物,现代人可以轻松品读。C如此一来,聊斋志异变为现代人可以轻松品读的普及读物。D如此一来,聊斋志异变为普及读物,现代人可以轻松品读。19文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A决定以“主要角色的身份属性”为唯一标准,把全书497篇作品分成四集,每集约100篇以上,界限清晰。B决定以“主要角色的身份属性”为唯一标准,把全书497篇作品分成四集,每集100篇以上,界限清晰。C决定围绕“主要角色的身份属性”为唯一标准,把全书497篇作品分成四集,每集100篇以上,界限清晰。D决定围绕“主要角色的身份属性”为唯一标准,把
31、全书497篇作品分成四集,每集约100篇以上,界限清晰。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）近年来，中外神经心理学家的研究表明，人脑处理拼音文字信息时，需要先在头脑中经过语音处理才能进而了解意义;而处理汉字信息时，_，还同时使用图形信息，也就是阅读时看到字形后不须经语音处理便可直接了解意义，在连续的信息传输中，形体各异的方块汉字更容易被视觉所接受，所以汉字_，图像性强，它传的信息就具有确定性和明确性，这一特点带来的好处是易于高速阅读和高速输入，不仅如此，比起拼音文字来，汉字具有_，在许多方面来说，它比其他文字更适宜在电
32、脑上应用，在即将到来的信息时代，汉字将显示出更大的优越性。21下面是20082018年我国互联网发展状况统计图。请用简洁的语言概括这幅图的主要内容。要求表述准确，语言连贯，不超过100个字。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料,根据要求写作,(60分)历史无法选择,现在可以把握,未来可以开创。十九大唯一土生土长的台湾籍党代表卢丽安万物并育而不相害,道并行而不相悖。 礼记中庸人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌各美其美,美人之美;美美与共,天下大同。 费孝通过去现在将来,于现在有意义,才于将来会有意义。 鲁迅历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。 习近平每个时代都有智者,他们的话
33、语发人深省。读了上面六句话,你有怎样的感触与思考?请以其中两、三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字。语 文答 案1.【答案】D。【解析】A. “最久”的表述，以及缺少“成熟的”限定，错误。B.“腐蚀性液体”错。C.缺少“可能”的限定。 2.【答案】B。【解析】“准备和占卜工作的具体细节与流程”错，原文准备阶段“具体细节还不清楚”。 3.【答案】D。【解析】无中生有，不能“表明这部书可被视作信史”。4【答案】C【解析】该题考查学生理解文中重要内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，
34、准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，“当代大学生消费需求旺盛，爱好时尚和潮流，追求超前消费”的说法错误，首先材料未提及“爱好时尚和潮流”；其次，“当今大学生”范围过于宽泛，只能是部分大学生。故选C。5【答案】C【解析】本题考查信息筛选和整合能力。首先应迅速浏览，画记关键词；其次在文中找到题干对应的区位，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述，还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆
35、或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。C项，“校园贷的本质是打着善意的幌子行诈骗、敲诈之实”错误，因为材料二里说，“其本质就是打着善意的幌子，行诈骗、敲诈之实”，依据上下文知道，“其”指代非法校园贷。该选项混淆了校园贷和非法校园贷，应该禁止的是非法校园贷。故选C。6 【参考答案】政府联合公检法等部门加大对非法校园贷机构的惩处力度，增强法律法规的震慑力。政府相关部门应要求高校加强金融知识宣传，加强防诈骗教育宣传。政府主管部门要大力整顿针对大学校园的网贷市场，为大学生提供更多合法借贷的途径。【解析】本题考查筛选并整合文中信息和探究文本中某些问题的能力。解答此题，首先要明
