备 课 时 间 2016 年 9 月 20 日 编写人：许李燕 上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题平面与平面平行（1）总课时数第 节教学目标掌握两平面平行, 两平面相交的定义；掌握两个平面平行的判定定理, 并能运用其解决一些具体问题.重难点平面与平面的位置关系；两平面平行的判定定理教学参考教材、教参授课方法自学法、启发法教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课一、问题情境1、 空间中直线与直线、直线与平面的位置关系有哪些？2、你能否从两个平面“公共点的个数”的角度探究两个平面有几种位置关系？结论：空间中平面与平面的位置关系有以下两种：位置关系公共点符号表示图形表示2合作探究：平面与平面平行的判定方法：思考：（1）若平面内有一条直线平行于平面，则能保证平面吗？（2）若平面内有两条直线和都平行于平面，则能保证平面吗？教学过程设计教学二次备课（3）若平面内有无数条直线都平行于平面，则能保证平面吗？（4）若平面内的任意一条直线都平行于平面，则能保证平面吗？（5）若平面内有两条相交直线都平行于平面，则能保证平面吗？二、建构数学：两个平面平行的判定定理（文字语言、图形表示、符号表示）ABCDD1A1B1C1三、数学应用：例1、如图, 在长方体中, 求证: 平面/平面 课外作业教 学 小 结
