1、单元综合检测一、积累与运用。(11分)1.下列加点词语的注音完全正确的一项是(2分)()A.头衔(xin)爱慕(m)日月星宿(s)B.愚蠢(chn)滑稽(j)钦差大臣(qn)C.称职(chng)御聘(pn)分外美观(fn)D.勋章(xn)溉汲(g)躇步跐蹈(c)答案1.DA项,日月星宿(xi);B项,愚蠢(chn);C项,称职(chn),分外美观(fn)。2.下面是某同学的词语笔记,请找出其中的错别字并改正。(2分)吆喝 陛下 气概 踪迹 眩耀掺和 绵延 蔷薇 篷勃 缥渺霹雳 旷野 兴高彩烈 不可救药眉开眼笑 莽莽榛榛答案3.下列句子中,加点的词语运用不恰当的一项是(2分)()A.随着科技的发
2、展,医学机器人会更加神通广大,将在更多领域造福人类。B.他的一番话有理有据,大家十分佩服,不由得随声附和起来。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场亟待整顿。D.现在雾霾越来越严重,呼吁保护我们生存的环境,这不是杞人忧天。答案3.B 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。含贬义,用在此句不合语境。4.下列说法不正确的一项是(2分)()A.皇帝的新装的作者是丹麦著名童话作家安徒生,代表作有卖火柴的小女孩丑小鸭等。B.穿井得一人选自吕氏春秋。吕氏春秋又称吕览,是春秋末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。C.天上的街市中作者运用了联想和想象,描绘了牛郎织女的美好生活,表达了作者对
3、美好生活的向往和追求。D.伊索寓言记载了古希腊作家伊索所编的讽刺权贵的寓言,这些寓言大多是动物故事。答案4.B 吕不韦是战国末期人。5.阅读下面的语段,分析孙悟空三次流泪的原因。(3分)那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。(节选自西游记第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王)悟空见了,在二门外捂着脸,脱脱的哭起来。你道他哭怎的,莫成是怕他?就怕也便不哭。况先哄了他的宝贝,又打杀他的小妖,却为何而哭?他当年曾下九鼎油锅,炸了七八日也不曾有一点泪儿。今日却教我去拜此怪。若不跪拜,必定走了风讯
4、。苦啊!算来只为师父受困,故使我受辱于人!”(节选自西游记第三十四回魔王巧算困心猿 大圣腾那骗宝贝)沙僧滴泪道:“哥啊!师父被妖精等不得蒸,就夹生儿吃了!”大圣听得两个言语相同,心如刀搅,泪似水流,急纵身望空跳起,且不救八戒沙僧,回至城东山上,按落云头,放声大哭,叫道:“师父啊”(节选自西游记第七十七回群魔欺本性 一体拜真如)5.【答案示例】第一次流泪是因为孙悟空三打白骨精,被唐僧误会是滥杀无辜而逐走,孙悟空内心充满悲愤、委屈和无奈以及对师父的依恋与不舍;第二次是孙悟空假扮小妖,去见金角银角大王的娘亲九尾狐,自尊高傲的他一向很少下跪,而今他却不得不向妖怪下跪,因而流泪;第三次是以为师父被妖怪吃
5、了,内心悲痛欲绝,伤心而哭。【解题思路】本题主要考查对名著情节内容的掌握。联系三个选段所写内容和对应回目故事情节分析概括即可。答案二、阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。6.全诗抒发了诗人哪些复杂的情感?(2分)答案6.【答案示例】漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,归期无期的无奈,秉烛夜话的期盼。(2分)7.全诗两次写到“巴山夜雨”,在用词上是否重复?请结合诗句进行具体分析。(2分)答案7.【答案示例】不重复。(1分)第一个“巴山夜雨”写的是眼前景色,是实写,诗人借眼前之景抒发羁旅之愁和不得归之苦。(1分)第二个“巴山
