1、动物游戏之谜同步训练【学习目标】1理清课文层次结构，明确本文所说明的动物游戏的最基本的类型和动物游戏原因的四种假说，培养爱护动物、热爱科学的意识。2. 把握说明文文体的特点，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。3学会品味说明文的语言，学习筛选、提取重要信息。 【预习感知】1 注音。嬉闹（ ） 坠地（ ） 聒噪（ ） 懵懂（ ） 默契（ ） 衔恨（ ） 勾当（ ） 嚼舌（ ） 汲取（ ） 调剂（ ） 天赋（ ） 陡峭（ ）消融（ ） 惬意（ ） 垓下（ ）2.探究。（1）关于动物游戏，作者为我们介绍了四种假说：演习说、自娱说、学习说、锻炼说。以上四种假说，你赞同那一种或哪几种？为什么？除了
2、这四种假说，你还有自己的观点吗？(2) 既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？【训练积累】一、基础锤炼1下列词语中加点字注音，全都正确的一项是A追逐(zh)岑寂（cn）尾鳍(j)箴言（zhn）补偿(chng)B嚼烂(jio)铿锵(kng)默契(q)反馈(ku)厮打(s)C桎梏（g）汲取(j)安抚(f) 犄角(j) 脚踝（lu）D采撷（xi）舀水(yo)繁殖(ch)聒噪(tin)纤细(xi)2下列各组词语中，没有错别字的一项是A陡坡嬉闹失足荡秋千振聋发溃B坎坷天赋捉摸捉迷藏众说纷云C狡猾陡峭敏捷黑猩猩各执己见D信懒轻盈操纵自娱说自然竞争3依次填入下列各句横线处
3、的成语，最恰当的一组是（1）近年来，在国内房地产调控政策作用下，国内房地产成交持续低迷，加上家具卖场租金过高，让不少经销商_。（2）今天我们能得以领受阎道生先生之人品修养、道德文章等广博教义，正是阎伯群这些年_不懈努力的结果。（3）他用自己独到的管理方式和学识眼光，引领着一批最杰出的科研人员，在这里_，呕心沥血，探寻人类生命的新知。A.苦心孤诣 惨淡经营 筚路蓝缕 B.惨淡经营 筚路蓝缕 苦心孤诣C.惨淡经营 苦心孤诣 筚路蓝缕 D.筚路蓝缕 苦心孤诣 惨淡经营4下列各句中，没有语病的一句是A以大观园和曹雪芹纪念馆为主要平台，北京的曹雪芹诞辰300周年贯穿了2015年全年，包括文艺演出、文化展
4、、学术论坛等活动。B这些非物质文化遗产对中华民族而言，是“根与魂”，是我们中华民族的DNA，是我们民族的标识和符号。C丝绸之路（敦煌）首届国际文化博览会将法国确定为主宾国，还将邀请丝绸之路沿线其他多个国家参加，D稻米之路摄制组从今年下半年开始在全国范围内进行前期调研，并在10月秋收时节在辽宁省盘锦市举行了大规模的重点拍摄。5依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是有人说，这是一种怕人的鸟。渐渐它胆子大了，就站立在我书桌上。它先是离我较远， _。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去再偏过脸瞧瞧我的反应跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响见我不去伤害它，便一点点挨近然后蹦到我的杯
5、子上，俯下头来喝茶我只是微微一笑，依旧写东西A、B、C、D、二、课内阅读阅读“研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型”至“野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙踢草球”的文字，回答问题。6. 说明事物必须按一定的顺序，结合第二段分析其说明顺序。_7.科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。就下面这句话中加点的词“厮打”、“看似，其实”，分析这一语言特征。战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契。_8.说说这部分文字主要运用了哪些说明方法？_9.节选部分主要说明动物方面什么问题？请简要分析。_三、拓展阅读阅读下面文段，回答问
