1、小学数学三年级下册第一单元试卷一、 填空题(第1小题 2分, 第2小题 3分, 第3小题 5分, 共 10分)1. 甲乙两个数的平均数是60,乙比甲少40,甲数是( ),乙数是( ).2. (1)40个8列式是( ).(2)最大的两位数与最小的两位数的积是( ).3. ( )( )=路程 工效时间=( ) ( )( )=总价 ( )数量=总产量二、 口算题(每道小题 10分 共 30分 )1. 1605= 4250= 0518= 1076= 3610=2. 156= 243= 518= 264= 715=3. 3230= 4015= 6012= 2330= 3050=三、 计算题(1-6每题
2、2分, 7-10每题 4分, 共 28分)1. 5375-682=2. 1887=3. 13070=4. 2524=5. 31523=6. 40716=7. 5000-56238. 125(97-81)9. 6942+480310. 30432-154四、 应用题(每道小题 8分 共 32分 )1. 一辆汽车每小时行驶38千米,一架飞机每小时飞行的路程是汽车的32倍,这架飞机每小时飞行多少千米?2. 一艘轮船每小时行43千米,上午行了3小时,下午行了5小时,这艘轮船一天行了多少千米?3. 果园要运出苹果9000千克,已知运出15筐,平均每筐68千克,还剩多少千克苹果没运出?4. 一套运动服85
3、元,王老师给学校排球队买了25套运动服,又买了两个排球花了48元,应该付给售货员多少钱?五、 选作(第1小题 2分, 第2小题 8分, 共 10分)1. 6255估算的结果大约是( )“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用
4、。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2. 一座15层的高楼,每层之间的楼梯台阶数都是18级,小明从一楼走到最高层要走多少级台阶?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第 2 页