36、确题目要求，然后通读全文，知道各个材料是从什么角度述说的中心话题，与要求回答的问题有什么关联，最后筛选出关联部分，进行分析作答。依据材料一“广东省深圳市南山区人民检察院，现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11人”，可以倡议政府联合公检法等部门加大对非法校园贷机构的惩处力度，增强法律法规的震慑力；依据材料三“教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，这无疑具有鲜明的现实针对性”和材料四，可以看出，政府相关部门应要求高校加强金融知识宣传，加强防诈骗教育宣传；依据材料三“当非法校园贷被禁绝，也应增加合法借贷资源的供给。据报道，目前已有多家银行开办针对大学生小额信用贷款的业务”，政府主管
37、部门要大力整顿针对大学校园的网贷市场的基础上，应为大学生提供更多合法借贷的途径。7 【答案】C【解析】本题考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，主要涉及艺术手法、内容情感等。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨，关注手法。C项，表述不当。从原文看，作者写老屋涉及季节的内容主要在3-5段，“父亲又种上竹子、香樟、蜡梅，以及桃、杏、梨、枇杷等果树，沿着屋基脚，则栽种了一簇簇月季”，“每年春天，都是从竹外的杏花开始”，“春暮夏初，月季绕着屋角绽放，熏得人犯困，天渐渐热起来”这些句子并有体现窄小老屋的四季变迁，而且从“读研时，我遇到生活中的种种困扰，还是
38、习惯回老家休整，在那里汲取力量和信心”等话语看，也并不都是童年的回忆。选项认为“描写窄小老屋的四季变迁，串起童年的回忆”是曲解文意。故选C。8【参考答案】第句运用环境描写，烘托父亲的稳重、慈祥，表现父亲给予归家的儿子的力量和信心。第句运用神态描写（细节描写），以虚写实，表现父亲看见儿子归来的欣慰与幸福。句将父子相互传递的亲情和温暖置于老屋这一特定环境，给人以强烈感染。【解析】本题考查的是对小说重要句子含义的理解和分析能力。解答此类题目，要对文章全局有个整体把握，并联系上下文，体会句子在具体语境中的内涵和结构上的特点，分析其含义和用意。题干提示“情到深处，如何描写都动人”，要从描写和表达思想感情
39、方面重点做思考。第句，“推开老宅厚重的铁皮木门”是动作描写，“见到父亲坐在窗前，桌子上的酽茶升腾着热气”描写的是环境，父亲坐在窗前，与茶相伴的情境，可以烘托父亲的稳重、慈祥，“立时觉得笃定、安宁”，表现父亲给予归家的儿子的力量和信心。这也照应了上文所讲的“我遇到生活中的种种困扰，还是习惯回老家休整，在那里汲取力量和信心”这句话。第句“父亲见到我，眼睛便会亮起来，整个人也松弛、舒展开来”，运用的是神态描写（细节描写），表现父亲看见儿子归来的欣慰与幸福。“似乎屋子一下子变暖和了”，用“似乎”一词是以虚写实，表明亲情带来的温暖体验。联系起来看，利用老屋这一特定环境表现父子二人相互传递的亲情和温暖。9
40、【参考答案】人物形象：“父亲”是一位带有浓郁古典气质的知识分子形象。他心中怀有“陶渊明情结”，生活在田园风光的“老屋”；他热爱古诗文，爱和诗友交往唱和。自然环境：老屋的春景，“竹子”“杏花”“桃花”等意象，以及屋子的老旧，小院里普通人家的生活氛围，都洋溢着古典的传统生活气息。人文环境：父亲和房老师以及诗友的交往，吟诵古诗，撰写楹联横匾，相互点评诗歌，有着浓郁的古典文化气息。写作手法：作者借用“老屋”这一具象承载对父亲的追忆怀念，是典型的“借物抒情”“寓情于物”的古典文学写作手法。文章主旨：文章既传递了传统“孝道”的情感价值，也突显了“慎终追远”的社会意义，是对古典的传统价值观念的继承和传递。【