6、夜雨”是想象和虚写,诗人设想未来与亲人重聚之时追话今夜的一切,用未来的乐反衬今夜的苦,而今夜的苦又成为未来秉烛夜话的内容。(1分)三、阅读下面的文言文,回答问题。(11分)越人遇狗 越人道上遇狗,狗下首摇尾人言曰:“我善猎,与若中分。”越人喜,引而俱归。食以粱肉,待之以人礼。狗得盛礼,日益倨,猎得兽,必尽啖乃已。或嗤越人曰:“尔饮食之,得兽,狗尽啖,将奚以狗为?”越人悟,因与分肉,多自与。狗怒,啮其首,断领足,走而去之。夫以家人养狗,而与狗争食,几何不败邪?【注】倨(j):傲慢。8解释下列句中的加点词。(4分)狗下首摇尾人言 走而去之食以粱肉必尽啖乃已答案8.(1)像人一样(2)跑(3)喂养(
7、4)停止(每空1分)9.选出下列与例句中“以”用法相同的一项(3分)()例句:待之以人礼A.可以为师矣B.以刀劈狼首C.意将隧入以攻其后也D.我以日始出时去人近10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)夫以家人养狗,而与狗争食,几何不败邪?答案9.BB句和例句中的“以”均为介词“用”。A项,凭借。C项,表目的,译为“来”。D项,认为。10.用对待家人的方式对待狗,却和狗争食物,有多少人不失败呢?(2分。关键词:几何、败)11.严文井说过:寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来。请写出你从文章中懂得什么道理。(2分)答案11.【答案示例】对待贪婪残忍的坏人,我们不能抱有任何幻想,否则会
8、自取其祸。(2分)【解题思路】结合具体内容来分析。从“越人悟,因与分肉,多自与。狗怒,啮其首,断领足,走而去之”可知,对于恶人和恶势力,不要姑息纵容。到自己无法忍受的时候,就难免自取其祸。【参考译文】有一个越人在路上遇到一只狗,那狗低头摇着尾巴像人一样说道:“我善于捕猎,捕到的猎物和你平分。”那越人很高兴,拉着狗一起回家。喂给它精米和肉食,像对待人一样对待它。狗受到盛情的款待,一天天地傲慢起来,猎取的野兽,必定全部吃掉才停止。有的人就讥笑那越人说:“你给他吃的喝的,捕猎到的野兽,它却全部都吃了,那你凭什么还要养它呢?”越人醒悟了,于是和狗分野兽的肉时,给自己留了多一点。狗很恼怒,咬断了他的头,
9、咬断了他的脖子和腿,就跑着离开了。用对待家人的方式对待狗,却和狗争食物,有多少人不失败呢?四、2020金华中考阅读下面的文字,回答后面的问题。(15分)送给青蛙的大海日本山下春雄 阿和有一条心爱的浴巾,这条浴巾突然不见了。今天,妈妈把浴巾洗了洗。刚刚晾好,一阵大风刮来,浴巾被刮上了天,飞了。糟糕的是,大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了,阿和伤心地哭了起来。“浴巾没有了,午睡时盖什么呢?”是啊,阿和中午睡觉时盖什么呢?阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾,直到现在为止,有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方,但它却是阿和心爱的蓝浴巾。“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了,等
10、雨停了咱们一起去找找看。”妈妈说道。阿和没有午睡,她的眼泪和雨水一起流了下来。大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去,寻找那条被大风刮走的蓝浴巾。森林离阿和的家不太远。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”,水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠,闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来,掉在“小水塘”里。其实,这“小水塘”并不是真正的小水塘,而是被雨水浇湿的浴巾,是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。“啊,我看见蓝浴巾了!”阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去,却猛地被妈妈拽住了胳膊。“别出声!”妈妈说道。不知从何处传来了一阵声音,非常动听,像歌声一样。“啊,发现了,咱们发现了一个好东西!”顺着