6、题。动物的游戏库宝善动物，其幼年时代的游戏，除了单纯玩耍目的之外，对其将来生活（这里主要是指觅食、繁殖和护身）是密切相关的。小动物们经常模仿父辈们之间的一些行为，这对动物长大后的生活是有极大益处的，小时的游戏长大后则要成为现实。如果不知模仿，从小就进行隔离饲养，失去与小伙伴共同游戏的机会，等到长大后则非常不幸。肉食性动物如虎、狮子，经常见到亲子间玩耍的场面，虽为猛兽但看到其兴高采烈的样子也颇为有趣。小老虎或狮子追着咬父母的尾巴，而尾巴就像一只活的小动物那样甩来甩去，逗得小家伙又蹦又跳，又滚又闹，不时跃起，用前肢捕捉。这样的游戏与长大后真正的捕猎很相似：看定猎物、俯身潜行、悄悄接近、猛然大吼一声
7、跃起，试想在这种凶猛的冲击下有何种猎物能幸免于难呢？有时看到有的小老虎在前方潜伏，一只则迎面走来，突然前者跳出，两只小虎便争斗起来，煞有介事打得不可开交，过一会儿可能会交换一下所扮演的角色。这些亲子之戏、兄弟之耍，到长大成熟后也就变成真实的生活了。肥胖粗笨、憨态可掬的大熊猫，玩起来却很灵活：攀杠、钻圈、踏球、爬山、滑梯，逗得游客哄笑不止，流连忘返，但这些对其长大后起什么作用呢，目前正在研究大熊猫的生态习性，相信将来会得到答案的。 成年兽类几乎没有时间游戏，是说其主要精力用于找寻食物，防止敌人攻击等。但仔细观察，还是可以看到它们戏耍的场面。有人曾见到过黑猩猩在表演“滑稽戏”和“雨中舞”。两只雄性
8、同伴，彼此搔首弄姿，像人一样大声嘻笑；天下雨了，这些“男子汉”在雨中发疯似的奔跑转圈、撅断树枝、拔掉青草，雄赳赳作示威状。难道这只是玩耍吗？还是出于对自然现象的一种恐惧感而故意作出的姿态？其真正含义不得而知。如果野生动物被关进了动物园，情况就变了。在自然状态下的野生动物世界里，它们经常处于高度紧张状态，会出现一些莫名其妙的冲动；关进动物园，丧失了紧张感，不必担心外敌的突袭，肚子饿了准会有人送吃的。这样一来，它们所过的也就只限于槛中生活了。长此以往，有些动物精神就会出问题，出现一些奇奇怪怪的行为，一种在野生状态下看不到的玩“耍”。黑猩猩所演出的闹剧，也许就是这样发明出来的：早晨，饲养员送来了食物
9、，还没等吃完，游客就进园了，越聚越多，它们会突然摇晃起庞大的身躯，像大相扑运动员那样直立站起，拍手打胸，在众人围观下也许会突然将手中拿的食物，如桔子、香蕉等抛了出去，打游客一个措手不及，引起一片喧哗一阵骚动。这是一种戏耍，但仔细看来大猩猩或黑猩猩的行为似乎显得有点奇怪。由以上可以看出动物与人间的游玩有许多相似之处，都是在幼儿期、儿童期玩耍时间多，越大越少，这是因为小时无忧无虑一切依赖父母；长大一切要靠自己，精神紧张、任务繁重毫无玩之余暇。动物园里的动物与野生状态不同，时间有余，所以应该研究增加些什么科目进行训练更为合适，忽略了这点有时动物可能会产生神经症，有的则陷于极度紧张，最终会招致躯体疾病
10、。由此想到人间，如何减轻儿童负担，恢复童年的天真，在游戏、玩耍、娱乐当中训练孩子们的才能，培养起有益的兴趣；过保护方式，强迫性灌输，禁锢式生活，放纵任性等等对孩子们的身心健康可能不会有益处。（选自动物与人行为探秘） 10. 本文介绍小动物的游戏，如模仿父辈们的游戏，虎豹亲子、兄弟之间的搏击游戏，到长大成熟后也就变成真实的生活了。作者的这种说法属于课文动物游戏之谜中四种假说中的哪一种？_11.本文主要运用了对比的方法来介绍和分析动物的玩耍和行为？简要分析。_12. 科普说明文，对语言的要求是非常严格的，要求语言准确、极有分寸。请结合熊猫的玩耍和黑猩猩的表演部分文字，举例作简要分析。_13. 本文