41、解析】此题考查考生把握文章写作特色的能力。解答此类题目，要立足文本内容，通过梳理相关情节，结合内容分析和语言风格，从描写环境、表现人物和表达主旨等方面，体会文章独特的表现力，概括总结出要点。本文作者李翰从事古典文学研究，其散文写作中的诸多元素也带有浓郁的古典意味。文章开篇，交代父亲的形象，就已经突出了古典意味。“父亲看中的，主要是屋后的一大片荒山。读书人似乎都有个陶渊明情结，父亲是文革早期的大学生这块地，最宜作他的归田计”，交代父亲是大学生，是知识分子，怀有陶渊明情结，后面写父亲开始学写古诗，引一些诗友进家，称赏着彼此的诗作。这些不仅突出父亲身上的浓郁的古典气质，而且父亲的热爱古诗文的表现，以
42、及和诗友交往唱和的情境也表现出了古典的文化气息。从老屋的环境描写上看，作者特别描写到了“原宅高耸的古砖院墙，青铁皮的实木大门，都还保留着，整体看起来，颇有几分气象。父亲又种上竹子、香樟、蜡梅，以及桃、杏、梨、枇杷等果树，沿着屋基脚，则栽种了一簇簇月季”，像“竹子”“杏花”“桃花”等都是古典诗文中常用的意象，配上“青铁皮的实木大门”和屋子的老旧状态，烘托了小院里普通人家的生活氛围，洋溢着古典的传统生活气息。从文章最后部分看，“小城的高楼络绎拔起，道路越来越宽，老一辈的痕迹被日渐吞噬更确定的，是老屋还倔强地站在那里，被高楼环绕，而仍未湮灭。便宜门4号，晚上一合眼，我就能梦到”，说明老屋已不单是老屋
43、，这一具象有着父辈的痕迹，承载着我对父亲的追忆怀念，作者借物抒情、寓情于景、赋予事物丰富内涵的手法是古典文学的写作手法。从文章主旨上看，作者在清明之时撰文纪念父亲，文章既传递了传统“孝道”的情感价值，也突显了“慎终追远”的社会意义，这是对古典的传统价值观念的继承和传递，也是写作带有浓郁的古典意味的体现。10【答案】D【解析】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。
44、句意为：臣等听说善良的人是天地的准则，治国的依据。诗经上说：愿美好善良的贤才，生在这个王国里。上天造就有杰出才能的人，为陛下而出现，一定能担当辅佐盛世的重任，帮助陛下成就伟大的事业。从句法结构和句意上看，“臣闻善人天地之纪”，“臣”作主语，“闻”作谓语，“善人”作宾语，“天地之纪”作补语，结构完整，应断开；“也”是句末语气词，表判断，应于其后断开；“诗云”意为诗经上说，句意完整，应断开；“思皇多士”“生此王国”结构相仿，表意相关，且引自诗经，应分别断开。排除AC两项。“天挺俊义”意为上天造就有杰出才能的人，句意完整，应断开；“为陛下出”意为为陛下而出现，作“天挺俊义”的补语，句意结构完整，应断
45、开。排除B项。“当辅弼明时”，“明时”作“辅弼”的宾语，结构完整，应断开。故本句断句为“臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊乂/为陛下出/当辅弼明时/左右大业者也/”，与D项相符。故选D。11 【答案】D【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“与陶渊明诗中结庐在人境的庐意思相同”错误。陶渊明的“庐”是家舍，而文
46、中的“庐”则是为了守丧而建造的小房屋。选项解说不正确。故选D。12【答案】A【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。A项，“他常常回避官府，不与之打交道”错误。根据原文“屡辟公府，不起”可知，他是多次被官府征召，不肯就任。选项概括和分析不正确。故选A。13 【参考答案】（1）桓帝于是用安稳的小车、黑色与浅红色的布帛，
47、带上礼物去征召他们，都没有来。（2）（郭林宗等人）听说这件事，猜测这个人是徐稚，就派了一个叫茅容的能说会道的年轻人骑马追他。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有（1）乃，于是；以，用；备，备办；征，征召；并，都。（2）闻，听说；之，这件事；疑，猜测；能言语，能说会道；轻骑，骑马。【参考译文】徐稚字孺子，豫章郡南昌县人。家里贫困，常常亲自耕种，不是自己劳动所得的不吃。