11、这声音望去,只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙,它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。“这是什么呀?对,问问哥哥吧!”青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。青蛙哥哥看着蓝浴巾,对青蛙弟弟说:“这是大海吧。爸爸说过,海是蓝色的,还很大!”“这真的是大海吗?海面上是浮着船只的呀!”青蛙弟弟的话音刚落,一片树叶轻轻地飘落下来,像一只船似的浮在水面上。“啊,是大海,这是我们的大海!”两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海,它们俩在海里又蹦又跳,又打又闹,还进行了蛙泳比赛。不仅如此,它们还找来一根小棍撑船玩呢。玩了一阵,它们又把小棍做成钓鱼竿,在大海里钓起鱼来。我想钓鱼,我想钓鱼,我想钓一条大
12、鱼。这鱼比船大,这鱼比海大。呱呱呱两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。“嘻嘻嘻!”阿和看见这番景象不禁笑了起来。正在这时,一条头部呈三角形的长蛇,吐着红红的长舌头,一点儿一点儿地向大海靠近。“危险,快跑!”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。两只小青蛙迅速地从船上跳下来,潜入水底。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去,消失在森林的深处。“多危险哪,这下没事了!”阿和紧紧地握住妈妈的手。“阿和,怎么办?浴巾还拿回去吗?”妈妈瞧着阿和的脸问道。“先不拿,这蓝浴巾借给它们吧,让它们玩到晚上。”说着,阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。晚饭后,阿和同妈妈又来到了森林里,这时的森林已是漆黑一片。突然,一束光柱在阿和的眼前闪
13、了一闪。“哟,萤火虫!”妈妈叫了起来。萤火虫轻捷地飞着,停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的大海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说:“大海多美呀!”“是啊,大海太迷人了!”这时,阿和把嘴贴近妈妈的耳朵,说:“妈妈,浴巾就留在这儿吧,咱们该回去了。”“好的,浴巾没有了,但阿和照样能睡觉。”妈妈对着阿和的耳朵轻轻地说道。“放心吧,小青蛙,这大海送给你们了!”说着,阿和拉着妈妈的手大步地走出了森林。森林里一片寂静,萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。(选自秋巫婆的树叶信,野藤译)【幻想之脉】12.这篇童话结构巧妙,大故事里套着小故事。阅读
14、全文,补全下面的思维导图。(3分)答案12.【答案示例】青蛙在大海上嬉戏 阿和把蓝浴巾借给了青蛙 居住在蓝色的大海上(每空1分)【解题思路】本题考查对文章结构的把握以及对内容的理解和概括。解答此类题,首先读懂文章,其次找到有提示作用的语句进行概括,概括的格式“人物+事件”,应做到语言简洁连贯。【幻想之眼】13.童话写道:“啊,发现了,咱们发现了一个好东西!”你认为这句话是谁说的?请根据上下文推测,并简述理由。(3分)答案13.【答案示例】示例1:我认为是阿和说的。阿和被妈妈拽住胳膊而停下脚步,在妈妈的引导下,随着“一阵声音”发现了好东西,惊喜地喊出了这句话,然后顺着“这声音”又发现了青蛙兄弟在
15、嬉戏。这与阿和天真、好奇的性格相吻合。(3分)示例2:我认为是妈妈说的。下文中“这声音”指上文的“一阵声音”,前文妈妈拽住阿和的胳膊并提醒“别出声”,接着发现“不知从何处传来”的声音就是青蛙的叫声,于是妈妈说了这句话。这些引导孩子逐步发现美好的言行与文中妈妈的形象吻合。(3分)示例3:我认为是青蛙说的。下文中“这声音”就是指上文中“啊,发现了,咱们发现了一个好东西”这句话,而顺着“这声音”可以发现青蛙兄弟正在叶子上俯视蓝浴巾,并谈论“这是什么”;这句话流露出的兴奋、激动,与青蛙发现蓝浴巾时的心情吻合。(3分)【解题思路】本题考查对文章内容的理解。题干要求,联系上下文进行合理推测即可。可以推测是
