1、方法技能突破 栏目索引 课标版 政治 单元小结方法技能突破 栏目索引 漫画型选择题的解题技巧题型特点漫画型选择题形式新颖、设计精巧、内容丰富、考核全面,使得整个试卷充满生机与活力,它是历年高考的重要题型。这类试题利用漫画形象生动的特点,对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判,从而给人以启迪和教育。该类试题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画,有的还采用图文结合的形式,其题干以简单的文字提出问题,要求从备选项(题肢)中作出选择,以考查学生分析问题、解决问题的能力。方法技能突破 方法技能突破 栏目索引 解题对策巧解漫画型选择题,除了采用解答选择题的常用方法外,还可采用“口诀”法解答。
2、学生应牢记下列口诀:字画要看全,褒贬弄明白,题旨是什么,联系课本选。“字画要看全”,是指要看清漫画中的人和物,把握人、物的特征及其相互关系,注意漫画中的文字,分析漫画中的人、物与文字的关系,从整体上把握漫画的寓意。“褒贬弄明白”,是指我们要先弄清是褒还是贬,这对于选择有导向作用。“题旨是什么”,是指要在分析漫画的基础上,真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清题旨要通过分析与综合,实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。方法技能突破 栏目索引“联系课本选”,是指在具体做题时,应将题干、选项(题肢)和课本主干知识相联系,不能脱离课本知识。方法技能突破 栏目索引 典例(2012安徽文综,9,4分)“把落叶看成
3、美妙的音符,就没有了悲秋之感。”右图体现的哲学道理是()A.意识具有目的计划性B.意识具有直接现实性C.意识具有主观能动性D.意识具有科学预见性 解析 本题以漫画题的形式考查意识的能动性。只有实践才具有直接现实性,故B观点错误。意识的目的计划性是指人们在反映客观世界时,总是抱有一定目的,在实施行动之前确定计划,故A与漫画的寓意不符。意识具有预见性,但不一定都是科学的,所以D说法错误。“把落叶看成美妙的音符,就没有了悲秋之感”,说明意识对客观事物的反映不是机械的、被动的,而是积极能动的,体现了意识的主观能动性,故选C。答案C方法技能突破 栏目索引 怎样运用辩证唯物论原理分析和解决现实问题运用辩证
4、唯物论原理分析材料提出的问题或分析材料体现的辩证唯物论道理是近几年政治试题经常选用的设问方式。回答此类问题首先应明白辩证唯物论包括哪些原理,然后结合材料和设问逐一分析即可。一般来说,辩证唯物论主要包括两个原理:一是物质和意识的辩证关系(包括物质决定意识,意识对物质具有能动作用),二是客观规律性与主观能动性的辩证关系。可用下面的图示来把握:方法技能突破 栏目索引 典例2014广东惠州调研,36(3)阅读材料,结合所学知识回答问题。材料 十八届三中全会立足党和国家全局,提出坚持和完善基本经济制度、加快完善现代市场体系、构建开放型经济新体制等一系列新部署。全会要求全面深化改革必须坚持以马克思列宁主义
5、、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导,必须牢牢把握正确方向、掌握科学有效的改革方法,不断推动改革开放的伟大事业向前发展。分析材料所体现的辩证唯物论的道理。(12分)解析 解答本题,要认真分析材料,把材料与辩证唯物论相关知识结合起来分析。立足党和国家全局,提出改革开放新政策,体现了物质决定意识;坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导,体现了意识的能动作用;牢牢把握正确方向、掌握科学有效的改革方法,体现了尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。答案 物质决定意识,要求我们想问题、办事情一切从实际出发。全方法技能突破 栏目索引 会立足于国情提出了一系列符合我国实际的新部
6、署。(4分)意识对物质具有能动作用,正确的意识对事物的发展起促进作用,要求我们以正确的意识为指导。全面深化改革,要以科学的理论和思想作为行动指南。(4分)规律是普遍的、客观的,又是可以被认识和利用的,要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥我们的主观能动性。我们必须尊重社会发展的客观规律,牢牢把握正确方向,掌握科学有效的改革方法,积极推进全面深化改革。(4分)备注:若答出“意识能够能动地认识世界,具有目的性、自觉选择性和主动创造性”“意识能够能动地改造世界”等可酌情给2分到3分,但本题最高不超过12分。方法技能突破 栏目索引 怎样运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题运用辩证唯物主义认识论
7、原理分析和解决现实问题或分析材料体现的认识论道理是高考命题经常采用的方式。由于教材和高考大纲并没有明确界定哪些知识是唯物论、哪些知识是辩证法、哪些知识是认识论,导致许多学生在组织答案时不知道用哪些知识去回答。运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题,首先要明白辩证唯物主义认识论包括哪些内容。根据马克思主义哲学理论体系和现行教材,辩证唯物主义认识论主要包括以下内容:实践的基本特征,包括实践具有客观物质性、实践具有能动性、实践具有社会历史性;实践和认识的辩证关系,包括实践对认识具有决定作用、认识对实践具有反作用;真理,包括真理的客观性、真理的条件性、真理的具体性、追求真理是一个永无止境的过程;
8、认识的辩证发展过程,包括认识的反复性、认识的无限性和认识的上升性。方法技能突破 栏目索引 认识论的主要知识可用下图展示:运用辩证唯物主义认识论原理分析现实问题,并不是以上原理都要用到,一定要认真分析材料,看材料体现了辩证唯物主义认识论的哪一个原理或哪些原理,然后把材料与观点有机结合起来逐一分析即可。方法技能突破 栏目索引 典例2013课标,39(2),12分阅读材料,完成要求。2012年6月,商务印书馆出版了现代汉语词典(第6版),词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论,有的人反对,有的人支持。反对现代汉语词典收录西文字母词的人认为:“
9、拉丁字母出现在方块汉字中,很是惹眼,看上去就是一个异类,是对汉语的污染。”“我想会不会过几十年,汉语成了汉英混杂的语言。”“文化有安全的问题,再国际化,也不能把自己的文字搞乱。”支持现代汉语词典收录西文字母词的人认为:“在对外开放条件下,字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用,而非简单的拒斥。”方法技能突破 栏目索引“选录字母词只是对当下语言现实的承认,体现了语言使用的从简趋势,适应了社会生活变化的需要。”现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料,运用认识论知识,说明“争论有利于认识的发展”。(12分)解析 本题可先从“争论”的原因角度分析,即不同认识主体对同一认识对象会有不同认识;同时,“争论”又体现了真理与谬误的关系,以及认识的局限性、片面性等;争论有利于认识的发展体现了认识是一个不断发展的过程。因本题的答题角度为认识论,故围绕设问将上述分析有条理地进行整理即可。方法技能突破 栏目索引 答案不同主体对同一对象会产生不同的认识,由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。受主客观条件的限制,人的认识难免存在一定局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论,不同看法得以交流和碰撞,有利于人们取长补短,克服认识的片面性,促进认识的发展。
