1、总复习（10 以内加减法和 20 以内进位加法）教学内容：书 106 页，练习二十五的第 2、4、5、6、9 题。教学目标：1、通过复习使学生加深对加减法含义的理解。2、进一步提高 20 以内加法的计算速度和准确率，以及 10 以内加减法的口算能力，进一步巩固数的组成。3、激励学生算法多样化，培养学生思维的多样性。4、培养学生良好的思考习惯和敏捷的思维能力，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点：使学生熟练计算 20 以内的进位加法。教学难点：提高学生的计算能力。教学准备：自制转盘和口算练习卡片。教学过程：一、知识归纳收获多：1、10 以内数的加法：主要是利用 10 以内数的组成完成。口诀：一九一
2、九好朋友，二八二八手牵手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。2、20 以内进位加法：、凑十法：拆大数凑小数，拆小数凑大数。、数数。接着前一个加数往后数数。、加数交换位置，和不变。3、加减法算式各部分的名称及关系：11 +2 =13 13 -2 =11 加数 加数 和 被减数 减数 差 二、习题讲解忆旧知：1、加法和减法的含义。问：说一说加法各部分的名称是什么？只 问：说一说减法各部分的名称是什么？7 只 2、算一算。（1）10 以内的口算。问：说说你是怎么计算这些题目的？这学期我们学习了哪些口算？（2）十几加几及相应减法。问：说说你是怎么样计算的？你有什么好方法可以使计算更简便？
3、（3）20 以内进位加法。问：说说你是怎么样想的？（4）连加连减及加减混合。问：说说你是怎么找的？你发现了什么？3、比一比。问：不计算你能很快比较出它们的大小吗？4、想一想。三、练习巩固提高快：1、想一想，填一填。2、我是口算小明星。和 加数（只）=4 2 6 加数 7（只）2=5 被减数 减数 差?只 55932510272635678910111213141112131410314214213141516946857834 93423 54 93 64 83 54 234 85（）8877（）47105（）108157（）1371810 514 155 98 1910 4+()=13 8+7=()()-3=6 7+5=4+9=8+5=6+7=10 10 10 10 四、教学后记：