16、阿和惊喜的叫声,她被妈妈拽住胳膊并告知别出声后安静下来,随后听到了一阵声音,“顺着这声音”发现了两只小青蛙,又惊又喜;也可以推测是妈妈的话,她引导阿和先仔细听,再循着声音找,最后发现好东西;从下文“这是什么呀?对,问问哥哥吧!”也可以推测是小青蛙的话,是青蛙弟弟发现蓝浴巾,欣喜地告诉哥哥,它们进行谈论。【幻想之趣】14.童话中青蛙钓鱼时所唱的歌谣富有童趣,请赏析。(4分)答案14.【答案示例】运用反复,表现了青蛙们“想钓鱼”的迫切心理;运用夸张,表达了青蛙“想钓大鱼”的愿望;最后以“呱呱呱”的青蛙叫声结尾,写出青蛙钓鱼的欢乐。(3分)歌谣中幻想的钓鱼场景与真实的青蛙叫声交融在一起,似真似幻,既
17、映衬了阿和的心情,又营造了轻松和谐的氛围。(1分)【解题思路】本题考查语句赏析。解答此类题,应先判断语句的特点,可以从修辞、描写、词语运用等方面入手;然后结合语境具体分析其表达的意思,结合文章中心分析语句的表达作用或效果。这首童谣中“我想钓鱼,我想钓鱼”运用反复手法,“这鱼比船大,这鱼比海大”运用夸张手法,“呱呱呱”是青蛙的叫声;结合语境可见童谣展现出青蛙急切地想钓大鱼的欢快,青蛙欢快的叫声正是阿和愉快心情的体现,这是一种移情手法;同时,欢快的童谣也营造出轻松愉悦的氛围。据此理解作答。【幻想之蕴】15.阿和找到了心爱的蓝浴巾,最终却选择了放弃。品味下面句子,结合童话内容,探究阿和这一行为的意义
18、。(5分)森林里一片寂静,萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。答案15.【答案示例】该题分层赋分。第一层:理解肤浅,只是笼统地解释放弃这一行为。(12分)示例1:阿和把心爱的蓝浴巾留给了青蛙兄弟。第二层:有一定的理解,能联系文本内容简单阐述。(34分)示例2:阿和把心爱的蓝浴巾送给青蛙兄弟,让它们居住在“大海”上,阿和的善良让温馨、美好的画面在那一刻定格。第三层:理解深刻,能联系全文内容综合阐述。(5分)示例3:阿和把心爱的蓝浴巾永远留在了森林里,给青蛙一片居住的大海;她的善良纯真,就像萤火虫的光亮永远陪伴着青蛙,美好的品质在那一刻定格。一条浴巾竟能给需要的人一片大海,微弱的萤
19、光竟能照亮别人的美梦,放弃一点竟能成全世界:这样的放弃与成全会永远留在读者的心里。【解题思路】本题考查对文章主题的理解。结合童话内容,可以理解阿和具有善良纯真的品质;再联系“森林里一片寂静,萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海”这句话,可以理解阿和放弃蓝浴巾这一做法就像萤火虫的光亮永远陪伴着青蛙,它的意义就是放弃一点却能成全世界,这样一种美能深深地感染读者。据此概括作答,做到语言简洁连贯。五、2021苏州中考阅读下面三则材料,回答问题。(9分)材料一:在凉爽、幽暗、静谧的树林里,浓密的树冠中不时传来几声鸟鸣,抬头就能看到祖母绿、地衣灰、暗铜黄、鳄梨绿等颜色交织在一起。这便是新喀里
20、多尼亚岛典型的山地雨林,该岛是远在太平洋西南地区的狭长的热带土地,位于澳大利亚和斐济之间。岛上的大型蕨类植物公园因为园内的高大树形蕨而得名。这些树形蕨可以长到七层楼高,让整片森林笼罩在一股原始气息当中。我走的这条小径先是上坡,不久就蜿蜒向下来到溪水边。越靠近溪水,鸟儿的鸣唱也越发响亮。我来这座岛屿,是为了看到据说是世界上最聪明的鸟新喀鸦。这是一种鸦科鸟类,这个科的鸟智慧不凡。几年前,一只叫贝蒂的新喀鸦将一段金属丝掰弯做成钩子,来钓取难以够到的食物,由于这一智慧的行为,贝蒂为人们所熟知。最近,一只绰号为“007”的新喀鸦使得这个物种再次备受瞩目,它在英国广播公司2014年摄制的节目中大显身手,以
21、迅捷的速度完成了一道极具挑战性的谜题。这道谜题由新西兰奥克兰大学的高级讲师亚历克斯泰勒设置。谜题包含八个独立的步骤,由各式各样的隔间和装有棍子及石子的“工具箱”组成,相关装置全都放在桌面上。此前,007见过部分装置,但这些装置的组合是它首次遇到。要顺利获得放在隔间管道里的肉,007得按照正确的步骤解开谜题。视频中,羽色乌黑、长相帅气的007翩翩飞来,停在树枝上,它花了点时间审视周边状况,然后飞到另一根树枝上,这根树枝系着一条绳子,绳子末端系着根小木棍这小木棍就是谜题的第一步。007先用嘴叼住绳子,把绳子一段一段地往上拉,直到自己的喙够得着小木棍。接着它飞到桌面上,跳到装有肉的隔间旁,把小木棍插
