1、小学六年级数学期末试题（北师大版）从实际出发引出数学问题，就可以体会到数学就在我们身边，感受到数学的趣味和价值，体验数学的魅力。接下来，和小编一起来练习一下小学六年级数学期末试题。小学六年级数学期末试题（北师大版）一、填空。(每空1分，共24分。)1、5时24分=( )时 78050平方米=( )公顷2、由3个亿、8个千万、9个万、6个千和5个百组成的数写作( )，四舍五入到亿位约是( )。3、250千克0.5吨，化简后是( )( )，比值是( )。4、把2.75化成最简分数后的分数单位是( )，添上( )个这样的分数单位后是最小的合数5、国旗长和宽比是32，已知一面国旗长240厘米，宽( )
2、厘米。国旗长比宽多( )%6、差是1的两个质数是( )和( )，它们的最大公因数是( )。7、经过两点可以画出( )条直线，两条直线相交有( )个交点。8、抽样检验一种商品，有38件合格，2件不合格，这种商品的合格率是( )。9、一台收音机原价100元，先提价10%，又降价10%，现在售价是( )元。10、把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的( )，是( )米。11、等底等高的圆柱和圆锥体积之差是4.6立方分米，圆柱的体积是( )立方分米二、选择。(每题1分，共8分。)1、长方体体积一定，底面积和高( )成正比例;成反比例;不成比例;既可能成批比例，又可能成正比例。2、a、b是两个不为0的
3、自然数，ab=6，a、b的最小公倍数是( ) a ; b ; 6 ; 6a 。3、一个平行四边形的底扩大到原来的3倍，高扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的( 2倍; 3倍; 5倍; 6倍。4、下列图形中对称轴最多的是( ) 长方形; 正方形; 三角形; 圆。5、一个长方形框架拉成平行四边形后，面积( )。不变; 减小; 增大; 既可能减小又可能增大。6、用一枚硬币连续抛20次，落地后，面值图案分别向上、向下、向上第20次面值的图案( )向上; 向下; 向上、向下都有可能; 向上、向下都不可能。7、32以内3和5的公倍数有( ) 1个; 2个; 3个; 4个。8、一个长方形、一个正方形和一个圆
4、的面积相等，那么周长最长的是( ) 长方形 正方形 圆三、计算。(31分)1、直接写出得数(5分)3500-700= 0.40.2= 9-0.9= 242/11=2042= 1/2+1/3= 2/5+7/8= 0.9+990.9=2、解方程。(4分)2x+30.9=24.9 120%x+x =443、计算，能简算的要写出简算过程。(16分)40.82.512.5 0.6514+8765%-65%4214-(50-39) 2.254.8+77.50.484、列式计算。(6分)(1) 比一个数的4/5少32的数是28，求这个数。 (2) 100比80多百分之几?四、解答。(16分)1、操作(4分)
5、(1) 以A点为圆心画一个直径4CM的圆，并计算其面积。(2分)(2) 过A点作已知直线的平行线。.A(3) 量一量，A点到已知直线的距离是( )厘米。2、利用画图法分析下题的数量关系。(4分)车展中，第一天成交量是65辆，第二天成交量比第一天增加了1/5。第二天成交多少辆?3、根据统计图回答。(8分)龙腾公司2019年空调机销售数量统计表2019年1月月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12销售额 1400 900 1200 2200 3400 4500 7500 5000 3000 2100 800 1200(1) 第( )季度的销售量最高，是( )台;(2) 全年平均每
6、月销售( )台;(3) 第二季度比第一季度销售量提高了( )%。五、解决问题。(第一题6分，其它题各5分，26分。)1、某食堂，3月运入大米600吨，比运入的蔬菜的3/5少6吨，运入蔬菜多少吨?2、一间房子铺地砖，用边长是4分米的方砖，需要90块，如果改用边长是6分米的方砖，需要多少块?3、学校食堂有一些大米，3天吃了3/5，还剩60千克，这些大米共有多少千克?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训
7、练，幼儿的阅读能力提高很快。4、甲、乙两个工程队抢修一条灾区公路，它们从两端同时施工，甲队每天修8.5千米。乙队每天修6.5千米，5天修完，这条公路长多少千米?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正
8、的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。5、张爷爷的标签上写着80片，每片10克。医生的药方上写着，每天3次，每次20克，这瓶药张爷爷能吃多少天?只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的小学六年级数学期末试题，能帮助大家迅速提高数学成绩！第 5 页