11、作者把动物与人间的游玩的许多相似之处放在一起进行比较，其研究的全部目的是什么呢？结合文本谈谈你的看法。_【预习感知】答案：1、嬉闹（x） 坠地（zhu） 聒噪（g zo） 懵懂（mn）默契（q） 衔恨（xin） 勾当（u dn） 嚼舌（jio）汲取（j） 调剂（tio j） 天赋（f） 陡峭（du qio）消融（rn） 惬意（qi） 垓下（i）2、 (1) 我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。 生物的思维方式较简单，他们游戏就像吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。 认为应该是“锻炼说”和“学习说”的结合，因为自然界的生存法则就是“适者
12、生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。(2)第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。第二，科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验证明，不能贸然下结论。第三，包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。【训练积累】答案：1、B（A、尾鳍q，C、脚踝hui，D、殖zh，聒噪gu)2、C（A、溃聩，B、云纭， D、懒赖）3
13、、C（惨淡经营：形容苦费心力地经营筹划。惨淡，苦费心思；经营，筹划。苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到了别人达不到的境地。孤诣，独自达到的境地。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业艰苦。）4、B（A、成分残缺，在“北京的曹雪芹诞辰300周年”后面加上“纪念活动”。C、语序不当，改为“首届丝绸之路（敦煌）国际文化博览会”。D、“举行”与“拍摄”搭配不当，把“举行”改为“进行”。）5、B6、这一段说明单独游戏，先指出它的特征，再举出实例给以具体介绍，最后指出单独游戏的意义。是按照由抽象到具体而再回到抽象的过程来说明的。7、“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点；“看
14、似，其实”的句式，由现象说及本质，揭示了战斗游戏的特征。语言表达既准确又全面。8、分类说明，如按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型。举例说明，如举北极熊和野象的游戏方式等。引用说明，引用研究者的观点来说明。9、主要说明动物游戏的种类。单独游戏：是基本的游戏行为。战斗游戏：是一种社会行为。操纵事物的游戏:是支配环境的行为。10、属于课文中四种假说中的“演习说”，认为只有幼小的动物才有游戏，动物游戏是“生活的演习”。11、将野生动物的玩耍与动物园里的动物的玩耍对比分析，揭出两种“玩耍”的本质区别：野生动物成年时没有游戏，幼年时的游戏是为了将来的生存；动物园里成年动物的玩耍，是一种变态的行
15、为。通过动物行为和人类行为的比较分析，力图以此揭示出动物行为的心理意义。12、对于熊猫的玩耍，作者没有深入探讨，于是实事求是指出：“这些对其长大后起什么作用呢，目前正在研究大熊猫的生态习性，相信将来会得到答案的。” 作者一方面反复论证自己的观点，成年动物没有游戏，但是又不抹煞那些与自己观点相矛盾的事实，例如成年黑猩猩的表演，并提出问题让读者思考：“难道这只是玩耍吗？还是出于对自然现象的一种恐惧感而故意作出的姿态？其真正含义不得而知。”13、科学家进行研究的全部目的，其实都是为了人类的幸福和安康。本文作者通过对动物与人间的游玩比较分析，尤其是对关闭在铁笼中的动物的变态行为的观察和分析，联想到当今封闭式教育的危害。姓名：王寿波地址：河北省景县梁集中学手机：1313241962118731829621QQ；85811217邮编：053500邮箱：wsb541885811217