1、第2课时hun2 0 2 27 呼 风 唤 雨 的 世 纪第1课时人教部编版四年级上语文第1课时自主提问p 学习了前两节课，我们可以从哪些角度提出自己的问题？1.从课文的部分或者全文角度提问；2.从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。唤获赖潜亿hunhuliqiny获得依赖潜水亿万索su索要唤醒奥舶质哲兰obzhzhln奥秘船舶质量哲理兰花字词学习hunjjichn choy呼唤世纪科技改变过程超市亿万h核心唤纪技改程超亿核oylinzhzhrnshn深奥有益联合质量哲理任何善良奥益联质哲任善为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？“发现”和“发明”有什么区别？“千里眼顺风耳和腾云驾
2、雾的神仙”在现代指什么？20世纪的科学技术还创造了哪些神话？为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？p 读读课本上的六个问题，再试着自己提出几个。“出乎意料”是什么意思？什么是原子核世界？为什么新的交通工具能把地球变成“地球村”？在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹。试想一下：这一个个奇迹是什么呢？筛选问题p 阅读这些问题并思考：哪个问题对理解课文的帮助更大？问题一：什么是“程控电话”？这个问题是作者列举的一种新发明，即使暂时不知道它是什么也可以继续阅读。这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。问题二：“忽如一夜春风来，
3、千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？诗句的意思是：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。这句诗后来经常被引用来形容蓬勃向上的形势。现代科学技术的发展之快是人们始料不及的，给人们带来了意想不到的惊喜。这些变化是快速的，美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽”，所以用这句诗来形容20世纪科学技术的飞速发展。这个问题可以帮助我们理解课文的内容。问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？打开思路：现代科学技术在改变人类生活的同时，也带来了哪些问题？这样的问题能引发我们深入思考。环境污染、青少年过度沉迷网络游戏等。p 你受到了什么启发？我们在阅读中会产生很多
4、问题，有的问题不影响对课文内容的理解，有的问题可以帮助理解课文内容，有的问题能引发深入思考。因此，我们可以从内容理解方面的问题中筛选出对理解课文有帮助的问题。整理清单p 分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。不影响理解课文内容的问题在文中能直接找到答案的问题不必联系上下文就能解决的问题剔除p 全班交流，共同筛选出对理解课文最有帮助的问题。为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？hunjjichnchoy呼唤世纪科技改变过程超市亿万h核心是“己”不是“已”横折弯钩唤纪技改程超亿核一撇长二撇短写字练习第2课时复习巩固p 试着
5、用自己的话说说课文的主要内容。呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过腾云驾雾 幻想 原子核n 有感情地朗读课文，了解课文内容。（填序号）巨大变化远大前景科学技术本文讲述了20世纪()的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的()，并展望了科技发展的()，激发了我们热爱科学、探索科学和学习科学的浓厚兴趣。理解课文p 朗读课文，尝试解决上节课提出的两个问题。为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？p“发明”和“发现”有什么不同？发明创造出以往没有的新事物或者新方法。发现看到或者找到不被
6、人知道的事物或者规律。n 选词填空。发明发现1.飞机的（）使得人们的出行更加便利。2.经过一段时间的观察，我（）含羞草有时候竟然不“害羞”。发明发现p 默读全文，在文中画出“人类利用现代科学技术获得的发明和发现”相关的句子。人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。发现电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等。发明p 默读文段，圈出文中的动词。你从这些动词中感受到了什么？我感受到了科学技术的强大力量。p 什么是“地球村”？为什么说人类居住的星球是联系紧密的“地球村”？地球村，是对地球的一种比喻说法。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离，国际交往日
7、益频繁便利，因而整个地球就如同是茫茫宇宙中的一个小村落。随着广播、电视、互联网和其它电子媒介的出现，随着各种现代交通方式的飞速发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”。p 现在你可以回答这个问题了吗？为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？因为20世纪人类利用现代科学技术大大改变了人类的生活，使人类的生活变得越来越舒适，越来越便捷。而这种改变只在短短的一百年间就实现了，超过了人类历史上百万年的总和。所以说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪。作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？p“黑暗无光的世界”是什么样子的？那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有
8、汽车。p 思考：为什么要写两种不同的社会？通过古今两种社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈感受到20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪，科学技术改变着人类的生活。对比现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善着我们的生活。p 举例说说有哪些“奇迹”改善了我们的生活。高铁让我们的出行更便捷了。电视给我们的生活增加了趣味。扫地机器人让妈妈再也不用那么辛苦。类别一百年前现在交通通信学习方式购物n人们的生活越来越好，这些变化与现代科技的发展息息相关。想一想，填一填。自行车、火车写信在校学习到店铺购买新能源汽车、高铁、飞机电话、手机、电子邮件远程教育网上购物再读课文p 联系当今科学技术新发展，结合自己的生活，试着提出一些新问题。人工智能给我们的生活带来哪些方便？我们该如何适应现代科学技术正在创造的一个个奇迹呢？oylinzhzhrnshn深奥有益联合质量哲理任何善良中间一横最长竖不出头奥益联质哲任善写字练习板书设计呼风唤雨的世纪自主提问问题分析筛选问题农耕社会现代社会未来社会科学技术（改变）？主题概括本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，我们可以看到一幅幅科学技术改变人类生活的美好画面，能激发我们对未来生活的畅想，点燃我们探索科学的兴趣。