1、（人教版）一年级数学上册教案：1120 各数的认识人教课标 以下内容是小学一年级数学上册（人教版）教案，小编还将陆续整理小学各年级教案资料，供广大小学老师参考使用。请大家关注数学网小学频道，预祝大家工作愉快。教学目标 1认识 1120 各数，能正确数数、读数和写数、掌握 20以内的数的顺序，会比较数的大小。2在日常生活中发现 1120 各数。3能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。教学内容 教科书第 8485 页的内容，练习十四中相应的习题。教具、学具准备 方格纸、小红花、小棒、课件。教学设计 创设情境 1小朋友们，我们都已经认识了 11
2、0。请你们看一看，在这些图中，你看到了哪些物品？上面都有些什么数字？一起找一找（课件演示四件物品）。生：我看到了有 14、18、12、15 2这些数在我们的生活中处处存在，请你们试着把 1120之间的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起来。3哪一个小组愿意把你们写的数按顺序写在黑板上？4小朋友们，今天我们就进一步地来学习 1120 各数。板书：1120 各数的认识 新课 1认数、读数。a.一起把 1120 之间的数读一读。b.观察这些数，你觉得哪一个数比较特殊？c.一起来看大屏幕，默默地数一数，共有几根小棒？有几个一？（课件演示 10 根小棒。）d.把 10 根小棒捆成一捆，有几个
3、十？添上一根，有几个几？共有几根？11 是由几和几合成的？（课件演示其过程。）e.同桌合作摆出 12 根小棒，说一说 12 是由几和几合成的。f.继续摆，你们能摆到几，怎样摆的？说说各是由几和几合成的。g.提问：20 根小棒是几个十？为什么在 2 的后面写上一个 0呢？小组讨论一下。2试一试。a.读卡片上的数。17、19、20、16、12、18 b.填空。10 13 14 18 19 谁能说说你发现了什么小秘密？3认识数位。a.拿出方格纸，小组合作，在方格上面摆小棒，下面摆数字，先摆 14。b.怎样摆的，说说看。c.小组合作，接着摆，想摆几就摆几。说一说你们是怎样摆的。d.你们有些什么发现？e
4、.谁能试着给左面、右面的数位起个名字呢？（课件演示个位、十位。）f.提问：14 中的 1 表示什么？4 呢？（课件演示：个位 十位）17 这个数，7 在什么数位上？1 呢？20 这个数中，个位上是几？十位呢？小结：从右边起，第一位是个位，第二位是十位（板书）。4介绍计数器。a.十位上拨下一颗珠子，这个数是几？表示什么？b.十位上一颗，个位上拨下 5 颗，这个数是几？c.十位上有 2 颗珠子，这个数是几？为什么？5请翻开书第 86 页看一看。6试一试。做第 86 页做一做的第 2 题。活动 拨乒乓球猜数。6精心设计提问。在教学的关键处设问，引导学生发现问题、自己尝试解决问题也是这节课的一大特点。如：观察 1120 这几个数，你觉得哪几个数比较特殊？20 根小棒是几个十？为什么在 2 后面写一个 0？填完后，谁能说说你发现了什么小秘密？这些问题，老师都在关键处提了出来，激发了学生思考、探究的动力，使课堂成为学生不断进取的空间。