22、入隔间的水平洞口,想把肉扒出来。但木棍太短,它只好用这根木棍获取三个彼此分隔的箱子里的石子。007旁边还有一个隔间,里面有一个处于平衡位置的跷跷板,跷跷板上放着一根长木棍。这只新喀鸦把刚才收集到的石子一颗一颗地放入隔间上方的洞口。石子的重量让跷跷板向下倾斜,长木棍顺势滑出。乌鸦叼着这根木棍把之前隔间里的肉扒了出来。真是令人难以置信,这只乌鸦只花了2分30秒便完成了谜题。它的聪明在于:要完成这道谜题,需要理解工具不仅能用来获取食物,还能用来获取另外一件对最终获取食物有帮助的工具。这种借助工具获取工具的行为,即元工具使用,此前只在人类和类人猿中观察到过。泰勒表示:“这意味着乌鸦能够理解工具这一抽象
23、的概念。”而且这项任务还需要工作记忆一种在解决问题的过程中,能够暂时(也许只有几秒钟)储存信息或思维,并且对其进行处理的能力。工作记忆使得我们在书架上找书时能够记得我们要找的是什么书,或者在掏出纸记录之前记住电话号码是什么。工作记忆是构成智力很关键的一部分,这只乌鸦显然具备这种能力。(摘编自珍妮弗阿克曼鸟类的天赋,沈汉忠、李思琪译)材料二:一只乌鸦口渴了,他来到一个水瓶前。乌鸦把喙伸进瓶口,发现里面只有一点点水,他够不到。乌鸦左顾右盼,看到地上的石子,便叼起一颗扔进瓶子,然后又叼起一颗最后,他喝到了水。(摘编自伊索寓言)材料三:源于民间的寓言,一部分是从动物故事演化而来的。原始人靠渔猎维持生活
24、,和动物关系密切。人类不断熟悉它们,细致观察它们的形态、习性,并通过想象赋予动物以人的性格,借以展现理想,传达事理。伊索寓言就是根据民间流传的故事加工整理而成的。(摘编自沙聪颖等主编的儿童文学)16.根据材料一,下列行为属于“元工具使用”的一项是(2分)()A.会挽雕弓如满月 B.直挂云帆济沧海C.谁持彩练当空舞 D.稚子敲针作钓钩答案16.D 本题考查材料理解及拓展。根据材料一最后一段可知,“元工具使用”即借助工具获取工具的行为。考生仔细分析四个选项中句子的意思判断即可。A项,“会挽雕弓如满月”的意思是我终将拉开饰以彩绘的弓箭,使之呈现满月的形状。B项,“直挂云帆济沧海”的意思是高高挂起船帆
25、,勇往直前,横渡沧海。C项,“谁持彩练当空舞”的意思是谁又在手持这彩虹凌空舞蹈呢。D项,“稚子敲针作钓钩”的意思是年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。由此可以判断D项符合要求,用工具“针”获取工具“鱼钩”。17.科普作家珍妮弗阿克曼是材料一的作者,其作品被盛赞为“以扎实的科学为基础的艺术”,结合材料举例说明你对这一评价的认识。(4分)18.读了上面三则材料后,有同学认为寓言“乌鸦喝水”可能真有其事,并阐述了理由。如果你就是那位同学,会列出哪些理由?(3分)答案17.【答案示例】“科学”求真,追求准确性;“艺术”求美,讲究形象性。如关于007的实验,作者记录客观准确,体现了科学性。在此基础上,又用“
26、帅气”“翩翩”“审视”“叼”“拉”“跳”“扒”等词语再现它的姿态、动作,形象生动,体现了艺术性。(4分)18.【答案示例】乌鸦利用工具解决问题不是个例;实验证明乌鸦能解决比“喝水”更难的问题;寓言“乌鸦喝水”的创作与人们对乌鸦生活习性的观察是分不开的。(3分)六、作文。(50分)19.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。(50分)(1)题目一 古人云:“万物贵其真。”这句话启示我们,无论是大千世界中的万事万物,还是日常生活中的为人、做事,都贵在一个“真”字。请将“贵在真”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。(2)题目二 假设你走进一个神秘莫测的森林王国,你能听懂那里花草
