1、备 课 时 间7年 月编写：上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题立体几何体复习总课时数第 节教学目标复习点线面位置关系熟悉可作为推理公理、判定及性质定理教学重难点线、面平行（垂直）的证明教学参考教材 教参电子版授课方法讲练结合教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课一、要点归纳平面的性质公里 线线、线面、面面位置关系及符号、图形表示空间距离空间角 如何证明线线平行（垂直）如何证明线面平行（垂直）如何证明面面平行（垂直）几何体与它们的表面积和体积三、典例剖析例1.如图，在正方体ABCDA1B1C1D1中，棱长为a,E为棱CC1上的的动点（1）求证：A1EBD；（2）当E
2、恰为棱CC1的中点时，求证：平面A1BD平面EBD.二、课前热身1.直线，点，点，点，点， 若直线EH直线FG=M，则点M在 上.2以等腰直角三角形ABC斜边BC上的高AD为折痕，将ABC折成直二面角 时，在折成的图形中，ABC的形状为 .教学过程设计教学二次备课例2如图，四棱锥SABCD的底面是正方形，SD平面ABCD，E是SD的中点(1)求证：SB平面EAC；(2)求证：ACBE.四、巩固练习1在正方体ABCD-A1B1C1D1中，AA1=a，E，F分别是BC，DC的中点. 则异面直线AD1与EF所成角的大小_.2. 在直平行六面体AC1中，四边形ABCD是菱形，DAB60，ACBDO，ABAA1.(1)求证：C1O平面AB1D1；(2)求证：平面AB1D1平面ACC1A1.、如图，四边形ABCD是矩形，平面ABCD平面BCE，BEECABCDEF（1）求证：平面AEC平面ABE；ABCDEF（2）点F在BE上若DE/平面ACF，求的值 课外作业完成导学案教 学 小 结
