1、第六单元第18课 罗斯福新政教学设计【课标要求】列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用【教学目标】目标ks5uks5uks5uKS5Uks5uks5uks5uKS5U内容ks5uks5uks5u知识与能力ks5uks5uks5uKS5U过程与方法情感态度价值观识记理解运用罗斯福新政的背景、内容和影响罗斯福新政的内容罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点。运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。过程讲述图片直观分组讨论问题探究感悟资本自由发展弊病和国家有效参与的力量。体验人类在经济发展过程中,在“自由竞争”和公
2、共权力引导关系上的教训与经验。 理解政治精英个人品质对历史发展的特殊作用。【知识重点难点】教学重点：罗斯福新政的主要内容教学难点：罗斯福新政的实质及影响【教学方法】教师讲授法、启发法、讨论法、探究法【教具准备】教师课前收集好相关资料，完成多媒体课件；学生查阅相关资料，做好预习工作。【教材教法分析】本课是本单元的中心内容，前一课重点讲述19291933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是标准要求学生掌握的重
3、要内容。本课教材主要有三个方面的内容：罗斯福新政的背景（临危受命）、罗斯福新政的内容（实施“新政”）和罗斯福新政的影响（摆脱危机困境）。罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材设计了三目，前两目着重叙述了罗斯福新政的背景和内容，为分析新政的影响作了必要的知识储备；第三目着重分析论证罗斯福新政的影响，是基于基础知识之上的建构。两者体现了 “史论结合，史从证出”的历史思维方法和历史学习方略。【教学过程设计】一、导入新课多媒体播放大国崛起-危局新政1929-1933年经济危机的影响（通过视频帮助学生回忆经济危机后美国的严峻形势）。在黑板上画出产销平衡图，引导学生分析经济危机
4、爆发的直接原因为自由资本主义经济下易造成盲目生产，使生产与销售的失衡，摆脱危机的首要做法是控制生产、刺激消费。（以图示为例，为后面罗斯福新政影响做铺垫。）二、新 授（一）罗斯福新政的背景：临危受命师：引导学生回顾19291933年资本主义经济危机的特点及给美国造成的危害（1933年初，美国已有半数的银行倒闭，13万家以上的企业破产，完全失业的人数达到了1700万，经济危机更加严重，社会更加动荡不安）得出第一个背景（温故知新）：1、19291933年资本主义经济危机师：经济危机来临时，胡佛政府依然奉行自由放任的经济政策，期望经济自愈，但这些做法并没有使美国摆脱经济危机，美国经济状况持续恶化。从而
5、得出第二个背景：2、胡佛政府反危机的失败师：经济的持续恶化是美国民众生活在普遍的恐惧中，此时的美国民众希望改革，有一个强有力的政府3、美国民众希望有一个强有力的政府师：正是在这样的历史背景下，罗斯福总统以实行“新政”为竞选宣言，在1932年的大选中，赢得绝大多数选民的支持，击败胡佛，于1933年3月就任美国总统。（多媒体显示罗斯福击败胡佛及就任美国总统的图片，使学生进一步感知教材，激发兴趣）师：罗斯福就任美国总统使得他在竞选中提出的“新政”得以实施。 （二）罗斯福新政的内容及影响师：新政府在经济危机面前实施了哪些措施？（PPT展示经济危机的表现，指导学生明确课文具体新政的内容）师:我们了解了新
6、政在金融、工业、农业、社会救济与保障的相关内容，下面请同学们看学案罗斯福新政的内容及影响一栏，根据材料结合新政的内容分组讨论相关问题，思考新政的内容是否能够体现产销平衡的控制生产、刺激消费？（材料及问题参考学案）学生分组讨论（讨论时间57分钟）：第1、2组思考题1；第3、4组思考题2；第5、6组思考题3；第7、8组思考题4；第9组思考题5。（学生通过对给出的材料及新政内容的分析，体会新政各项内容产生的影响，此环节旨在培养学生阅读、分析材料得出结论的能力）师： 讨论结束，请每组选出一位代表展示讨论结果。教师点评（PPT展示答案）师：同学们的答案十分精彩，下面我们再看一组数据（PPT展示美国农民现
7、金收入、失业率、国民生产总值、工业生产恢复柱状图）新政的影响是什么？生：美国经济逐渐走出低谷，实现了恢复发展师：罗斯福新政的各项内容产生不同的效果，那么新政到底“新”在哪里呢？（PPT展示罗斯福与胡佛的虚拟对话，得出罗斯福新政的特点为国家干预经济。）师：有人说，新政处处体现了维护工人的权利，部分资本家咒骂罗斯福是“向富人敲竹杠”，甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员。罗斯福真的“共产主义者”吗？新政的实质是什么？结合材料思考。生：从老师给出的材料“罗斯福拒绝任何彻底的革命计划，新政依靠的是旧民主秩序的新应用，目的是永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”中得出罗斯福新
8、政的实质。师：（过渡）罗斯福新政实质是在维护资本主义制度的前提下，对生产关系的局部调整。也因此它不能从根本上避免经济危机的再次发生。“新政”在工业，农业和金融领域实施具体措施之后所起到的作用，影响深远，本册书第19课就为大家介绍了二战后不仅美国，普遍的资本主义国家纷纷采用国家干预经济的方式发展本国经济，资本主义经济迎来了发展的黄金时期。（三）罗斯福新政的影响1、新政使美国经济走出低谷2、新政在一定程度上缓和了美国的社会矛盾3、新政开创了国家干预经济的新模式4、新政是美国经济制度的一次重大调整，对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。 师：本节课从背景、内容、特点、实质及影响全面的认识了罗斯福新政，下面通过几道题目及时巩固（PPT展示本科知识结构 、题目，讲练结合，夯实基础。）（四）启示师：（进一步探究）介绍罗斯福的个人经历，让学生体会罗斯福个人乐观、坚持等精神；对比当时的苏联的计划经济、日后的中国的经济体制改革，让学生在各国的经验中体会计划与市场都是经济发展的手段，都可以相互借鉴。版权所有：高考资源网()