1、（人教版）数学三年级下册24 时计时法教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书 52 页内容。教学目标：1.知识与能力 在认识年月日的基础上，进一步学习 24 时计时法，并用 24 时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。2.过程与方法 通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识 24 时计时法。3.情感、态度与价值观 让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。教学重点：24 时计时法的意义 教学难点：24 时计时法与普通计时法的互化。教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对 24 时
2、计时法的理解和应用。教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。1.今天老师给同学们带来了一位老朋友，（课件出示图片）2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，（课件演示）兹定于 6 月 10 日 7 时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！王母娘娘 6 月 9 日 3.原来是王母娘娘要请他赴宴。这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上 7 时，瑶池的大门才姗姗打开。4.这是怎么回事呢？5.请柬上的时间该怎么修改呢？（课件演示：晚上 7 时）6.一天中原来有两个 7 时，那一天中还有两个几时呢？（学生回答）7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道？（学生回答）大家都见过这个场面吗？（课件出示春晚倒计时场面）这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12 的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。（播放活动钟表课件）夜里的 12 时就是一天的开始，接下来就是 凌晨 1 时，凌晨 2 时。夜里 12 时，这一天就结束了，新的一天又开始了。