27、树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话,并且还能和它们一起交流、生活在那里,你们之间会有怎样的故事发生呢?你又会有怎样的收获呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇记叙文。要求:字数在600800之间;不要出现所在学校的校名或师生姓名。19.(1)【写作指导】写好这篇作文,可以从以下几个方面入手。审清题意,明确内涵。这是一道半命题作文,审题时要抓住关键词“贵”,这个词表明了文章的态度。“真”表明是真人、真事、真情感。解析关键词,我们就会发现对于“真”的解读直接影响我们对半命题作文题目前面“”的解读。例如:表现真诚,那我们就可以填“友谊”“交往”等;表现认真,那我们就可以填“读书”“考试”等。这是
28、一道鼓励学生吐露心声、抒写真情的半命题作文,要写出自己的真实经历和看法。精心选材,补全文题。一般来说,第一个涌入脑海的词语我们要抛弃掉,因为这容易和他人撞车。我们要尽可能选择别人想不到而自己又能驾驭的材料,补写文题时,要根据自己的人生体验和生活积累,补出自己熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的题目。要写有“我”之文。要抒发自己的真情实感。只有真实地书写生活,真实地抒发情感,将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来才能写出好文章。答案(2)【写作指导】想象是在头脑中改造旧形象、创造新形象的心理过程。首先,要创造一个奇遇,在这个奇遇里,你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对
29、话,并且还能和它们一起交流、生活然后联系现实,现实中人和动物植物相处得如何?在这样的基础上,动植物会给你说什么呢?你们之间会有怎样的故事发生呢?你又会有怎样的收获呢?最后注意描绘场面,让自己的作文充满画面感。答案【佳作展台】一棵树的故事一个周末,我去森林里玩儿,据说那里有原始次生林。走了一段时间,我感觉太累了,就想找个地方休息。环视四周,不远处有一片树木,地面上有很多粗大的树桩,还有很多碗口粗的绿树。没多想,我就坐在树桩上,背靠着一棵树休息。“喂,你好吗?”好像有人说话,我吓了一跳,站起来:“谁?谁在说话?”只见我背靠的那棵树,枝条簌簌作响,仿佛在给我招手:“是我,是我在跟你说话啊!我心里苦啊
30、,我想跟你说说话。”枝条轻抚着我,好像想让我靠近点。“你知道吗?我出生在1998年6月7日,那天我历尽千辛万苦终于摆脱了黑暗!嗨,你好呀,小家伙!我循声望去,原来是草爷爷。草爷爷,你好。这是什么地方呀?这是一片大森林,有好多好多的草,好多好多的树,有的还同你一样小呢!爷爷和蔼地对我说。噢!我恍然大悟。快看,快看,树苗苗。我抬头望去,原来是一群鸟儿。他们叽叽喳喳地飞过我的头顶。我兴奋地向他们招手。宝贝,你终于出来了。一棵大树和蔼地对我说。你是谁呀?我是你的妈妈呀!我已经400多岁了。我高兴极了,拍着手叫道:噢,噢,我有妈妈喽,我的妈妈400多岁喽!”答案听到这里,我对那棵树说:“这不是挺好的吗?
31、你为什么还说心里苦呢?”“唉,好景不长啊!这几年来,我周围的环境越来越差。太阳成天被一层厚厚的云笼罩着,透不出一丝光来。我的妈妈一棵400多岁的大树,她的体质在不断下降,还有草爷爷,他也快不行了。就连我出生时见到的那几只鸟儿,也已无影无踪了。最近,来了一种像你一样的两条腿的动物,他们拿着一种带锯齿的东西,用力地在别的树身上划几下,树就死了。我有一种不祥的预感。”听到这里,我的脸很烫,觉得人类很对不起这些树儿、鸟儿、草儿“果不其然,妈妈就在我20岁生日的前几天被人类残忍地砍死了。草爷爷也永远地离开了我们。昔日美丽的大森林,现在只剩下我们这些小树了。就在此刻,人类正开着专门杀我们的机器过来了,下一个死去的可能就是我了,为什么?为什么我的妈妈能活400岁,而我却只能活20岁”我侧耳倾听,真的,远处是电锯的轰鸣【名师点评】构思奇特:写自己偶遇一棵树,而且自己能够听懂树的语言并与其进行交流,想象丰富。立意深刻:通过小树之口,控诉人类乱砍滥伐、不知道保护环境的丑恶行为。结尾蕴藉:结尾通过电锯的轰鸣,暗示了人类的乱砍滥伐仍在继续,富有警醒意义。答案