48、做人恭敬节俭仁义谦让，身边的人都佩服他的品德。多次被官府征召，不肯就任。当时陈蕃是太守，按照礼节请他暂时代理功曹一职，他无法推辞，拜见完就回来了。陈蕃在郡府不接待宾客，只有徐稚来了特别摆设一张坐榻，徐稚回去就悬挂起来。后来徐稚因为有德被举荐，到家里拜他为太原太守，都不接受。（汉桓帝）延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等人给皇帝上书推荐徐稚等人说：“臣等听说善良的人是天地的准则，治国的依据。诗经上说：愿美好善良的贤才，生在这个王国里。上天造就有杰出才能的人，为陛下而出现，一定能担当辅佐盛世的重任，帮助陛下成就伟大的事业。我们知道这些有才德而不愿意出来做官的人，豫章的徐稚、彭城的姜肱、汝南的袁闵、京兆
49、的韦著、颍川的李昙，道德品行纯正完备，在世人中非常有名声。如果提拔他们任以公卿之职，协助陛下处理天下大事，一定能捍卫并发扬盛大美好的国政，让日月增光啊。”桓帝于是用安稳的小车、黑色与浅红色的布帛，带上礼物去征召他们，都没有来。桓帝于是问陈蕃说：“徐稚、袁阂、韦著哪个更优秀？陈蕃回答说：“袁阂生长于公卿大族，能够在平时逐渐接受教育。韦著生长在多礼义之俗的京畿，就是所说的不用扶持自然挺直，不用雕刻自然成器至于徐稚，生长在江南土地低洼贫瘠的地方，而特立杰出，应该是最优秀的。”徐稚曾经被太尉黄琼征召，没有就职。等到黄琼去世归葬故里，徐稚于是背着干粮徒步赶到江夏，摆出了鸡和酒微薄的祭祀，哭完离去，不说出
50、自己的姓名。当时来参加吊唁活动的各地名士郭林宗等数十人，听说这件事，猜测这个人是徐稚，就派了一个叫茅容的能说会道的年轻人骑马追他。在路上追上，茅容为他摆上了饭食，一起说农事临告别时，徐稚对茅容说：“替我传话给郭林宗，大树将要倒，不是一根绳子所能维系的，为什么忙忙碌碌无暇安静地待着？”等到郭林宗的母亲去世，徐稚前往祭奠，在庐墓前放一束青草而离去。众人怪异，不知其故。郭林宗说：“这人一定是南州高士徐孺子啊。诗经上不是说吗，青草一束，那人美如玉我没有那么美好的品德来承受这样的赞美。”14【答案】B【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感
51、的把握。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“表达作者对汉人天子故去的惋惜”理解和分析不恰当。正确的是：该典故表达了对历史上纵欲于芜城的昏君的委婉讥讽。故选B。15【参考答案】辛弃疾援引“神鸦社鼓”意在影射国人不思进取沉湎于眼前的苟安局面；张翥反用其意，感叹时下连升平假象都不再，只有荠麦青青，暗示了景象的破败荒凉，并借此流露作
52、者的黍离之悲（对国家破败，今不如昔的哀叹）。【解析】本题考查分析诗歌的思想内容的能力。这是一道分析诗中的意象的表达的情感的题目，注意结合诗歌的具体内容作答。“社鼓”，本指社日祭祀时的鼓声；“神鸦”，则是啄食祭品的乌鸦。古人通常以“社鼓神鸦”形容升平热闹的气象。回答时，先回忆辛弃疾的是“神鸦社鼓”意在影射当时国人忘却当时的耻辱，不思复仇雪耻，却沉湎于眼前的苟安局面。辛弃疾援之入词是借古讽今。而张词句子是“社鼓神鸦浑不见，一片青青荠麦”，两句构成对比，表现国家破败，今不如昔的委离之悲。词人作者反用其意，感叹时下连这种升平的假象也无得复见：山上山下，城内城外，除了荠麦青青，便是青青荠麦。这样措笔，不
53、仅进一步暗示了景象的破败与荒凉，而且借这破败、荒凉的景象，进一步披露了作者的黍离之悲。16. 【答案】（1）屈心而抑志兮 忍尤而攘诟（2）苍颜白发 颓然乎其间（者）（3）又患无硕师名人与游 从乡之先达执经叩问【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：攘诟、硕师。17【答案】A【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查
54、该词语的语言环境；注意对近义成语（词语）的分析辨别。辨析近义成语（词语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。本题“势在必行”：不能躲开或回避；从事情发展的趋势看，必须采取行动。“当务之急”：当前急切应办的要事。此处的语境为突破阅读瓶颈,让经典走向大众是发展的趋势，所以“势在必行”符合语境。“大刀阔斧”：比喻像使大刀、用阔斧那样，形容办事果断而有魄力。“伤筋动骨”：指身受重伤，后比喻事物受到重大损害。此处的语境为对文本处理和编排方式做了果断而有魄力的改动，所以“大刀阔斧”符合语境。“点评”：
