ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:1 ,大小:11.50KB ,
资源ID:32121      下载积分:2 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.ketangku.com/wenku/file-32121-down.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文((人教版)六年级数学上册《位置》教案设计(2).doc)为本站会员(a****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至kefu@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

(人教版)六年级数学上册《位置》教案设计(2).doc

位置(二)教学目标:1、进一步熟悉用数对表示具体情境中物体的位置的方法。2、能较熟练地在方格纸上用数对确定物体的位置,初步体会坐标的思想。教学重点:能较熟练地用数对表示具体情境中物体的位置及在方格纸上用数对确定物体的位置。教学难点:根据数形结合的特点理解平移。教学过程:一、基本练习,巩固旧知 1、说说用数对确定物体的位置时,两个数分别表示什么。2、在上节课学习用数对表示物体的位置后,你觉得哪些地方容易出错?解题过程中要注意什么?3、说说下面两组物体的位置关系。如果有困难,可以借助方格纸画图分析。(1)A(2,6)和 B(5,6)(2)C(4,3)和 D(4,0)二、深化练习,增添新知 1、合作探究,解决 P5 练习一第 3 题。(1)让学生认真观察“重要地名索引”。(2)讨论地图册中的“重要地名索引”是如何确定一个地点所在的位置的。(3)这种方法和我们学习的用数对确定位置的方法有什么不同?“重要地名索引”用三个数据或字母确定位置,数对用两个数据确定位置;本题的解题思路是先确定物体所在的区域,然后再确定物体在这个区域中的一个点,而数对只能确定同一区域的一个点。三、综合练习,提高能力四、课堂小结。师:通过这节课的学习,你又有哪些新的认识?位置的知识能帮助我们解决生活中的哪些问题?组织学生说一说,相互交流。五、作业布置六、教学反思:

Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有

黑ICP备2024021605号-1