1、菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）实验五 探究动能定理菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(见学生用书第88页)一、实验目的1探究外力对物体做功的物体速度变化的关系2通过实验数据分析，总结出做功与物体速度平方的正比关系菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）二、实验原理1不是直接测量对小车做功，而是通过改变橡皮筋条数确定对小车做功 W、2W、3W.2由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出，也可以用其他方法测出这样，进行若干次测量，就得到若干组功和速度的数据3以橡皮筋对小车做的功为纵坐标，小车获得的速
2、度为横坐标，作出 Wv 曲线，分析这条曲线，可以得知橡皮筋对小车做的功与小车获得的速度的定量关系菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）三、实验器材小车(前面带小钩)、100 g200 g 砝码、长木板，两侧适当的对称位置钉两个铁钉、打点计时器及纸带、学生电源及导线(使用电火花计时器不用学生电源)、56 条等长的橡皮筋、刻度尺四、实验步骤1按图 551 中所示将实验仪器安装好图 5512平衡摩擦力：在长木板的有打点计时器的一端下面垫一块木块，反复移动木板的位置，直至小车上不挂橡皮筋时，纸带打出的点间距均匀，即小车能匀速运动为止菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标
3、物理（广东专用）3先用1条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1，设此时橡皮筋对小车做的功为W，将这一组数据记入表格4用2条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这时橡皮筋对小车做的功为2 W，测出小车获得的速度v2，将数据记入表格5用3条、4条橡皮筋做实验，用同样的方法测出功和速度，记入表格菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）图 5526测量小车的速度：实验获得如图 552 所示的纸带，为探究橡皮筋弹力做的功和小车速度的关系，需要测量弹力做功结束时小车的速度，即小车做匀速运动的速度，应在纸带上测量的物理量是：A1、A2间的距离 x，小车速
4、度的表达式是 vxT(T 为打点计时器打点的时间间隔)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）7实验数据记录橡皮筋条数位移x/m时间t/s速度v/(ms1)速度平方v2/(m2s2)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）8.实验数据处理及分析在坐标纸上画出Wv和Wv2图线(“W”以一条橡皮筋做的功为单位)9实验结论：由图象可知外力对物体做功与物体速度变化的关系为Wv2.菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）五、注意事项1平衡摩擦力很关键，将木板一端垫高，使小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡方法是轻推小车，由打点计时器打
5、在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做匀速运动，找到木板的一个合适的倾角2测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的3橡皮筋应选规格一样的力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值4小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）六、误差分析1误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做的功 W 与橡皮筋的条数不成正比2没有完全平衡摩擦力(倾角小)或平衡摩擦力过度(倾角过大)也会造成误差3利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理
6、（广东专用）(见学生用书第89页)(2012揭阳模拟)某探究学习小组的同学欲验证动能定理，他们在实验室组装了一套如图 553 所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的沙桶时，释放沙桶，滑块处于静止状态图 553菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）若你是小组中的一位成员，要完成该项实验(1)你认为还需要的实验器材有_(2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙桶的总重力大小基本相等，细沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是_，实验时首先要做 的 步 骤 是 _(3)在(2)的基础上，某同学用天平
7、称量滑块的质量为M.往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时细沙和沙桶的总质量为m.让沙桶带动滑块加速运动用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1v2)则本实验最终要验证的数学表达式为_(用题中的字母表示实验中测量得到的物理量)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）【解析】(1)为了测出滑块的质量和沙桶(及细沙)的总质量需要选用天平测量为了对纸带进行数据处理需要选用刻度尺(2)由于沙桶(及细沙)的重力等于滑块受到的合外力的条件是沙桶(及细沙)的质量远小于滑块的质量，且不计摩擦阻力(利用平衡摩擦力的方法
8、)所以要保证细沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量实验时首先要做的步骤是平衡摩擦力(3)由动能定理可得 mgL12Mv2212Mv21.【答案】(1)天平、刻度尺(2)细沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量 平衡摩擦力(3)mgL12Mv2212Mv21菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(1)为消除小车所受摩擦力的影响，实验中应使木板倾斜，在不挂钩码的条件下，轻推小车，使纸带上打出的点间距均匀相等(2)为使绳的拉力近似等于沙桶总重力，应满足mM.菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）为了探究力对物体做功与物体速度变化的关系，现提供如图554 所示的器
9、材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考探究思路并回答问题(打点计时器所用交流电频率为 50 Hz)：图 554(1)为了消除摩擦力的影响应采取什么措施？_菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条并起来进行第1次、第2次、第3次实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度应都保持一致，我们把第1次实验时橡皮筋对小车做功记为W.(3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，如图555所示是其中四次实验打出的部分纸带图 555菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(4)试根据第(
10、2)、(3)中的信息，填写下表.从表中数据可得出的结论是：_次数1234橡皮筋对小车做功W小车速度v(m/s)v2(m2/s2)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）橡皮筋对小车做功与小车速度的平方成正比【答案】见解析【解析】(1)将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度，使小车能够匀速下滑(4)由匀速运动的速度公式 vxt，其中 x 从图上读出分别为 2.00 cm、2.83 cm、3.46 cm、4.00 cm.tT1f0.02 s，即可求出小车的速度.次数1234橡皮筋对小车做功W2W3W4W小车速度v(m/s)1.001.421.732.00v2(m2/s2)1.002.022.994.00菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）实验中计算的小车的速度为橡皮筋作用结束时小车的速度，对应纸带上点间距相等的阶段菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）本小节结束请按ESC键返回