55、指的是对别人的行为艺术加以评价说出自己的观点看法、建议、意见等。“评价”：是指对一件事或人物进行判断分析后的结论。此处的语境为对聊斋志异逐篇加以评价说出自己的观点看法、建议、意见，所以“点评”符合语境。“生涩感”：不流利、不纯熟的感觉。“生僻感”：不常见、不熟悉的感觉。此处的语境是指没有读一般古籍时的不流利、不纯熟的感觉，所以“生涩感”符合语境。故选A。18【答案】D【解析】本题考查语句连贯的能力。主要题型有语句排序、补写衔接句等。语句排序主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、上下文的顺序照应、空格前后的衔接等角度分析。补写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用
56、、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度分析补写。本题结合原文语境和所给的四个选项来看，注意前后主语一致，便可选出。“如此一来”放在最前边，呼应上文；“现代人”作后一句的主语，与下文“翻开”的主语一致，这样上下贯通自然。故选D。19 【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。要能够辨析并修改病句，首先要知道“健康的句子”是怎样的。所谓“健康的句子”就是符合现代汉语语法规范，表意明确的句子。凡是不符合现代汉语语法规范，表意不明确的句子，均可叫做病句。因此要辨析并修改病句就要掌握现代汉语语法规范，同时还要熟悉病句的六大类型，以及典型的错例。答题时分析该句子在结构上是否符合现代汉语语法
57、规范，内容上表意是否明确，语气是否通畅。A项，成分赘余，“每集约100篇以上”错误，滥用表约数的词语，“约”与“以上”都表示约数，应删除其中一个。B项，正确。C项，搭配不当，“围绕为唯一标准”错误，应改为“以为唯一标准”。D项，成分赘余，“每集约100篇以上”错误，滥用表约数的词语，“约”与“以上”都表示约数，应删除其中一个；搭配不当，“围绕为唯一标准”错误，应改为“以为唯一标准”。故选B。20 【参考答案】除了使用语音信息外；便于整体识读；携带密集信息的能力。【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。解答此题，要考生先通读语段，注意关联词、表情感态度的动词、形容词、副词以及顿号、分号
58、、破折号等标点，还要注意所填句子的位置，综合相关信息，得出最佳答案。答案的中心意思往往是唯一的。依据“人脑处理拼音文字信息时，需要先在头脑中经过语音处理才能进而了解意义”和“还同时使用图形信息”中语意内容和关联词、分号的提示，容易推出第一空填写“除了使用语音信息外”；依据“不须经语音处理便可直接了解意义”“在连续的信息传输中，形体各异的方块汉字更容易被视觉所接受”可知，句子强调连续传输和“直接”“更容易被接受”，由此可推知第二空内容为“便于整体识读”；依据“在许多方面来说，它比其他文字更适宜在电脑上应用，在即将到来的信息时代，汉字将显示出更大的优越性”可知，句子强调汉字与“电脑”“信息时代”“
59、显示出更大的优越性”，即汉字有更适合信息时代的特点和优越性，故容易推知第三个空的内容“携带密集信息的能力”、“集合更多信息的能力”。21【参考答案】2008-2018年间，我国网民规模不断扩大，互联网普及率稳步增长。截至2018年底，我国网民约为8.29亿，互联网普及率达59.6%。其中，手机网民近8.17亿，占网民比例高达98.6%。（意思答对即可。其他答案，符合题意、言之有理，亦可酌情给分。）【解析】本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。本题，横轴是时间，从2008年到2018年，纵轴是网民数、互联网的普及率、手机网民规模、手机网民占整体网民比例。根据图示，分析可知：2008-2018年间，我国网民规模不断扩大，互联网普及率稳步增长。截至2018年底，我国网民约为8.29亿，互联网普及率达59.6%。其中，手机网民近8.17亿，占网民比例高达98.6%。根据分析概括答题即可。22.略20
