1、教学内容 第四课时 十几减8、7、6的练习课教学目标1、通过多种形式的练习，巩固并掌握“十几减9”计算方法，使学生能正确、熟练地计算十几减9、8、7、6的题目。2、初步学会看图理解题意，能根据图中的条件提出问题并解答。 教学重点熟练运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9、8、7、6的题目。教学难点通过多种形式的练习，能熟练运用不同方法计算十几减9、8、7、6的题目。教具准备学具盒教师活动学生活动设计意图一、教学互动练习（时间约25分）1、课本第15页练习三的第1题。以游戏形式进行，让学生快速根据卡片上的算式找到自己的座位。2、课本第15页练习三的第3题。组织学生先说出得数，再在数学本子上写
2、出算式。3、课本第11页练习二的第5题。来源:Zxxk 由学生独立完成。4、口算比赛。（第4题和第9题） 组织学生以小组单位进行口算比赛。5、课本第15页练习三的第6题.1、各组派代表参加游戏。2理解题目的意思独立完成。1、 先说得数，再写算数。2、 口算比赛。3、 独立连线以游戏形式进行活动，激发学生的学习兴趣，并在活动中培养学生的计算能力。 通过各种形式巩固复习十几减8、7、6的计算方法，提高学生的动手能力。来源:学#科#网二、用数学解决生活中的实际问题（时间约15分钟）1、练习三的第7题。（1）出示表格，提问：你看懂了什么？（2）提问：怎样求还剩几辆车？ 让学生独立填写表格。2、第8题（1）提问：从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？（2）组织学生独立完成。3、第10题（1）求“右边有几只”?提问：怎样求？该怎样列式？来源:ZXXK（2）求灰鸭子有几只？说说你是怎么想的？从总数里去掉其中的一部分求出另一部分。1、 理解表格的意思。说方法2看图理解题目的意思，列式计算。讨论、思考、汇报。来源:Z。xx。k3、独立完成习题。来源:Z。xx。k说自己的想法。引导学生借助自身的经验和学具的操作，理解其中的数量关系，积累解决复杂问题的经验。板书设计十几减8、7、6的练习课还剩几根：126=6 （根） 求右边： 157=8 （只）求灰鸭子：156=9（只）教后反思
